探讨高中物理电路知识的学习及解题思路

李子航

摘要：近些年我国教育部门十分注重高中教育，随着课程改革的不断发展和建设，我国高中物理教学也开始了新的教育目标，学生在学习高中物理知识的时候，一定要巧妙的使用解题方法，注重解题技巧的运用，本文以高中物理电路知识的学习及解题思路为例进行分析。

关键词：高中物理;电路知识;学习方法;解题思路

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）01-0221-01

引言：从目前情况来看，我国高中物理教学普遍存在着涉及知识点多、与其他章节结合点多等情况，所以在学习电路知识的时候，一定要注重完善现有教学方法，加强对各类知识点的梳理。电路知识涵盖内容比较广，所以学生一定要掌握好基础知识，多练习习题，这样才能够更好地提升自身的综合素质。

1.高中物理概述

近些年随着新课程改革的不断探人和发展，我国教育事业开始稳步提升，从学生的角度上来看，学习物理并不是.件容易事，要想学好物理不仅仅要具有较强的逻辑思维能力，还需要具有较强的思考能力。在现代化的社会发展中，学生应当不断的完善自主学习方法，对物理有着新的认识和理解，对于学习方法的创新以及优化要有所认识，这样才能够更好地促进自身的发展[1]。

2.高中物理电路知识的学习方法

2.1 记忆法

要想学好高中物理知识，最主要的就是要具备较强的记忆能力，因为高中物理电路知识所涉及的知识点有很多，比较琐碎、复杂，所以学生一定要有有良好的记忆，这样才能扎实的记好知识点、概念、公式等内容。这样做也是为了让学生形成良好的知识体系，为促进学生学习效率的提高奠定坚实基础。例如在学习质子源、质子的时候，学生就可以应用记忆法将所学公式应用其中，如来自质子源的质子（初速度为零），经一加速电压为800kv的直线加速度加速，形成电流强度为1mA的细柱形质子流，其质子电荷为e=1.60*10^-19，求质子流打在靶子上的质子数，这时候学生可以运用公式来解答，I=Q/t=ne/t，这样就可以得到最终的达到，可见记忆法是高中物理解题中最为常用的方法。

2.2 积累法

从宏观角度来看，在学习高中物理电路知识的时候，经常会遇到各种各样的问题，只有多积累做题经验，才能够应对更多的题型。所以学生在学习相关物理知识的时候，一定要懂得巧妙的应用积累法，该种方法也就是教师所提倡的“题海战术”，因为只有多学习、多做题，才能够在解答中积累丰富的解答技巧。多做题能够让学生熟练的应用所学公式、定理、概念，这对于提高自身的物理解题能力具有十分重要的意义。

2.3 总结法

仔细观察会发现，高中物理各个章节之间会有一定的联系，虽然所学知识点各有不同，但是其中会有衔接点，所以学生一定要拥有总结能力，能够对所学内容进行总结、分析，这样可以加深对所学知识点的理解。例如在学习“磁场强度”的时候，学生可以自己总结概念，如场强度是矢量，正电荷受力定方向，电场描绘用场线，疏密表示弱和强”等，这些概念都能够有助于学生记忆，定期总结，将所学概念、知识点进行梳理，这些都十分重要[2]。

2.4 提高法

所谓提高法，实际上主要来源于学生的自主学习能力，学生在借助记忆、积累及总结方法进行物理电路知识学习过程中，一定要对基礎内容进行充分的了解，确保将所学基础知识与实际的题目完美融合。学生在进行题目分析以及解答过程中，一定要先清楚所涉及的知识点，然后再深入探讨其中蕴含条件、知识点，通过不断的分析、反复斟酌来提升自身的问题分析能力。

3.高中物理电路知识问题的解答思路

3.1 解题的基本方法

在解题电路类问题的时候，教师需要首先引导学生正确认识问题，理清解题思路，因为高中物理涉及很多逻辑性内容，学生解决实际问题的时候，需要根据物理题目内容进行具体分析，解题的基本方法有很多，但是并没有特定的规律，学生在做题的时候一定要养成良好的做题习惯，保持卷面整洁、干净，这些行为习惯能够为判卷老师留下一个良好的印象。在解决电路类习题的时候，学生需要时刻注意题干中的内容，合理的利用欧姆定律，对串联、并联电路进行细致分析，并运用电功率公式，这些都是解题的基本方法。

3.2 电容器的电路解题思路

电容器是高中物理解题中较为常见的知识点，在学习该内容的时候，学生需要对电容器直流电路这部分内容有着详细的了解，在掌握该部分内容之后，才能够真正的解决电容器类问题，为提升自身的综合实力奠定坚实基础。除上述内容之外，电容器部分知识还需要学生实现对于电容器充电电量的计算，如利用电容器的电压与平行板之间距离，计算出电场强度等，这些都是学习电容器时所接触的内容。

3.3 解答高中物理电路知识问题的注意事项

需要注意的是，学生在学习高中物理电路部分知识的时候，一定要清楚的意识到各种注意事项，通过了解电路电表的状况，然后对其进行正确的判断。通常情况下安培计在理想状况下存在零电阻的情况，而伏特计也有可能存在电阻无限大的情况，这些都可以假设，在这种情况下，学生可以设计理想的安培计与伏特计，因为这些因素往往不会影响电流、电路及电压，所以完全可以默认，这些问题都是高中物理教学中应当注意的内容。

综上所述，本文主要论述了高中物理电路知识的学习方法及解题思路等情况，通过分析可以发现，在现代化的高中物理教学中，学生一定要掌握正确的解题方法，注重完善现有教学体系，加强对于新型学习方法的运用，这些是现如今高中物理教学中应当注意的内容，只有不断完善现有学习体系，并且掌握好基础知识，才能够更好地提升自身的物理知识，优化高中物理解答流程。

参考文献：

[1]李文涛，王家豪，李明耀.高中物理电路的基本解题方法[J].农家参谋，2017（09）：123-132.

[2]李维.把握题眼，搞定高中物理难题[J].高中数理化，2017（08）：109-111.