如何使优秀学生的语文也优秀

史素艳

摘要：优秀学生成绩的差距往往在语文，如何提高优秀学生的语文成绩，教学方法至关重要。本文通过论述如何创新教学方法、提高學习效率，从课堂教学、课外辅导、成绩跟踪、心理疏导等方面阐述具体做法，寻求提高优秀学生语文成绩的突破口。

关键词：教学方法;激情课堂;关注现实;定期辅导;心理疏导

中图分类号：G633.3     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）29-0052-01

不少优秀学生的语文基础较差，语文成绩的好坏直接关系着他们能否考上名牌，如何使优秀学生的语文也优秀就显得至关重要。对于优秀学生的语文教学，有时需要采取一些非常规的做法。

1.课堂常规教学方面

1.1 打造激情课堂，给优秀学生多提供展示自己的机会。在课堂上和全体学生一起了解所有学生的答题情况，每次周测后都让学生在课堂上交流，优秀的展示答案，与大家分享，让全体学生明白这道题有答的好的，有能答满分的;较差的说明原因，与大家共勉，让大家帮他找出出错的原因。这种做法可以让每个学生清楚自己哪道题可以错，哪道题绝不可以错，对优秀学生来说更是自我激励自我反思的一种途径。

1.2 利用多媒体听专家讲座。我们老师自己的教学水平有限，远远不能满足优秀学生的需求，所以需要网上下载专家的讲座视频和优秀教师的课堂实录，和学生一起学习。比如高考作文讲座、诗歌鉴赏、小说阅读、文言文阅读、论述类文本阅读等专题讲座。听专家讲座可以使学生听得更认真、更专注，既增强了学生学习的兴趣，也拓展了视野，使师生都得到提高。

1.3 限时训练，现场批阅。在限时训练的基础上，当场面批面改，谁先做完给谁判，错题重做，关注优秀学生的做题情况。最后做错的说思路，做对的讲理由，都做对的题不用讲。答案不同的同学通过辩论会自己解决问题，无需老师讲解。这样既能使学生清楚自己做错的原因，也可以节省时间，提高学习效率，同时还能锻炼学生的思维和表达能力。

2.作文教学方面

2.1 当面和学生一起修改作文。对于优秀学生的作文，一定要做到当面指导，给他们讲写作文的思路和技巧。和每一位学生一起分析作文的优缺点，从书写到篇幅，从标题到观点，从立意到构思，从结构到语言，从举例到论证，各有所侧重。和他一起即时修改不合理的地方。让他多读优秀作文，从中体会优秀作文的魅力。优秀作文推荐发表，激发学生写作的兴趣，以此来促使更多的优秀作文出现。

2.2 引导学生关注现实、提高认识。除了在课堂上讲解作文的写作技巧外，还要在班级文化墙上张贴优秀作文。搜集、印发时事作文材料，让学生了解社会现实，提高思想认识，并为作文搜集素材。让优秀学生阅读《人民日报》《中国青年报》等报纸，让他们通过读报纸多了解时事，鼓励学生关注现实，关心社会。另外利用手机给学生读当天重要的新闻时事，或者让学生看一些教育视频。目前高考作文的差距往往在发展等级的评分上，发展等级得分的多少关键的一点在于思想内容是否深刻，而这些新闻材料正是学生了解社会、认识社会、提高思想认识的窗口。

3.课外辅导方面

3.1 面批、面改、面谈。每次月考都要跟优秀学生分析试卷，从书写规范到答题规范，从客观题到主观题，使他们都明白自己哪些题没掌握，哪些题有失误，和预期目标相差多少。在分析试卷的基础上面谈今后的语文学习方法和重点，真正地帮助学生从考试中找出自己的不足，找到努力的方向。另外每次周测要特别关注优秀学生的成绩，帮助他分析试卷，结合近几次考试，帮他找出自己出错的规律，确定今后学习的重点，并教会他自我总结，自我分析，自我提高。

3.2 定期定时个别辅导。把优秀学生分成几组，两人一组，要求他们每周固定日期固定时间分别找老师汇报一周语文的学习情况。老师要检查他们的知识掌握情况，对错题的改正和掌握情况，帮他们分析周测试卷并指导他们下一周的学习。因材施教，对症下药，长期坚持，偏科学生的语文成绩一定会有提高。

3.3 课外训练量身定做。不同的学生语文薄弱的地方不一样。有的社科类错的多，有的文言文翻译不得分，有的诗歌鉴赏不会做，有的小说得分少，有的语用题全不对，有的作文常跑题。针对这些情况给优秀生分别量身定做专门的试题，专练弱项。另外，对于选择题错较多的同学，还要采取其它方法，就是某些题如果实在做不对就不要做了，读完题后直接看答案，跟着答案的思路走，在理解的基础上去逐渐感悟，不断培养语感，一点一点提高做题的准确率。

4.成绩跟踪方面

关注优秀学生每次月考、周测语文成绩和总成绩，关注他们的每一项成绩，建立跟踪档案，经常和其它优秀学校或班级进行成绩对比，找出差距，制定措施，多和这些班级的语文老师交流，商量对策。另外还要跟他们自己的成绩进行纵向比较，找出变化，不断调整学习重点。

5.心理疏导方面

面临高考，优秀学生的压力大，尖子生的压力更大。高考语文是第一科，学生的心理状态直接影响着语文成绩乃至总成绩。平时就应该让学生调整好心态，以积极的心态对待每一次考试。有不少学生还处于叛逆期，要和他们多沟通、多交流，走进他们的内心，了解他们的想法和做法，及时加以引导和疏导。只有走进学生的内心才能使学生按照我们的思路走下去，才能做到师生配合，达到共赢。每次月考前都要跟学生讲答题技巧，谈心理调整，考后分析试卷、总结失误，或安抚，或鼓励，心理疏导对学生的学习状态和考场发挥至关重要。

优秀学生的智商和学习能力都不低，但他们往往存在偏科问题，原因也无非是兴趣、方法和毅力的问题。只要我们老师正确引领、悉心指导、耐心督促，每一位优秀的学生就会得到全面发展，并在高考中考出理想的成绩。