学术道德与学风建设问题与对策研究

杨君

所谓学术道德，就是在学术研究和学术活动中应遵守相应的道德规范。众所周知，随着我国社会经济水平的不断增长，教育教学也面临着重大的改革。就目前来说人们对教育的成都逐渐重视，无论是科学研究或是人才的培养，还是人才社会服务的培养都离不开搞笑的教育。但是，在我国目前的高校学术道德建设现状中，存在着较多的道德失范问题，不仅影响了高校的发展，更对于教师群体产生了一定的干扰和影响。只有不断地解决道德建设中存在的问题，全面建设高品质的学术道德规范，才能够更好地促进教育的发展，提高学术研究的效率。

1 学术道德与学风建设中存在的问题

1.1 教师缺乏创新和自律，直接导致了学术行为失准

学术道德中有两个重要的力量组成分别是自律意识及创新精神。一个学术研究人员，必须要拥有创新精神和自律意识。在我国目前的学术研究过程当中，由于缺乏创新精神和自律意识而产生的学术行为示范问题屡见不鲜。比如说，有的教师由于缺乏创新精神和能力，会对自己已有的研究成果进行反复的重复，或者对别人的研究成果进行复刻，这些行为都会拉低学术研究的水平，有失学术风范。除此之外，学术研究并不是一件简单的事情，它需要教师平时注重积累和收集材料，拓宽自己的视野，找到新的觀点，并加以研究和扩充。但是很多教师并不能达到这样的水平，往往只是为了得到学术研究成果而进行粗制滥造。自律问题对于学术行为也有着重要的影响，部分教师缺乏严格的自律意识，在抵制不良风气和不良行为的时候无法自觉规范自己，坚定自己，因此便出现在评职称的时候搞人情关系、跑刊物等现象。

1.2 学术评价机制不健全，严重影响学术道德的成长

简单地说，学术评价，其实就是三六九等的将学术研究成果区分评定。在学术评价的过程当中，学术委员会会从学术成果的水平和质量方面进行评价。之所以会出现学术道德失范问题，很大一部分原因在于我国目前的学术评价体系并不健全。学术评价的本意是为了能够促进产生更好的学术研究成果，进而推动社会以及经济的成长。但是由于缺乏健全的学术评价机制，导致很多高校教师在进行学术评价时只注重研究成果的数量，而忽略了研究成果的质量。一般来说，高校或是科研机构在申请经费、评定职称、项目申报时，都会需要有一定数量的学术论文或者科研经费。基于这种情况下，很多高校会对科研奖励进行明确的规定，比如说，一篇论文有多少奖励，一个项目有多少奖励等等。在利益的驱使下，学术研究人员就容易出现道德失范的问题，比如说请人代笔、购买版面等等。

1.3 监督不力和惩戒不严，助长学术研究的歪风邪气

之所以会经常出现学术道德失范的行为，还有一个重要的原因，那就是缺乏严格有力的监督和严肃的惩戒。就我国目前的学术研究监督现状来看，监督力度过小，直接导致了一些学术造假现象的出现。比如说，当我们在一些权威的电子期刊数据库中输入一个关键词进行检索时，经常可以发现一稿多投的现象，甚至还有一些内容完全相同却作者不同的稿件，造假现象十分猖狂，对知识版权极为不尊重。这就说明，如果没有权威的学术行为监督机构，便无法建设良好的学风和学术道德。除此之外，即使一些高校发现了学术研究者的造假现象，也会碍于面子，死不承认，更别提进行严肃处理了。这样的现象屡次发生，学术研究的歪风邪气愈加猖狂。

1.4 学术造假的手段丰富，并受到市场经济意识影响

就我国目前的学术研究领域来说，学术造假的手段丰富多样，造假的方式非常隐秘。具体表现为四个方面，首先是抄袭，一些学术研究人员为了能够获取更多的利益，对一些已经研究出来的学术成果进行复制粘贴。其次就是替代写作，很多学术认识因为各种各样的原因自己没法对学术研究进行总结著作论文，而请他人代笔写作，加以自己的话术和思想润色，其实是换汤不换药。最后是赶潮，所谓的赶潮指的是虽然学术研究者关注的是社会热点问题，但并没有对其进行深入的分析和研究，反而是人云亦云，只有热度，缺乏深度。当我们从数据库中进行查询和搜索的时候，就会发现针对某一个热点问题，在同一时间段内发表过非常多的文章，但是细细品读，却并没有几篇是有真正见解的。之所以造假的手段丰富多样，是由于学术研究逐渐受到了市场经济意识的影响，学术研究本来是一种非常纯洁的事，但是论文的发表一段与个人利益或者单位利益挂钩的时候，就难免会受到利益的影响，出现各种各样的跑项目的现象。由于受到了市场经济意识的影响，让本来单纯的学术研究变的风气不佳，漏洞百出，严重阻碍了学术道德和学风建设的进程。

