德育培养，爱是首育

方会民

摘要：青少年德育教育一直是青少年思想教育的重点。怎样培养出具有正确的道德观和价值观的孩子，也一直是我们老师工作经常讨论的问题。本人从事德育教育多年，就积累的一些工作经验，对于青少年德育的培养提出几点自己的见解。

关键词：德育;教育;培养;爱

中图分类号：G633.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）29-0022-01

每一个孩子在家庭中需要父母的关爱，在学校需要教师的关爱.苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”爱不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是无私的奉献，无私地爱，是教育的灵魂！

1.用爱心去温暖学生

“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。有爱就有温暖，有温暖就有信心，有信心就会成功。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。”教师应该用自己博大的爱去温暖每一位学生，用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希望放飞理想。作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。我已从事政教主任多年，见过各类学生无数，多年的工作经验告诉我，对于调皮生，差生，问题生，我们不应放弃他们，任其破罐子破甩，而是给予特别的关爱，给他们更多的教育引导，引导他们做人、做事，生活、学习、活动中给予他们更多的关注、关爱，让他们感到尊重感，存在感，让他们懂得存在的价值，孩子们才会敞开心扉认同你，才会快乐地融合到集体当中去，才会充分地扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。在课间时候，我也經常把自己和学生们放在平等地位，与他们谈心，谈理想，谈爱好，倾听学生的心声，让他们感到我是一个热情和蔼的人，一个平易近人的人，一个可以信赖的人。有一千个学生，就有一千种爱，面对性格迥异的学生，即使万般苦水，教师也要化作细雨精心浇灌。

2.用耐心去感化学生

师爱还必须要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。教师绝不能有“恨铁不成钢”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的积极性。记得有一个叫孙策的同学，不爱学习，经常参与打架，经过我们无数次教育引导，联合家长共同对其教育，整整花了一年的时间，最后引导成功，毕业后该生成功当上了一名军人，后发展成为部队士官。所以，教师要善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点，当他们有了点滴进步，就及时予以肯定、赞赏、表扬，让他们感觉到获得感，存在感，喜悦感，获得精神上的愉快，培养其自信心。

3.用垂范去引导学生

“德高为师，身正为范”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身虽存则其教已废”。教师必须具备良好的师德师风，为人师表，以身作则，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做好学生的表率，在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育，促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高。凡是要求学生做到的，教师首先应该做到，要充分展现教师在各个方面的素质，用实际行动从情感上取得学生的认可，让学生心服口服。不仅要有爱的情感，爱的行动，还要有爱的能力和爱的艺术，把自己的情感融入到课堂实践中去，用教师特有的语言和行动去唤起学生的热情，产生共鸣，激发学生的热情。

总结

爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不能让任何一个孩子成为遗憾。展望未来，任重而道远。任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯，共同树万世之师表，永铸不朽之师魂！迎难而上，勇挑重担，力争做一名优秀教师。

参考文献：

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