基于如何提升小学生的语文阅读理解能力之我见

金羽雯 金羽露 张云春

对小学生进行语文阅读能力的培养是提升其语文学习能力的主要途径，对于小学生而言阅读能力可谓是相当重要的了，也是小学生在进行语文学习中应该具备的素质，要想提升学生的阅读能力首先就应该使学生爱上阅读，能在阅读中感受其中的乐趣是尤为重要的。

作为一名新时代的小学生，我们正好处于一个经济科技都在急剧发展的时代，如何获取其有用的知识。那么获取知识最重要的途径是什么呢？毫无疑问，那就是阅读，我们在进行阅读时，阅读的水平也会直接影响到我们的语文学习能力及学习质量。所以在语文学习中，我们重要的任务之一就是培养自己的阅读能力，使我们能够进行有效的阅读。

1 对学生进行阅读概括能力及思维品质的培养

作为一名五年级的小学生，阅读能力的培养是为了使学生开阔视野，增加学生的知识，但是这不是培养学生阅读的唯一目的，相对于这一点，更重要的是培养学生的思维能力，发展学生的智力与能力。对学生思维能力的培养就是对学生阅读能力的培养，要养成良好的思维能力的培养。思维能力的培养还应该从学生的概括能力下手，概括的能力是学生智力、及能力的一种表现形式，让我们从阅读中看到于文章的掌握情况、对事物的理解程度、甚至能看到对于问题的解决方案。

这种能力我们可以进行形式多样的学习，不能只是单一的靠老师来完成，，只能由学生自己进行自身提升，只有学生通过很对复杂的思维活动才能将其吸收。所以在平时的学习中，学生一定要进行学习时的思维活动。就应该锻炼自己的思维能力，而思维能力是智力与能力的一种表现形式，因此，学生思维的品质的高低直接反映出学生智力能力的高低。

2 兴趣阅读中培养学生阅读能力

对于小学生进行兴趣的培养是提升学生阅读能力最有效的途径之一。这也就是人们常常说起的，兴趣是人类做好的老师，做任何事，只要有了兴趣，就会达到事半功倍的效果。所以想要提升小学生的阅读能力，首先就应该对其进行兴趣上的培养，使学生对于阅读产生最根本的需要，使学生从被动的接受成为主动的需求。对于五年级和即将小升初的学生来说，阅读能力的培养是相当重要的，因为小学的阅读理解相对于是比较简单的，但是在初中的阅读需要一定的兴趣与阅读能力，所以现在对其进行阅读能力的培养显得尤为重要。

2.1 营造氛围

在对学生进行阅读兴趣的培养时，首先应该注重的是学生的学习氛围，只有良好的学习环境，学生才能够有阅读的心思，从而使学生的阅读兴趣得以提升。学生的阅读兴趣是一点点的培养的，学校在培养阅读兴趣的同时可以宣传的方式宣传阅读的重要性。这样也能使学校更加重视学生的阅读氛围，进而使学生对阅读充满兴趣。

2.2 巧用故事

目前小学生出现的普遍问题是学生对阅读缺乏着一定的兴趣，但是，在听故事上却有着浓厚的兴趣，这时，家长和教师就可以利用学生的这一特点，以故事引入的方式使学生产生阅读的兴趣，这就需要家长和教师对学生进行充分的了解，以学生的心理级特点出发，运用故事进行引入，然后在进行适当的引导。有的学生就需要教师家长将一整个故事进行概括之后，学生才会有兴趣将原著进行通读。

2.3 树立榜样

俗话说得好，榜样的力量是无穷的，所以家长和教师在对学生进行阅读兴趣的培养时，应该经常以故事的形式对学生讲述古今中外爱读书的名人趣事，让学生从他们身上能够找到读书的兴趣，并且将他们作为自己的榜样。也可以经常开展学生读书交流班会，是学生可以将读书的感悟及其中有趣的事讲出来与大家分享，讲些有趣的故事也能刺激其他学生进行阅读。这样的活动阅读越能促进学生积极阅读，使学生在阅读中提升阅读理解的能力。

3 帮助学生学会阅读，提升阅读理解能力

在培养学生的阅读能力时，光培养学生的阅读兴趣是远远不够的，例如：学生利用着兴趣对文章进行阅读，但是在一些没有亮点的段落中，小学生就会大致的读读;还有些小学生在进行阅读时只是简单的阅读，并没有做过任何的积累，要知道阅读是提升其写作的根本途径，这也是小升初的学生应该具备的根本要素。所以对于学生在阅读时进行积累是必要的。所以要进行正确引导时，应该向学生介绍一些有效的阅读方法。

3.1 精读法

对于五年级的学生来说已经能够通过字表的意思对文章所要表达的内容进行理解了，可以进行部分的精读，什么是精读呢？就是在对文章或者刊物进行阅读时，将一些重点的部分进行细致的阅读，通过语句能够从内而外的理解出文章段落的大致意思，这也是对学生理解能力进行培养的一种方式。在学生自行阅读后，教师可以进行积极的引导，把文章段落进行具体的讲解，使学生将自己的理解与教师讲解的相对比，从而提升学生的阅读理解能力。

3.2 写心得体会法

读了一篇好的文章，要养成养成写读后感的习惯，这样不仅使学生对于文章的理解程度，还能在一定程度上提升学生的写作能力，将学生的听说读写进行有机的结合，可在一定程度上提升学生的阅读理解能力。

4 在快乐阅读中提升学生阅讀能力

对于即将小升初的学生来说，在进行阅读时，既希望能在阅读中有所收获，希望将得到的收获展示给教师、家长、同学，并可以受到他们的表扬。

4.1 开发图书馆

对于五年级的学生来说培养学生去图书馆阅读是非常有必要的，不管是对于当下的他们还是对学生在今后的学习与发展中都是一个好的习惯，学生可以在这里找到自己有兴趣的书，这里将是学生快乐学习分场所，但是对于目前的小学来说，很对都不具备这个条件，但是教室可以组织学生将自己的喜欢的并且积极向上的书带到学校与学生共同分享，达到“图书馆”既视感。

4.2 读书汇报会

在班级中组织读书交流会小组，让学生将近期所读的书与小组学生进行讨论，并将收获的体会及在阅读中存在的建议与学生进行沟通，然后在全班进行分组抽样汇报，这样可以促进学生的有效阅读，还能使学生将阅读的体会与经验相互沟通，这也是一种提升学生阅读能力的方式，还在一定程度上提升了学生与人沟通的能力，使学生在即将升入初中打下了一个良好的基础，能帮助学生在新的环境更好的发展。

4.3 为学生创造阅读时间

在对学生进行阅读能力的培养时，最主要的是学生应该有充足的时间去阅读，不要使是书面作业压的学生喘不过气来，这样学生至只依靠在课内的阅读来提升阅读的能力是根本不够的，教师和家长应该让学生有时间进行阅读，并将课内外知识进行结合，从多方面提升学生的阅读能力。

5 结束语

综上所述，提升学生的阅读能力有很多方法及技巧，但是这些方法的前提都是基于学生的自生特点及学生的实际情况进行的，随着学生阅读能力的不断养成，学生的阅读能力也会随之提高，这将为学生在升初中奠定了坚实的基础。

（作者单位：昆明市西山区棕树营小学）