少数民族地区高校传承红色文化实践育人创新模式研究

姜波

摘 要：延边大学扎根边疆，立足黑土，成长于革命老区，拥有良好的红色教育环境。延边地区具有“山山金达莱，村村纪念碑”的文化内涵。因此，开展少数民族地区大学生思想政治教育，立足区域特色和学校优势，以边疆红色教育资源为载体，紧紧围绕各专业人才培养目标，确定实践育人内容体系，精准对接实践育人平台，全面推进研究创新、平台创新、内容创新、机制创新为一体化的红色文化实践育人模式，对新时代大学生传承红色文化，弘扬社会主义核心价值观，积极投身中国特色社会主义现代化建设等具有一定的意义。

关键词：少数民族地区;高校思政教育;红色资源;三下乡

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。1从本质任务、时代任务和战略任务为思想政治教育工作指明了方向。当前，做好新时代大学生红色爱国主义教育工作，牢固树立大学生坚定理想信念已成为全国高校思政工作不可或缺的一部分。延边大学立足于区域特色和学校优势，以边疆红色教育资源为载体，对于开展少数民族地区大学生思想政治教育工作具有得天独厚的区域优势和文化传统优势。

一、延边大学人文社会科学学院社会实践活动的开展情况以及研究少数民族地区新型育人模式的可行性分析

围绕培养社会主义建设者和接班人根本任务和立德树人根本标准，依托边疆红色文化资源，充分发挥本学院多学科融合发展的特色和优势，紧紧围绕各专业人才培养目标，不断拓展实践平台，精准对接，构建“理论研究、实践考察、社会服务”为一体化的实践育人体系及模式。积极推进师生互动、校内校外互动，形成思想政治教育合力，提高思想政治教育的实效性。主要通过加强理论研究和实践创新，推出理论前瞻性和实践指导性的成果。对探索新时代大学生思想政治教育创新模式和红色文化实践育人具有重要的理论意义和现实意义。

2019年暑期则成功申请到国家专项暑期“三下乡”社会实践团队，以人文社会科学学院“青年观察家”课题以和龙市为中心进行了为期一周的社会实践活动。在院党委和校团委的精心指导下，成功完成了预期任务，并将和龙市的大部分红色资源整合成册，形成“青年观察家寻访手册——和龙篇”。

此外，密切联系延吉市公园街道园辉社区，签署全面合作协议。传承革命精神，开展“红色社区筑梦”活动。参观社区红色基地，开展社区管理“智库”服务、社区志愿服务、社区文化宣讲服务。

而且，学院从民族学、历史学、政治学、哲学、管理学、社会学等学科并存的特点和优势出发，紧紧围绕本科专业人才培养目标，基于延边地区红色文化教育资源，努力构建理论研究、实践考察、3.0社区服务为一体化的育人体系。坚持理论研究和实践探索相结合，注重理论研究创新、实践平台创新、社会服务内容和机制创新，全面推进研究育人、实践育人、红色文化育人、社区服务育人。

二、“人文青年观察家”团队的组建以及新型育人模式的探索

延边大学人文社会科学学院组建人文青年观察家团队，围绕培养社会主义建设者和接班人根本任务和立德树人根本标准，依托边疆红色文化资源，充分发挥本学院多学科融合发展的特色和优势，紧紧围绕各专业人才培养目标，不断拓展实践平台，精准对接，构建“理论研究、实践考察、社会服务”为一体化的实践育人体系及模式。积极推进师生互动、校内校外互动，形成思想政治教育合力，提高思想政治教育的实效性。主要通过加强理论研究和实践创新，推出理论前瞻性和实践指导性的成果。此次爱国主义育人模式是我院探索新时代大学生思想政治教育创新模式和红色文化实践育人的大胆尝试，旨在用全新的模式使当代青年学子更好的完善爱国主义精神的理论基础与实践情怀，为中华民族的伟大复兴打下坚实的基础。

“人文青年观察家”团队主要依托红色文化资源，理论研究和实践服务相结合，校内和校外实践相结合，通过“踏寻红色足迹”、“追寻红色记忆”等方式，以“红色寻访筑梦”和“红色社区筑梦”为平台，帮助学生寻根革命情怀，传承革命精神，铭记新时代青年使命。并结合专业特点，不断寻梦、筑梦，提高为社会服务的能力。

团队将整合学院内马克思主义中国化理论研究团队与我院本科、研究生学生会相结合，发挥多学科融合发展优势，结合各专业特点，依托红色基地，组织“红色筑梦寻访”、“乡村治理调查”，推进“追寻红色记忆，筑梦社区”等实践活动。最终形成教育合力，使“人文青年观察家”团队成为我院发展的特色与优势，以力求促进民族地区高校传承红色文化实踐育人的新模式。

三、结语

综上所述，延边大学人文社会科学学院对于社会实践和理论基础方面有着独有的理论基础和实践经验。以学院特有的资源进行理论学习和实践的双结合育人模式，结合理论联系实践的方法逐步形成了具有学院特色的育人模式。当前，我国很多地区红色教育的普及、红色教育资源的整理、开发尚未形成完善的架构体系。学院的爱国主义教育模式的创新研究，将学院独有的多学科融合发展形成优势与合力，将专业学科与地区的具体情况相结合，在校内第一次将院内马克思主义中国化理论研究团与学生会相结合进行理论研究与实地踏查，对较有争议的考察地点与理论内容进行客观科学的概述分析，充分利用红色教育资源，拓展实践平台，精准对接学生。共同探索推进理论研究、实践考察、社会服务一体化育人体系。

参考文献

[1]“习近平2016年全国高校思想政治工作会议重要讲话”