中职语文教学中的小组合作学习策略探究

龚艳

摘要：传统中职语文教学采用的是知识灌输的教学方法，课堂教学氛围比较沉闷，不能有效地激发学生语文学习兴趣，学生对语文学习缺乏自主探究性。小组合作学习充分尊重学生主体地位，让学生在小组合作中充分发挥自己的才能，在调动中职学生语文学习积极性和主动性的同时，还能提高他们的自学能力。本篇文章主要对中职语文教学中的小组合作学习策略进行分析，仅供参考。

关键词：中职;语文教学;小组合作学习;策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）01-0205-01

引言：新课改革要求中职语文教学不但要传授知识，还要培养学生小组合作学习的能力，让他们自觉树立起语文学习主人翁的意识，调动学生语文学习的主观能动性，只有这样才能提高中职语文教学的质量。学生在小组合作学习的过程中能够发现其他成员身上的优点，在讨论的时候会碰撞出思维火花，有利于培养学生的创新思维，进而使得他们的语文综合能力得到全面提升。

1.中职语文教学小组合作学习存在问题

传统中职语文教学采取的是知识灌输的教学方法，语文课堂是以教师讲解为主的，通常都是按部就班的讲解字词、段落大意、主题思想等，枯燥的讲解很难激发学生学习的热情，教学过程中师生的互动交流比较少，学生会感到语文教学十分无聊，不会主动参与到语文教学中去，缺乏主人翁的意识，对语文知识的理解大部分都来自于教师，缺乏自身的思考和探究，这就导致中职语文教学停留在表面，学生没有充分地掌握教学内容，这也是中职语文教学质量得不到提升的主要原因。

部分中职语文教师相应新课改革的号召，在教学的过程中开展小组合作学习，但是由于教师采取的是随意分组的方式，没有根据每位学生的性格、学习能力和语文成绩进行合理搭配，学生的能力没有在小组中得到发挥，导致小组合作学习达不到预期效果。另外，中职语文教学中小组实质性合作非常少，教师片面的认为小组合作就是将学生分成不同小组针对某个问题讨论就可以，往往会抛出一些缺乏探究性的问题让学生小组合作学习，学生可以轻而易举通过自主思考解决问题，小组合作学习也就失去意义。

2.中职语文教学中的小组合作学习策略

2.1 明確小组合作学习目标

中职语文小组合作学习要根据教学内容确定好目标，合理安排小组合作学习的各个流程，在激发学生对语文课的好奇心和探究欲的同时，还要增强小组合作学习的实效性。教师在确定了小组合作教学的目标以后，最为关键的就是问题设计，要根据学生学习兴趣、学习规律等设计一些启发性和探究性的问题，在激发他们讨论兴趣的同时，还要将他们的思维引导更深层次，加深学生对文章思想内涵的感悟，这样有助于他们将具体知识内化，进而达到培养语文人文素养的目的。小组合作学习为教师和学生、学生与学生提供了交流机会，中职语文教学的课堂氛围会更加活跃，学生在合作学习和讨论的过程中能够从其他小组成员身上学习到更多的知识，对语文知识的理解会更加深刻，从而和作者形成思想上的共鸣，小组合作学习的效果也会更好。

2.2 科学安排小组合作学习

中职学生语文基础比较薄弱，学生学习的自控能力也比较差，这就要求教师必须要对学生进行合理分组，在分组的时候教师要充分的考虑学生的性格、活跃度、语文成绩和学习能力，最好能够优势互补，保证小组实力是相当的，这样就能让每个学生在小组内最大化地发挥自己的作用。另外，为了便于学生进行小组讨论，教师要尽量让小组成员坐到一起，然后还要指派小组组长，其必须要有较强的组织能力，并且能够调动成员合作学习的积极性。在小组合作学习的过程中要分工明确，保证每个成员要有事情可做，比如安排好谁是记录者，谁是发言者，谁是组织讨论者等，使得小组内的每个成员都能够参与到合作学习中去，提高了中职语文小组合作学习的实效性。教师要让学生明确小组合作学习中要相互尊重，在别人发言的时候其他学生要认真聆听，善于发现其他成员的闪光点。

2.3 建立评价机制

中职语文小组合作学习不但能够让学生掌握语文知识，还可以培养他们自主思考和探究知识的能力，将语文学习从被动接受转变为主动学习，能够加强学生之间的互动和交流。建立小组合作学习激励制度，对于表现好的学生要进行鼓励，比如合作小标兵，在让学生获得成就感的同时，还能让他们形成良性竞争意识，学生会逐渐喜欢上小组合作学习，在合作讨论中会更加积极，中职语文教学的质量也会随之提高。另外，中职语文教学小组合作还要让学生自评和互评，让学生可以认识到自身的优势和不足，进而有意识的改正，进而使得每个学生都能在小组合作中有所进步。

3.结语

总而言之，中职语文教学小组合作学习还存在很多问题，教师要认真分析和研究小组合作学习方法，根据学生的实际情况开展小组合作学习，这样不但能够激发学生语文学习兴趣，提高他们自主学习的能力，还能够培养学生团队协作的意识。

参考文献：

[1]李巧兰.中职语文教学中小组合作学习的有效性实践与探究[J].新课程研究旬刊，2016（3）：87-88.

[2]王伟.中职语文教学中小组合作学习的运用[J].文教资料，2017（9）：45-46.

[3]赵巍.语文教学中小组合作学习策略初探[J].教育科学：引文版：00212-00212.