探究语言教学在高中学习中的运用

王广辉　马海云

摘 要：本文立足于高中生日常学习的真实情况，从“巩固基础掌握，加深理解能力”“课堂加强练习，锻炼口语表达”“练习语言技巧，增强写作能力”三个方面出发，对语言教学在高中的教学中的具体运用做出了探究与分析。

关键词：语言教学;口语表达;写作能力

在语文和英语的学习中，都和语言有着千丝万缕的联系，语言常常被分为“听、说、读、写”四个部分，这四个部分不仅仅是语文和英语的教学中的重难点，更是每一个人练习表达的重要部分。语言是思维工具和交际工具，它同思维有着密切的关系，是思维的载体，它能够体现一个人的素养。语言教学的目标是学生语言交际能力的正确养成，它注重对学生理解能力、口语表达能力、写作能力的培养，语文的教学中的写作、阅读、文言文，英语教学中的听力、阅读理解、写作、口语表达等各种学习板块都离不开语言能力的作用。语言教学的实施可以让学生加强对基础知识的掌握，多多练习语言技巧，为学生更好的学习语文和英语等学科奠定坚实的基础，提高学生的语言表达能力。

一、巩固基础掌握，加深理解能力

语言教学是提升学生阅读能力的主要方式，阅读理解的提高需要学生对词语、语句都要熟练的掌握，掌握语言的基础知识并且多加巩固，学生不管是在语文中还是英语中都有阅读理解的题型，学生要想做好这一类的题，必须把最基本的词语、语句掌握好，英文的单词是很多学生的漏洞，学生不认识单词就更理解不了文章的内容，语文文言文中词语的释义对于学生也是困难的，学生应该通过不断的词语积累、语句练习，让自己能够达到快速理解文章的内容的目的，使学生的理解能力变得更加快速、准确、深刻。

例如，語文教师在教学《沁园春·长沙》的过程中，教师首先要让学生熟读课文，了解诗词的特征，把文章中的主要词语的释义掌握好，比如“漫江的释义是满江;霜天的释义是秋天;碧透的释义是江水碧绿，清澈见底”。当学生知道了一些难点词语的释义，再理解语句就会比较容易，此时教师就可以要求学生对一些难点的语句进行释义，比如““北国风光，千里冰封，万里雪飘”这一句的释义是“北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘””，学生在不断的词语积累和语句释义的过程中就增强了基础知识的巩固，并且锻炼了学生的理解能力，提高学生的学习成绩。

二、课堂加强练习，锻炼口语表达

高中生的口语表达能力是现如今不管是在学习中还是在社会上都尤为重要的一项基本能力，它的运用不仅能够提高学生的学习成绩，还可以为学生今后步入社会奠定坚实的基础。教师应该帮助学生在课堂上加强学生口语的练习，让学生能够大胆表达自己，口语表达既是一种习惯也是一种能力，习惯需要培养，能力需要锻炼，教师要用适合学生的方法使学生养成用口语表达的习惯，锻炼出口成章的能力。

例如，英语教师在教学“English around the world”的相关知识点的过程中，教师可以首先让学生分别用英文说一说对英语的了解有多少“How much do you know about the English language？”，学生回答“There are many English-speaking countries翻译为有很多的国家都是说英语”锻炼学生的口语表达能力，然后教师可以对学生的英语发音、句型等进行纠正，让学生在第一时间就能够纠正自己的发音问题等，养成正确的口语习惯。另外，教师还可以让学生写一篇以“English”为题的演讲稿，选择一些优秀的演讲稿让学生进行演讲，在锻炼学生的口语表达能力的同时还能够锻炼学生的胆魄。

三、练习语言技巧，增强写作能力

写作是人类的第二语言，而写作是一门技巧，在语文和英语的作文写作中，通常会运用各种写作技巧来增加文章的感染力，如果学生对于语言知识掌握的不够熟练，就更不会运用语言技巧了，那学生的写作恐怕会变得无趣无味，教师需要帮助学生让其掌握一定的语言写作技巧，对学生的听说读写进行长期的训练，让学生在写作的过程中能够如鱼得水，激发学生的写作激情，增起学生的写作能力。

例如，语文教师在教学《再别康桥》的过程中，教师可以带领学生通篇朗读文章，然后带领学生分析文章的写作技巧，比如“文章中“轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。”作者连用三个“轻轻的”，实写只身悄悄来到和离开康桥的情景，同时还透露了难分难舍之情，以轻微跳跃的节奏，衬托了缓步飘然而去的形象，给全诗就定下了抒情的基调”，文章中的语言也非常的具有节奏感和旋律美，比如“押韵的韵脚有“来、彩、漾、草、摇”等，音节和谐、节奏感强”，作者在文章中还多以意象的手法来表达作者的不舍之情，学生在理解后要掌握这些写作手法的特点，学生就可以在写作的时候，也运用这些写作技巧，为文章增添溢彩。

综上所述，语言的世界是丰富多彩的，语言是人类智慧的体现，教师要把语言带给学生的力量发挥到最大化，在课堂的教学中锻炼学生的语言能力和语言技巧，让学生能够充分掌握语言所带来的知识，将语言的教学运用到语文、英语等各个学科之中，让学生体验语言的魅力。

参考文献

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