浅谈高中政治课堂教学

王立慧

摘要：高中政治课堂教学是高中素质教育的重要内容，可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。高中政治课堂教学要深入分析当前存在的主要问题，积极采取相应措施，创新教学模式，激发学生的学习兴趣，充分体现学生的主体学习性，提高政治课教学质量，推动学生的全面发展。

关键词：高中;政治课堂教学;情感指导

高中政治课是一门重要的思想政治基础课，对于培养学生良好的思想品质和健全的人格有着重要影响。高中政治课堂教学要结合高中学生心理特征，转变政治教学方法，使政治真正成为一门学生喜爱的课程，激发学生的政治学习兴趣，提高学生的政治素养，推动学生健康快乐的成长。

一、高中政治课堂教学中存在的问题

1. 教学模式落后

基于应试教育背景下，我国很多高中学校的政治课堂教学多种满堂灌的教学模式，教师是整个政治课堂教学的主宰，学生不用考虑学什么、为什么，只需要在下面认真听讲，抄写笔记。政治课程中有很多文字性的概念，教师多是照本宣科，缺乏对教材内容的理解，学生学到的都是表面化的东西，很多学生认为政治课只要考试之前读一读、背一背就可以了，学生对政治学习没有兴趣，教师对政治教学也没有激情，导致高中政治课堂教学质量和效果都较差。

2. 教师忽视和学生之间的情感交流

在高中政治课堂教学中，教师教学的主观意识太强，在课堂上除了教学内容，和学生之间没有任何的沟通交流，完全不了解学生在高中这个阶段的心理需求，高中政治课堂教学的主要目的就是培养学生的良好的个性品质，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，教师缺乏对学生心理状态的充分了解，很难有针对性地开展政治教学内容，在整个政治课堂教学中，教师忽视对学生情感态度的引导和教育，使得高中政治课堂教学形同虚设，严重影响了政治教学的质量。

3. 政治教学知识面狭窄

在高中政治课堂教学中，很多教师只局限于政治教材上的主要内容，为了使学生取得较好的考试成绩，为学生划重点，鼓励学生在考试之前死记硬背，不需要深入理解政治内涵，导致政治教学的知识面非常狭窄，学生在政治课堂上，接触的只有一大段一大段的政治文字，教师缺乏理论联系实际的政治教学，导致学生不能领取政治教学的精髓，为了学习而学习，这是高中政治课堂教学最大的弊病。

二、高中政治课堂教学的改善措施

1. 创新教学方法

（1）将理论灌输转变为情感指导。高中政治课堂教学要转变教学方法，将政治理论灌输逐渐转变为情感指导，在教导学生重要的思想政治理论基础上，将思想政治教育逐渐转变为学生自己的思想政治理念，达到育人、化人、感人的教学目的。教师在政治教学过程中，注重学生价值观、态度和情感的培养，结合教学内容，紧扣热点、突破难点、突出重点，按照强化解析、注重情景、淡化知识的教学要求，将高中政治教学和生活实际结合起来，從价值观、态度、情感、能力、知识等多个方面进行延伸拓展。

（2）丰富认识活动。高中政治课堂教学要充分利用政治教学中的课堂探究、文本演习、活动体验等多种内容，鼓励学生将所学思想政治理论知识和生活实践结合起来，开展探究式的思想政治教学，培养学生的问题意识和创新意识，引导学生关注现实生活问题。例如在高中《思想政治之经济生活》教学中，教师在讲解个人所得税问题，鼓励学生针对个人所得税发表自己的想法和观点，结合实际生活中的热点事件，可以展开热烈的讨论，教师有针对性地进行指导和教育。将有限的思想政治理论教学积极地进行拓展，丰富学生的认识活动，使学生变成积极地、主动地学习。

2. 构建和谐的师生关系

在日常的生活学习生活中，高中政治课教师要关爱学生，充分了解自己的学生。教师要多亲近学生，了解学生的喜好，了解学生的梦想，了解学生的精神世界，慢慢地学会和学生做生活中的朋友，学生才会真诚的和教师进行交流。教师要将学生当作自己孩子，用爱真心地教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。在学生的成长过程中，鼓励和欣赏是非常重要的。在高中政治课堂教学过程中，教师要学会观察学生的优点，欣赏学生、尊重学生，通过学生的优点来指导学生改正自己的缺点。

3. 拓展政治理论教学

高中政治课堂教学教师将思想政治课堂理论教学进行拓展和延伸，重视分析和引导社会的热点事件，将社会生活主题融入到思想政治理论教学中，增加思想政治实践环节，积极开展丰富多彩的社会调查、社区服务等多种社会实践活动，培养学生良好的人际交往能力，充分调动学生的社会参与能力。

在高中政治教学中，教师可以通过一些有趣、生动、真实的材料来解释分析抽象的思想政治理论。例如，在高中政治课教学中，教师在讲解辩证唯物主义观对于事物都有两面性，可以通过一个具有寓意的故事来引导学生：有两个人从地牢的窗口向外观看，一个人看到了脏兮兮的泥土，而另一个人却看到了天空中璀璨的星星。通过这样的寓言故事，引导学生明白悲观的人总是看到社会生活中的负面，始终陷在痛苦的深渊中无法自拔，乐观的人即使在绝望的境地也能发现生活的希望。

结束语

高中政治是高中学校开展素质教育的重要课程，通过多种方式，激发学生的政治学习兴趣，充分调动学生的积极性和主动性，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，逐渐提高学生自身的政治素养，推动学生的全面发展。

参考文献：

[1]  唐琼.高中思想政治课堂教学有效性的研究[D].重庆师范大学，2012.

[2]  谢建，程家福.新课标背景下高中政治课堂教学中的问题与对策[J].继续教育研究，2008（04）：147-148.

[3]  崔玉娣.高中政治课堂教学中存在的问题及解决措施[J].经济研究导刊，2012（09）：272-273.

（作者单位：山东省新泰市第一中学）