浅析高校辅导员加强师德师风建设的自身努力

张浩 王珊珊

高校辅导员是教师群体中不可或缺的一员，目前我国高校中却存在辅导员师德师风不正的现象，如教师形象欠佳，追求不正当利益，不敬业爱生，不公平公正地对待学生等。本文从经济、制度、自身三个方面分析高校辅导员师德师风不正的原因，并从高校辅导员自身方面探索端正师德师风的途径。高校辅导员要热爱祖国，为人师表;引领价值，义利统一;爱岗敬业，热爱学生;平等尊重，公平公正。

1 高校輔导员师德师风不正的现象

习近平总书记指出：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”这句话高度赞誉了教师这一职业的重要地位。高校辅导员是教师群体中不可或缺的一员，目前在高校中却存在着一些辅导员师德师风不正的现象，具体表现在以下几个方面：

1.1 教师形象欠佳

第一，某些高校辅导员穿着打扮不得体，不利于亲近学生，与学生开展工作。第二，某些高校辅导员与学生交流态度冷淡，或者不用文明语言与学生交流，说脏话辱骂、讽刺学生等。第三，某些高校辅导员不按规章制度办事，滥用自己的权利，体罚甚至殴打学生等。

1.2 追求不正当利益

某些高校辅导员利用职务便利向学生索要“好处”。例如，在班级选举班委时，出现“卖官”现象;在班级评定奖助学金时，向获奖学生索要钱财;学生毕业时，不将剩余的班费退给学生，自己克扣班费;只要为学生办事，就让学生请客吃饭;经常接受学生的礼物或者红包等。

1.3 不敬业爱生

某些高校辅导员认为辅导员这一职业在高校中的地位不如专任教师，他们只关心自身职位的发展和个人前途，追求教师职称评定，不热爱自己的岗位，责任心不强，不关心学生的全面发展和未来。例如，面对学生退学，不仅不加劝阻，反而认为这是甩掉了一个“包袱”;不做学生思想工作，放任学生的懒散行为;不批评和惩罚学生的违反校规校纪行为;不关注学生的思想动态，不能把学生的不良行为扼杀在摇篮之中等。

1.4 不公平公正地对待学生

某些高校辅导员不能正确看待地自己与学生的关系，把自己与学生仅仅看成管理者与被管理者的关系，不能做学生的知心朋友。做事凭个人的好恶，不能做到公平公正地对待每一个学生。例如，凭自己的主观判断随意指定班委和入党积极分子;不经过法定程序随意将班级荣誉给某些学生;对班委和班级学生不用一个评判标准等。

2 高校辅导员师德师风不正的原因分析

上述现象的出现不是偶然的，有其深层次的原因，下面我们就从经济、制度和自身三个方面来分析一下：

2.1 经济方面

在社会主义市场经济的冲击下，物欲横流，人们纷纷追逐利益，“等价交换”、“见利忘义”等思想迅速蔓延，这些思想也在潜移默化地腐蚀着高校。高校辅导员的收入不高，为了增加自己的收入，某些高校辅导员想到了“灰色收入”，开始对学生“下手”。为学生做事就必须索要好处，“一切向钱看”。

2.2 制度方面

我国高校的职称评定制度给某些高校辅导员带来压力，同时也给他们指引了努力的“方向”。他们不关心学生发展，只关心自身的职业发展。他们在处理学生问题时，总是“事不关己，高高挂起”，或者用“这事不是我管的范围，你去问别人吧”诸如此类的话搪塞。

2.3 自身方面

某些高校辅导员思想道德素质不高，没有用教师的要求规范自身，不注重教师仪表仪态和行为规范;不从学生的角度考虑问题，不关心学生的发展，对自己的职业没有规划，甚至产生职业倦怠感;处理学生日常事务不遵守校规校纪，凭主观臆断随意处置，不能公平公正地对待学生。

3 高校辅导员端正师德师风的自身努力

良好的师德师风有利于提高辅导员的自身素质，有利于促进学生的全面发展，同时更有利于维护高校的名誉。国家的政策法规中明确指出：“辅导员工作的要求是：恪守爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表的职业守则。”高校辅导员要想端正师德师风，可以从自身方面做出以下几点努力：

3.1 热爱祖国，为人师表

第一，高校辅导员要热爱祖国，关注国家发展，同时还要对学生进行爱国主义教育和思想政治教育。第二，高校辅导员要讲究仪容仪表，自然得体，落落大方，形象亲和;用语文明规范，态度随和;遵守校规校纪，用恰当的方式处理学生事务。

3.2 引领价值，义利统一

第一，高校辅导员要利用思想政治教育引领学生形成健全的人格，积极向上，充满正能量。第二，高校辅导员应该树立正确的义利观，淡泊名利，不收取学生的物质利益。

3.3 爱岗敬业，热爱学生

第一，高校辅导员要热爱本职工作，不断学习，钻研事务，创新工作方法。第二，高校辅导员热爱学生的表现有：尊重学生的人格和尊严;关心学生的学习和生活;严格要求学生，督促学生进步。

3.4 平等尊重，公平公正

第一，高校辅导员要心怀平等意识，平等地看待每一位学生;高校辅导员要尊重学生的个性和差异性。第二，高校辅导员要摒弃个人好恶，公平公正地对待每一个学生。例如，在组织班级事务时，给每个同学发挥自己才能的机会;在选举班委和评优评先时，顾及到每一位同学的情况等等。

（作者单位：河北女子职业技术学院）