新高考背景下提升高中英语写作教学有效性的策略

杨春燕

摘 要：在高中阶段，写作教学一直都是英语教师开展教学工作中的重点内容。随着素质教育理念的不断深入人心，新课标对高中英语写作教学提出了更高的要求。教师在英语课堂中不仅要向学生教授科学的写作方法和写作技巧，还要注重学生写作质量的提升。因此，高中英语教师要深入探究写作教学的相关内容，在教学中重视拓展学生的英语词汇，从英语教学各模块出发，夯实学生的英语基礎知识，同时要督促学生规范自己的英文书写，为阅卷教师留下良好的印象。本文主要从这几个角度出发，对新高考背景下的高中英语写作教学策略进行探究。

关键词：新课高考;高中英语;写作教学;教学方法

在高中英语教学工作中，写作教学一直拥有非常重要的地位。这不只是因为写作在高考试卷中占有较高的分数，对学生开展写作教学的本质意义在于，陶冶情操、增强学生的英语综合素质，从而达到提高学生英语核心素养的目的。但是，在当前英语教学工作中仍存在着一些问题，比如，部分英语教师轻视了对学生写作兴趣的培养，秉持原有的教学观念，没有对写作教学方法进行革新，导致学生的写作能力得不到相应的提升。下面，笔者就据此与各位同仁展开探讨，以期共同推动高中英语写作教学的进步。

一、拓展学生的英文词汇量，教授英语写作技巧

想要指导高中生写出高水平的英语作文，教师首先需要在教学过程中，拓展学生的英文词汇，优秀的英语作文需要高级词汇来支撑。而经过长期的教学实践不难发现，高中生当前阶段学生的词汇量实际掌握情况并不理想。在高中阶段，学生所具备的英语词汇量，已然成为了反应他们英语水平是否优秀的标准，但对于许多高中生来说，通过“器械记忆”来学习英语词汇导致他们的识记效率不高，所以拓展学生的英文词汇量并帮助学生进行高效背诵单词，成为了高中英语教师亟待解决的教学难题。据此，笔者就与各位同仁分享以下几个，能够有效提升学生英文词汇量的具体教学方法。

例如，在教授《My First Day at Senior High》这一部分内容的英语词汇时，首先，教师让学生通过预习的方式来了解词汇的含义，并对单词形成初步的印象，这样就可以增加学生学习英语词汇的时间，使学生在反复识记的过程中，对英语词汇留下深刻的印象。其次，教师还要强化对于学生英语词汇掌握情况的考查力度。在教授完本节课的英文词汇后，在下一节课前抽出几分钟进行单词听写，对掌握不牢固的学生进行反复测试。除此之外，教师应引导学生形成使用高级词汇的意识，在英语课堂中经常为学生进行词汇拓展，譬如，在提到“重要的”学生都会想到“important”，教师可以引导学生在作文中用“vital”、“essential”、“significant”等近义词来代替，从而增加高中生写作文章的专业性。另外，教师应提示学生不要在同一篇在文章中反复使用一个英文单词，提高作文的可观赏性。

二、从各英语教学模块出发，夯实学生的基础知识

在习作教学的过程中，不能够仅仅注重题型、体裁等方面的内容，还需要重视指导学生对英语基础知识进行巩固与学习。高中英语一般分为：词汇、语法、句型等模块，教师应从各个模块出发，架起那个对学生基础知识的训练。

具体来讲，在英语词汇方面，需要学生平时的积累并及时进行回顾与学习。在英语语法知识方面，主要是帮助学生对常用的时态、语态进行复习，并帮助学生牢固掌握这些语法知识的具体用法。句型是否使用正确在英语习作中相当重要，特别是高考评分的时候是阅卷英语教师们所注重的内容。因此，教师应在习作教学中，帮助学生对五种基本句型的扩展、延伸与变化进行掌握，帮助学生找到其中规律，并在习作的过程中，引导学生多使用不同的句型结构，来为自己的作文加分。

三、规范学生的英文书写，为阅卷教师留下好印象

听说读写，是学习英文的四项基本功，而对于英文的书写更加符合我国当下应试教育的体系。但是当今的高中生对于英文的书写，却没有达到相应的要求。

学生的英文字迹也会是判卷教师评判一个学生的英文水平优劣的影响因素。当前阶段，高中生在进行英文作文书写时，经常出现字迹潦草导致阅卷教师难以辨认的情况。在新高考的时代背景下，高中英语教师应充分提高对学生英文书写的重视，指导学生在日常学习中，规范自己的字迹，从而给阅卷教师留下良好的印象，为自己的写作加分。

综上所述，在新课改这个大背景下，语文教师要高度重视写作教学工作的开展，积极转变写作教学方法，将写作教学与生活相结合，为学生提供更多的创作素材，重视学生写作兴趣的培养，在写作教学过程中设置相关情境来激发学生的写作热情;同时，更要优化写作指导的过程，使学生在阅读中学习写作技巧，从而提高其写作水平，这样才能够促进高中英语写作教学的不断发展。

参考文献：

[1]郑向芳.高中英语课堂写作教学有效性对策研究[J].黑河教育，2018，（7）：24—25.

[2]于春娜.高中生英语习作能力提高之研究[J].中国校外教育，2016（11）：79.

[3]刘云飞.高中英语习作教学略谈[J].英语教学通讯，2016（7）：46-47.