荒唐！教师给自己孩子补课竟然被人举报

赵刚 李学义

家庭教育，是针对孩子的个性教育;学校教育，是共性的基础教育。只有家校合作，形成一种教育合力，才更适合孩子的未来发展需要。2019年，本刊邀请中国家长与教师合作管理委员会（CPTA）理事长赵刚，为我们解读家校合作，实现家校共育。

最近有一条新闻，引起网友们的热议。8月9日，某教育局信访办接到一个学生家长的投诉：“我所反映的夫妻均为教师：一个教数学，一个教英语，他们的孩子和我的孩子同班。暑假期间他们给自己的孩子补课而不给我们的孩子补课，这太不公平，违背了上级关于在职教师不给学生补课和提前上新课的有关规定。本来，我家孩子的学习就比他家的孩子差很多，现在暑假他们还给他家孩子补课，这不是要断我们的活路吗？我希望的解决办法是停止一切补课行为，同时为公平起见，教师子女在中考中要比其他的学生超一定分才录取，或者给我们孩子无偿和免费上课也可以。”

对此，当地教育局工作人员的回复简短有力：“该夫妻在假期给自己孩子辅导功课，不属于补课。”对于这个让人啼笑皆非的举报，网友们也纷纷发表了自己的看法。

2015年，教育部印发了《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，表示严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课。但是，被举报的这两位教师在家庭中的角色是父母，作为父母履行自己的教育职责是天经地义、合情合理又合法的。而举报者竟然把他们夫妻“教师”的职业角色“固化”，这种无知行为真是令人啼笑皆非！

另外，舉报者所要求的“公平”其实也不公平。举报者称“教师子女在中考中要比其他的学生超一定分才录取”，按照这样的逻辑推导，研究生的孩子考研究生、公务员的孩子考公务员是不是都“要超一定分才录取”？那整个社会还有公平吗？而要求教师为他的孩子免费补课，又对其他孩子公平吗？举报者还不能正确归因，不正视自己的无能，不积极想办法提高自己和孩子，而是把“断活路”的责任推到教师身上，也在一定程度上反映了他对教师的仇视心理。

综上所述，我认为，最需要补课的是这个家长，而不是孩子。

家长要加强修养

首先是加强人格修养。父母要发展健康的心理，克服狭隘的心胸，凡事都要先从自身找原因，不要认为对自己不利的事情就是不公平，要把“嫉妒”变成向上的动力。其次是加强学习。一是学习社会常识，不要把家庭角色和职业角色弄混闹出笑话。二是学习文化知识，构建学习型家庭。一方面，要不断给自己充电，提高自身素质;另一方面，要不断把强大的正能量释放给家庭和社会。三是向教师学习，要经常向教师请教，学习一些科学的教育理念和方式、方法。

家长要经常与教师保持联系

家校合作的核心是亲师合作，亲师合作就是学生的父亲、母亲与教师配合工作。家长是学校的合作伙伴，家长与教师将教育资源结合在一起，进行互补，孩子的成长会更健全，学习效果会更好。亲师合作的共同出发点是家长与教师对孩子真诚的关爱。亲师合作的基本要求是在工作上的相互支持。如果不支持就谈不上合作，就会出现不良的结果。因此，家长要主动去亲近教师、尊重教师、理解教师、原谅并善待教师的失误，不要埋怨教师，要经常和教师保持联系。家长更不要戴着有色眼镜看教师，不要像医生对待患者那样，专门挑“毛病”。

家长无理举报教师的事件虽然过去了，但是留给人们的思考却远远没有结束。