浅谈《几何画板》在数学教学中的作用

胡灵芳

摘  要：在当前时期，初中数学教学的有效性十分关键，而运用何种教学方式能够进一步提升初中學生的数学学习水平也需要教师进行合理地设计，提出运用《几何画板》展开数学教学活动正是为了提升数学教学的质量，帮助学生更加顺利的展开学习活动。因此，本文针对《几何画板》在数学教学中的作用展开深入的分析，以期能够进一步发挥出《几何画板》的应用效果。

关键词：《几何画板》;数学教学;作用

引言：数学学科一直都是一门抽象性的知识学科，而随着年级的增长数学知识的难度也将随之扩大，其中所蕴含的抽象性则会愈加增多。将《几何画板》运用到数学教学当中，能有效的解决学生学习困难、学习兴趣薄弱等诸多问题，将初中数学教学变得更具实效性，对此，便需要教师正确的认识到《几何画板》的运用作用，从而得到更为理想的教学效果。

一、利于提升初中数学教学效率

在以往的初中数学教学当中教师主要运用的教学方式便是灌输式教学法，而这样教师讲、学生听的教学方式将学生处于被动的学习状态，很容易促使学生对学习数学知识产生厌倦性。在此教学过程中，教师主要则运用教材作为教学的主体以此来展开数学教学活动，通过引导学生进行反复的练习习题试图提升学生对知识的理解及能力，但是仅是以这样的教学方式展开教学活动还是很难帮助学生理解这些抽象性的知识的。而在数学教学中运用《几何画板》展开教学活动时则可以有效的解决这些实质性的问题，其以自身的诸多特点充分的建立起了有效的教学模式，促使学生能够更加轻松的展开数学学习活动。例如，在实际展开教学活动的过程中《几何画板》为数学教学提供了极为强大的质量功能和计算功能，其中质量功能包含着斜率、面积、坐标、长度等，计算功能则涉及代数运算等十余种常见函数的运算。与此同时，《几何画板》还有着图表功能，可以更加轻松的绘制出直线、曲线，也能够建立起直角坐标系，直接可以绘制函数。《几何画板》的细节优势还有很多，也正是借由这些优势才为开展初中数学教学活动带来了更多的支持与帮助作用，进一步提升了初中数学教学的效率。

二、优化初中数学教学资源

在利用《几何画板》展开初中数学教学活动后，对于教师展开教学活动来说无疑是非常有效的帮助作用，这也为以往传统的初中数学教学课堂带来了极大的影响和变化，而这些影响和变化对于教学质量的提升和教育事业的发展无疑是十分重要的。因此，使用过《几何画板》展开教学活动的教师都深有同感，对于数学教学事业的进步也是有目共睹的。在初中数学教学中运用《几何画板》能够为学生创设出更加生动、形象的教学情境，也能够有效的吸引到学生的注意力，从而调动起学生的学习欲望，使得学生积极地参与到数学教学活动中掌握更多的数学知识。尤其是对于一些极具抽象性的数学知识来说则有着更加重要的作用，在以往的教学活动中经常会运用黑板来给学生展示习题，进而一步一步的给学生讲解解答题目的方式，这样的方式不仅较为费时，更加浪费了学生有效的学习时间。而在运用了《几何画板》展开教学活动后可以有效的解决这些问题，《几何画板》运用其自身的便捷性和综合性能够促使学生在有限的课堂学习时间当中更加轻松的掌握数学知识，从而达到理想的学习效果。例如，在教师教学到“两圆的位置关系”这部分知识时，教师便可以运用几何画板来制作出一个两圆位置关系的课件，并且在正式展开教学活动时运用此教学课件讲解知识，从而帮助学生更加清晰的掌握到两圆之间位置关系的概念以及含义。

三、辅助学生轻松学习数学知识

在对《几何画板》进行观察后发现，其在初中数学教学当中应用的最大优势便是其自身所存在的动态变化功能，运用《几何画板》展开教学能够引导学生主动参与到学习活动当中，并且将原本略显枯燥的数学教学模式变得生动、有趣起来，将教材中极具抽象性的知识点也变得更加直观起来，以便于能够帮助学生轻松的学习数学知识。在教师展开教学活动的过程中可以运用《几何画板》来为学生提供一个极具动态性的图形，从而在帮助学生轻松理解数学知识的同时也能建立起一定的空间想象能力。例如，教师可以运用《几何画板》来引导学生学习函数和图像之间所存在的关系，将抽象的函数知识变得更加具体化起来，如在展示y=4x这条直线时教师便可以运用《几何画板》来建立起一个直角坐标系，从而能够帮助学生清晰的理解到函数和直线之间所存在着的关系，以便于深化学生对于此部分知识的理解程度。

结语：综上所述，在当前时期的初中数学教学活动中运用《几何画板》有着十分重要的意义，无论是对于提升数学教学质量还是帮助学生顺利学习数学知识都有着极为有效的帮助作用。因此，在实际的教学活动中教师便要更加重视起《几何画板》的运用效果，通过合理地运用《几何画板》从而发挥出其有效性，以便于构建起更高质量的教学课堂来展开教学活动。

参考文献：

[1]谢宾南. 用多媒体辅助教学 提高课堂教学效率——《几何画板》的运用感受[J]. 初中数学教与学（2）：1-2.

[2]《几何画板如何优化初中数学教学》，《考试周刊》2015年58期作者：桑凤丽.