高校思想政治工作新模式分析

李玉玲

五度思政教育法的提出具有深厚的理论依据与现实依据。五度思政教育法内容上包含了政治的高度、情感的温度、文化的厚度、创新的力度、科学的尺度。践行五度思政教育法，要将讲政治贯彻到高校思政教育的全过程和各方面;有深度也要有温度，讲究以生为本、以情动人;遵循教育规律，把握好科学尺度;用创新蓄积前进的不竭动力;在打造特色文化上下功夫。

五度思政教育法是在全面贯彻落实全国高校思想政治教育工作会议精神的时代背景下，在把握高职教育最新理念的基础上提出的新教育方法。对五度思政教育法进行理论性研究与总结，有一定的理论价值与实践意义。为此，笔者结合自身体会，对其形成依据、主要内容和实践进行总结，以期为思政研究提供帮助。

1 五度思政教育法的形成依据

1.1 五度思政教育法的理论依据

五度思政教育法汲取了马克思主义关于人的全面发展的观点，坚持了与时俱进的思想，顺应了国家关于职业教育改革的需要。

首先，五度思政教育法坚持了马克思关于人的全面发展的观点。促进人的全面发展是马克思主义教育观的基本观点和核心价值，也是我国教育方针的理论基石。五度思政教育法立足于人的全面发展的观点，既有所坚持，又有发展。

其次，五度思政教育法是我校思政教育改革创新、与时俱进的需要。改革创新是当代中国最突出、最鲜明的特点。步入新时代，国家日新月异的变化也刺激着教育行业的大变革，在学生这一主体发生变化的情况下，如果我们的教育理念、教学方式不相应发生改变，那终将被时代所抛弃。

最后，五度思政教育法顺应了国家关于职业教育改革的需要。《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》指出，要“牢固树立新发展理念，……优化学校、专业布局，深化办学体制改革和育人机制改革。” 在此情况下，五度思政教育法的提出，对推进我校思政教育工作提供了思路。

1.2 五度思政教育法的现实依据

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”新形势下，如何运用科学的教育方法和有效的实践，加强高校思想政治工作，提升大学生思想道德水平，不仅是党和国家面临的重大课题，也是高校及思想政治工作者需要思考的问题。

当前，受社会变迁、市场经济、“去政治化”思潮等多种因素影响，个别教师在长期的思政漠视中逐渐丧失基本的思政关注意识，个别学生立场模糊，思想动摇。另外，面对现在医疗纠纷增多、伤害医护人员案件频发等医患之间不信任的现状，如何对学生进行正面教育，让他们坚定治病救人的决心，是摆在学校面前的紧要问题。

2 五度思政教育法的主要内容

五度是一个紧密联系、相互贯通、相互作用的整体，统一于我校思想政治教育、打造天医星医学教育品牌建设的实践中。五度在内在逻辑上环环相扣、层层递进，组成一个结构紧密的有机整体。

第一，占据政治的高度，培养又红又专的人才，即保证高校正确办学方向，掌握高校思想政治工作主导权，保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。

第二，提升情感的温度，体现人文关怀，即坚持用良心、责任和智慧谋求学校的长远发展和学生的全面发展。

第三，把握科学的尺度，遵循规律，培养全面发展的人，即做好高校思想政治工作，遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，不断提高工作能力和水平。

第四，增强创新的力度，实现学校高质量发展，即创新体制机制，改进工作方式。

第五，深植文化的厚度，坚定文化自信，即指以文化人、以文育人，立足地域，发现和挖掘体现专业特色和地域特色的校园文化为思政所用。

3 五度思政教育法的实践探索

五度思政教育法作为一种新的思政教育方法，是具体的、现实的，通过实践可实现的价值理念和奋斗目标。为此，我校积极开展一系列实践活动，真正将五度思政教育法落到实处。

3.1 将讲政治贯彻到高校思政教育的全过程和各方面

始终把讲政治摆在首位，积极贯彻落实中央、省委全面从严治党要求，把习近平总书记重要指示精神贯彻到高校思政教育的全过程和各方面。号召全体思政教师切实增强“四个意识”，牢记“四个服从”，自觉在思想上政治上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。充分发挥专职思想政治理论课教师、兼职思想政治理论课教师、一线专职辅导员、班主任、专职心理咨询教师、思政研究管理人员及黨务工作者、思想政治理论课特聘教授、群团工作人员、学校关工委成员等十支队伍的作用，努力实现全面、全员、全过程育人。努力确保思政工作的全覆盖。

3.2 有深度也要有温度，以生为本、以情动人

加强正面宣传，力求定位准、内容实、形式新、表达活，做到有深度也有温度。“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”将优秀学子的故事打磨、梳理、巩固、提升，把成果及时推广，在全社会形成传播正能量的效用;同时让先进事迹走进课堂、走进教材、走进学生心中，让学生耳熟能详、终身受益，充分发挥朋辈效应的教育作用。

3.3 遵循教育规律，把握好科学尺度

遵循思想政治工作规律，坚持马克思主义指导，全面贯彻党的教育方针，培育和弘扬社会主义核心价值观;遵循教书育人规律，坚持教学中心地位，按照循序渐进方式实施人才培养计划。遵循学生成长规律，关注学生的成长发展，将解决思想问题与实际问题结合，培育优良的育人环境和氛围。用“四有”好教师浇灌出一批批合格的社会主义事业建设者与接班人。

3.4 用创新蓄积前进的不竭动力

制度上，我校按照学院发展目标和人才培养为主体、 “一体两翼”发展战略，积极探索构建新时代高校治理新模式，坚持人才为本，充分发挥十支队伍的作用，不断壮大思政教师队伍。教学上，深入推进“课程思政”教学改革，通过全方位教学设计、全过程引导推进，立于医学教育的学术内涵和传承脉络，充分发挥专业课程的特色，实现思政课程和专业课程的交流合作，定期召开座谈会，互相听课，探讨如何实现思政和专业的融合，实现课程思政的“全覆盖”。

3.5 在打造特色文化上下功夫

结合地域和专业特色，初步建成了生态、智慧、美丽、文化、幸福的校园，形成了“天医星、落淮阴”的护理行业救死扶伤的天使文化、淮医登顶人类医学高峰的创新文化、南船北马的漕运开放文化、周恩来“读书报国”的红色文化等“四大特色”文化。通过思想解放大讨论，形成了共识共认的校训、教风、学风等一系列核心理念。加快推进“一廊一台三中心六馆”等文化工程建设，发挥校园文化符号育人功能。把思政教学深深扎根于各种特色文化，用责任与智慧去呵护和培育，使其在文化的护航下成长。运用新媒体新技术推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。

思想政治工作是高校的灵魂，事关“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。江苏护理职业学院全面推行“五度”思政教育法，以“适度”的教育，去开展“适合”的教育，并通过一系列的“思政课程”教学改革，全方位教学设计、全过程引导推进，发挥专业课程本身的特色，将思政工作“润物细无声”的融进教育教学。

基金项目：江苏护理职业学院哲学社会科学重点项目（SHSK18Z004）阶段性成果。

（作者单位：江苏护理职业学院马克思主义学院）