2 加强学术道德和学风建设的相应对策

2.1 提高重视程度，普及学术规范知识

之所以在学术研究方面存在一些道德失范的问题，其本质原因还是源于我们对学术研究的不够重视。所以为了能够加强学术道德和学风建设，我们首先要做的事情就是真正的重视学术道德建设，并且向学术研究者普及学术规范知识，提高大家的自我管理能力，促进形成严格的自律意识。具体来说，教育主管部门应当做好牵头工作，对学术道德和学风建设情况进行严格的调查和考核。除此之外，各个高校以及科研机构应当专门的对教师以及学术研究人员进行相应的教育，让每一个学术研究者都能够明确了解职业道德以及学术规范、知识产权等方面的内容以及法律法规。另外，针对前面我们所提到的缺乏创新和自律意识这些问题，高校及科研机构应当采用恰当的手段来鼓励研究者修身正己，主动克服学术研究过程中的难题，坚守学术诚信，勇于创新，终身学习。

2.2 构建评价机制，加强评定执行力度

发展学术有赖于一个科学合理的学术评价机制。由于评价机制所出现的钻空子问题越来越多，我们不得不对学术评价机制予以更高的重视。就我国目前的学术发展现状来看，为了能够更加严格的规范学生行为，高校及研究机构应当根据相关的法律法规的以及自身的实际情况，制定出健全的学术评价机制。具体来说，无论是对于学位论文答辩或是学术论文发表，又或者是学术奖金评定等方面，都应当建立公开、公平、公正的评价机制，重视学术研究的成果和质量，体现出正确的政策导向，为推动学术发展和社会进步做出贡献。拥有了更加健全完善的评价机制之后，还应当加强评定的执行力度，对于学术委员会来说，要严格按照评价机制内的各个规章制度来对学术成果进行评定，严格杜绝急功近利、弄虚作假的情况发生。

2.3 紧抓学术问题，建立监督惩戒机制

对于学术道德与学风建设中所出现的失范问题，必须要建立有效的学术道德监管和惩戒机制，对其进行严格的惩治和约束。细化来说，可以从多个方面对惩罚及监督机制的建立来实施。首先，要加强科研管理的公开性和透明度，这样能有效避免徇私舞弊现象的发生。对于学术鉴定及评审等机制应尽量完善，采取程序公开制度，从而确保学术研究能够接受全面的监管督查。其次，教育部门以及高校、科研机构应当联合起来，建立更加立体完善的监督体系，成立监督委员会，及时发现造假等行为。最后，对于已经出现的学术研究问题，应当予以严格的惩戒，在学术界形成强大的震慑。具体来说，要根据具体的情况来对不遵守学术道德的人做出惩罚，如：教育批评、项目撤销、晋升资格限制、重则解聘等。

2.4 疏堵双管齐下，多重角度处理造假

学术造假问题一直存在，近些年来随着利益的驱动，造假问题泛滥，严重阻碍了学术道德和学风建设。对于造假问题，并不能采用单一的手段来进行处理，而是要从多个方面来进行管理。首先要疏导，我们需要对学术研究人员从思想认知方面进行疏导，尽可能的减少为了个人利益而进行科学研究这种现象的发生，让学术研究人员摆正自己的研究态度。其次是封堵，如果说疏导针对的是研究人员的思想意识，那么封堵所针对的就是人们的学术研究行为。具体来说，封堵能够有效的提高学术研究成果的质量。有关部门应当根据实际情况来对查重技术进行进一步的完善，避免发表那些不合格的研究成果，从出口来进行封堵，增设文章发表的门槛，是有效打击学术造假问题的一条重要途径。任何造假问题的存在都是有具体原因的，在打击造假问题的过程当中，我们必须要找到其根本原因，从行为上进行封堵，从思想上进行疏导，双管齐下，严格处理造假问题。

3 结语

综上所述，为了能够加强学术道德与学风建设，我没有高度重视学术道德建设工作，大力开展学术道德建设教育，建立更加完善的学术发展评价机制以及学术监督惩罚机制，维护学者和学术的尊严。

（作者单位：辽宁建筑职业学院）