小学语文阅读教学与学生阅读能力培养

卢娜

【摘 要】小学语文教学中，阅读教学占了很大的比例，在新课程改革的内容里，对阅读教学在语文课本中占据的比例进行了上调，可见我国教育部门对小学语文阅读教学的重视程度。小学语文阅读教学的主要目的是使学生养成良好的阅读能力，良好的阅读能力可以使学生在阅读的时候更加快速地找到文章的中心点，对学生的学习和成长有很大的好处。

【关键词】小学语文教学;阅读教学;阅读能力

阅读教学对小学生的成长有很大的作用，可以提高学生分析问题的能力和思考能力，是小学语文教学中不可缺少的教学内容。传统的阅读教学中，教师没有正确的教学目标，不注重对学生能力的培养，殊不知合理的阅读教学可以培养学生的阅读能力，良好的阅读能力对学生的来说有着重要的意义，可以让学生的阅读更加高效，并且对阅读的内容分析得更加准确合理，可以为学生未来的发展提供强大的推动力。要想在阅读教学中培养学生的阅读能力，可以从以下几个方面入手。

一、激发学生的阅读兴趣

学习兴趣决定了学生的学习动机，要想在阅读教学中培养学生的阅读能力，教师需要采用各种办法来激发学生的阅读兴趣，使学生喜欢上阅读学习，把阅读的学习当成自己的兴趣。要激发学生的阅读学习兴趣，首先要建立一个合理的师生关系，教师和学生之间的关系要和谐，事实证明，如果学生与教师的关系不好的话，学生的成绩无法得到提升。良好的师生关系是培养学生阅读兴趣的关键因素，教师在平时的学习和生活中要对学生有起码的尊重，以平等的身份与学生相处，不要在学生的心理树立起高高在上的形象。在教学中，教师要让学生体会到平等的氛围，对学生说话要和蔼可亲，在课堂提问环节要不偏不倚，尽量选择轮流提问的方式，让学生感受到老师对待学生都是一样的，当学生回答问题出現错误的时候，不要一味地批评指责，要多用鼓励性质的语言去鼓励学生，让学生不气馁，这样才能使学生在阅读的学习中充满兴趣。平等的气氛更加的拉近了学生和教师的距离，使学生在阅读学习的时候更容易发散自己的思维，为学生阅读能力的养成创造了非常有利的条件。

二、培养学生自主阅读的能力

阅读的学习不止在小学语文课程中存在，在大学甚至更高层次的教育阶段都有阅读，阅读也是语文课程的根本，在学生的各个学习时期都离不开阅读。要想更好地完成阅读教学，教师要引导学生使用正确的阅读方法进行阅读的学习，并培养学生的自主阅读能力，让学生可以独立地进行阅读。在进行阅读的时候，教师应该先让学生进行一次大致性的阅读，进行一次大致的文章浏览，在阅读的时候要尽量保证没有文字障碍，对于不认识的汉字，要让学生通过自己的方法去解决，培养他们的自主能力。要让学生进行细读，通过第一次阅读对文章的了解，进行更加深入的阅读，这次阅读要找出文章的中心思想和主要内容，并对文章的句式和段落特点都要有一个基本的了解，这些细读的关键内容学生可以记录在笔记本上;第二次的阅读中，学生要对文章有一个比较细致的理解，教师可以引导学生进行精读。第三次的阅读目标是让学生了解整篇文章的写作特点和写作手法，并分析作者在写作的时候心理变化等更深层次的内容。在阅读的时候学生可以自选阅读的方式，通过这种递进式的阅读方式，可以有效地培养学生的阅读能力，对学生的阅读学习有非常大的好处。

三、灵活运用阅读教学模式

现阶段教学的目标不只是提高学生的学习成绩，学生的能力养成才是教学的根本目的。在阅读教学中，教师要充分发挥学生的阅读主体作用，因为阅读的开放性和主观性较强，一个阅读题目往往没有一个唯一的答案，这就需要学生充分地发散自己的思维，对阅读题目进行充分的思考，得出自己的答案。所以，教师要灵活的运用阅读教学模式，来激发学生的思维，让学生的思维更加的活跃，得出自己的阅读答案。比如，对于有些主观性很强的阅读问题，教师可以让学生进行小组讨论，把学生分成几个学习小组，然后让学生围绕着阅读问题进行充分的讨论。在讨论中，学生面对同龄人可以更加放松，有利于学生思维的发散，产生有更多新奇的点子，充分地发挥出学生的课堂主体作用。在这个过程中，学生可以对阅读的内容有一个更加深入的理解，有效地培养学生的阅读能力。

四、结语

综上所述，阅读教学 阅文学习的根本。现阶段，教育目标是在教学中培养学生的各项能力，能力的养成要从小抓起，所以，小学语文阅读教学中培养学生的阅读能力，对学生的学习有非常大的帮助，阅读能力的养成可以让学生在阅读的时候可以更加准确地抓住阅读的中心思想。在小学语文阅读教学中，教师要激发学生对阅读的兴趣，与学生建立平等的关系，并灵活地运用各种教学模式来培养学生的阅读能力，为学生的发展打下良好的基础。

参考文献：

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