小学英语高效的教学方法

龚俊慧

摘 要：小学英语教师要运用多种教学方式提高英语课堂的教学效果，教师借助多媒体的方式进行教学，生动形象地向学生展示英语知识，教师还要组织学生进行角色表演活动，使小学生在扮演的过程中感受到英语学习的魅力，教师积极组织课堂游戏，可以提高小学生的参与意识。下面，我从“一、借助多媒体教学，形象生动地展示知识”“二、运用角色表演活动，提高学生的课堂参与性”“三、运用英语游戏，提高学生的课堂活跃度”三个方面入手，就小学英语高效的教学方法进行初步的分析与探讨。

关键词：小学英语;英语教学;教学方法及策略

小学英语教师要使小学生在轻松愉快的氛围中学习英语知识，教师通过丰富多彩的教学活动提高小学生说英语的兴趣，教师要提高小学生的英语交际能力，使小学生在唱英文歌曲、表演英文话剧等活动中学习英语知识。下面，我结合自身的小学英语教学实践，就小学英语高效的教学方法进行分析与探讨。

一、借助多媒体教学，形象生动地展示知识

小学英语教师可以借助多媒体教学向学生展示英语知识，运用多媒体教学的方式比较具体、生动，更便于学生接受新知识，多媒体教学形象逼真，使小学英语课堂更加有趣活泼，可以很大程度上提升小学英语课堂的教学质量，通过使学生在课堂中观看图片或视频，可以有效的加深学生对英语的印象，使小学生迅速记住英语知识。

例如，在讲《Unit 3 at the zoo》这节课时，我运用多媒体教学的方式进行辅助教学。我运用多媒体向学生展示了多种动物的图片，我使学生看图片，并跟读单词“bird bird 鸟”“panda panda 熊猫”“tiger tiger 老虎”“elephant elephant 大象”，我向学生展示了一个瘦瘦的猴子，并使學生跟读“monkey， monkey， thin， thin.”我向学生展示了一个胖胖的熊猫，并使学生跟读“panda，panda，fat， fat”我还向学生呈现了一只小鸟，学生跟读“bird， bird， small， small.”图文结合的记忆方式使学生的记忆效率更高。

二、运用角色表演活动，提高学生的课堂参与性

小学英语教师要重视角色表演活动，角色表演活动可以为学生提供英语语言环境，角色表演活动符合小学生活泼好动的性格，教师使学生通过角色表演的形式用英语来表达自己的思想，使学生将英语和生活紧密结合起来，教师运用角色表演活动可以提高小学生的思维能力，使课堂更加具有趣味性。

例如，在讲《Unit 4 Where is my car？》这节课时，我组织学生进行角色表演活动。这节课主要是使学生掌握Where is……？Its in/on/under……，使学生能够回答物体所在的位置。我把两名学生分为一组进行角色表演，一名学生把尺子放在桌子上，问：Where is my ruler？另一名学生进行回答：Its on the desk. 学生把橡皮放在椅子上，问：Where is my eraser？ 另一名学生进行回答：Its on the chair. 角色表演活动可以有效的调动学生的表演欲望，提升学生的表演积极性。

又如，在讲《Unit 3 Weather》这节课时，我组织两名学生进行表演。一名学生出示天气的图片，并问另一名学生：Whats the weather like？ 另一名学生根据图片中的内容进行回答：Its hot.  学生再次出示天气温暖的图片，问另一名学生：whats the weather like？ 另一名学生进行回答：Its warm. ……学生根据图片中的内容进行对话练习，从而提高学生的英语运用能力。

三、运用英语游戏，提高学生的课堂活跃度

小学英语教师在课堂中运用英语游戏可以使学生真正的动起来，可以使学生真正的参与到课堂中。教师通过英语游戏达到活跃课堂、提高学生语言交际能力的目的。教师可以组织学生做抢读单词、看图猜词、看图写单词等游戏，还可以组织学生做记单词对抗赛、单词接龙等游戏，通过游戏活动调动小学生的学习积极性。

例如，在小学英语单词教学时，我组织学生进行抢读单词游戏。这个游戏主要训练小学生的读单词的能力，我把全班同学分为不同的小组，出示一些单词卡片，使小学生进行抢答游戏。最先举手的同学说出这个单词的读音以及含义，读对的同学给该小组赢得一分。比如，我出示“pears ”的图片，看哪个学生读的快，说的汉语意思对，哪个小组获胜。通过游戏的方式使学生积极参与到课堂中来。

综上所述，小学英语教师要运用高效的教学方法提升小学英语课堂的教学效果，小学英语教师运用多媒体教学、角色扮演活动、游戏教学等多种方式提升小学生的学习积极性，使小学生灵活地运用所学的英语知识，教师要构建和谐的师生关系，提高英语课堂的教学效率，使英语课堂活起来。教师要激发小学生的求知欲望，使小学生积极的思考，从而使学生对英语这门学科提高兴趣。

参考文献：

[1]赵莉.浅谈小学英语高效课堂的构建[J].课程教育研究，2019（51）：112.

[2]白雪.小学英语课堂互动教学模式探究[J].学周刊，2020（01）：31.