艺术活动：剪拳布

宁夏回族自治区吴忠市盐池县大会坑镇幼儿园 顾 伊

设计意图：幼儿的学习主要是在游戏和日常生活中进行的，音乐活动亦是如此。活动组织中设计一些适当的游戏元素，不仅能让孩子在短时间内学唱歌曲，更能培养幼儿对音乐活动的兴趣，大大增加活动的趣味性，让原本枯燥乏味的教唱环节变得生动活泼，把孩子的学习从“要我唱”转为“我要唱”。因此，我设计了本次艺术游戏活动，活动中包含合作、推理等环节，注重观察推理、社会交往的有机渗透，逐步增加游戏的难度，拓宽游戏的应用空间，全面促进幼儿能力的提升。

[活动准备]1.实物剪刀、石头、布。2.音乐《剪拳布》、翻牌游戏课件《喜洋洋在哪里》。教学详案教案备注[课时建议]1课时[活动目标]1.学唱歌曲《剪拳布》，并能跟音乐合拍进行猜拳游戏。2.在游戏中逐步培养幼儿的合作意识和规则意识。3.发展幼儿的推理能力，体验猜拳游戏的乐趣。[活动过程]一、出示实物剪刀、石头、布，让幼儿理清三种物品之间的关系，引出歌曲《剪拳布》1.梳理剪刀、布、石头三者之间的链条关系师：桌上有什么？幼：剪刀、石头、布。师：它们三个之间有什么关系？剪刀可以剪布，布能把石头包住，石头还可以砸坏剪刀。小结：剪刀和布比，剪刀厉害；布和石头比，石头厉害；石头和剪刀比，石头厉害。看来三个实物都有它们厉害的一面呢。2.引出歌曲《剪拳布》师：下面我们听一听首关于剪刀、石头、布的歌曲吧，听听歌曲里唱了什么？二、学唱歌曲，根据歌词创编动作，并跟音乐合拍进行猜拳游戏。1.完整欣赏歌曲《剪拳布》师：你刚才听到了什么？幼：数字123、剪、拳、布、剪刀剪破布、布包石头、石头锤剪刀。2.教师和幼儿一起梳理歌词，激发幼儿用手势来表现每句歌词。师：你能用小手变一变1、2、3和剪、拳、布吗？幼儿发挥想象，用手变剪刀、拳头、布并跟着音乐节奏一起出拳。3.幼儿讨论应该在什么时间出拳。师：我们应该在什么时间出拳？幼：应该在歌曲最后一句“看谁猜的对啰”开始出拳。师：那我们按照大家说的赶紧来玩一玩吧！4.初试猜拳游戏中“输赢”的惩罚方式师：猜拳游戏应该几个人来玩？教师在梳理歌词的过程中，让幼儿利用手势来加深对歌词的理解，并为后面的猜拳游戏进行热身。教师有意识的按照剪刀和布、布和石头、石头和剪刀的顺序让幼儿进行关联，为记忆歌词做好充分的铺垫。让幼儿自主讨论游戏玩法和规则，有利于培养幼儿的合作意识和规则意识，减轻了教师担心游戏混乱的“头疼病”，从而达到幼儿在游戏中的自我约束的效果。

反思：

本次艺术活动中设计了一系列游戏元素，不仅让孩子在短时间内学会唱歌，更多是培养幼儿对音乐歌唱活动的兴趣，把孩子的学习从“要我唱”转化为“我要唱”，主要突出了三大特点：

1.利用实物关系引出歌词内容，激发孩子对歌词内容的理解和记忆。幼儿轻松地理顺了剪、拳、布三者之间的逻辑关系，为演唱环节做了充分的铺垫。

2.用反复猜拳游戏（一对多、一对一、多对多）代替反复演唱，使原本枯燥的教唱环节变得灵活，丰富演唱形式的同时将学习的主动权交给孩子。孩子们跃跃欲试，规则意识、合作意识都得到了很好的提升，达到了做中玩、玩中学的目的。

3.对猜拳游戏进行二次利用，在巩固幼儿唱歌的基础上应用歌曲，将“观察推理”融入到游戏中，增加了游戏的趣味性和挑战性，将艺术领域、科学领域、社会领域进行有机结合，轻松达成教学目的。

师：如果输了应该怎样惩罚？如果剪刀赢了就剪一剪；如果石头赢了就敲一敲、拍一拍；如果布赢了就捏一捏、握握手。5.在猜拳游戏中反复演唱歌曲一对一游戏：教师和孩子一起边唱歌边玩游戏，出拳后，判断输赢，用孩子们的办法去惩罚输的一方。一对多游戏：请一位小朋友同时和几位小朋友玩，幼儿集体演唱，出拳后，和每一位小朋友进行对决，然后进行惩罚环节。6.利用猜拳游戏引出新的游戏师：既然我们都会玩猜拳游戏了，现在我们就用猜拳游戏去喜洋洋城堡里玩玩吧！三、九宫格推理游戏“喜洋洋在哪里”1.教师出示PPT，引导幼儿观察九宫格画面，并讲述游戏规则。师：九宫格里有什么图标？幼：剪、拳、布。师：每一个图标后面都有不同的动物形象，我们以最快的速度找出喜洋洋，找到喜洋洋最多的队为胜。2.每队出两位队员，以猜拳来决定谁先翻牌，猜拳输了的小朋友被淘汰，赢者可以继续下一轮比赛。3.猜拳时必须边唱歌曲边玩，不唱的幼儿也会被淘汰。4.引导幼儿通过翻牌发现喜洋洋的隐藏规律，进而推测其他的喜洋洋在哪里？师：你们发现刚才翻到的喜洋洋有什么规律，能不能翻开前三张牌后，第四张牌运用推断的方法来选择，并说出推断理由。规律1：所有拳头后面都是喜洋洋。规律2：单数后面都是喜洋洋。规律3：对角线上的格子后面都是喜洋洋。5.总结游戏经验，发现游戏规律，对获胜的幼儿进行奖励。将猜拳游戏应用到新的游戏当中，不仅提升了幼儿的应用能力，同时也对幼儿的学习做了精细化的检测，激发幼儿团队作战的斗志，提高幼儿合作意识。[活动延伸]1.引导幼儿尝试用脚变剪刀、石头、布，进而用脚玩猜拳游戏，锻炼下肢的灵活性。2.拓宽猜拳游戏的应用空间，如：“跨步游戏”“闯关游戏”等。跨步游戏：利用猜拳方式在规定距离内跨步前行，先到达目的地的一方获胜。闯关游戏玩法：以猜拳的形式在闯关图纸上行进，如遇到返回箭头则倒退一步，先到达城堡的一方获胜。游戏从“无厘头”到有规律可寻，富有挑战性，大大增加了游戏的趣味性，发展了幼儿的推理能力。灵活应用个别游戏、小组游戏和集体游戏，适时掌控幼儿的学习情况。跨步规则：布包石头跨一步、剪刀剪布跨三步、石头锤剪刀跨五步。