科学活动：神奇的3D眼镜

福建省厦门市集美区实验幼儿园 袁 媛

设计意图：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间异同和联系的过程。看电影是人们日常生活中常态化的休闲娱乐方式之一，很多家长都会带着幼儿到电影院里观看电影，而最吸引小朋友们就是具有3D效果的电影。每到周一的晨间谈话时，班里的小朋友们就显得格外兴奋，会和其他小朋友们分享上个周末爸爸妈妈带他去看了哪些有趣的3D电影……趁着孩子们兴奋讨论时，我问：“3D电影既然这么有趣，那你们知道3D电影还有什么秘密吗？”他们都茫然地摇摇头，于是我就抓住了这次谈话的教育契机，利用一节有趣的科学活动带领孩子们一同探索3D眼镜的秘密。

[活动准备]经验准备：幼儿有在电影院观看3D效果电影的体验。材料投放：PPT一份、大记录表一张、小记录单若干、记录笔一支；3D眼镜材料（红蓝PVC镜片）若干、3D效果照片若干张、材料框若干、红、蓝彩色笔若干支；苹果ipad触屏若干台；3D效果电影两部，3D眼镜原理的微课，3D效果视频一部。教学详案教案备注[课时建议]1课时[活动目标]1.初步了解3D眼镜呈现立体效果的原理。2.能大胆地用语言来描述自己的操作过程。3.体会用自制3D眼镜观看视频电影的乐趣。[活动过程]一、3D效果电影导入，激发幼儿兴趣。师：今天柯南带来一部电影要给小朋友们看一看。大家看，这部电影怎么样呢？师：为什么会是这样呢？师：你们在哪里有看过这种类型的电影？平时要怎么看才能看得清楚呢？（幼儿开始讨论。） 教师出示几张3D效果图，师：柯南有个神奇的眼镜，你们猜一猜戴上眼镜后会有什么不一样的？小结：原来，这就是3D效果电影。戴上神奇眼镜后看图片和影像会变得立体，有3D的效果，感觉像物体飞出来一样。二、探索实践，尝试感知不同的滤色片组合而成的立体图像。1.出示操作材料给幼儿看：红、蓝色镜片，3D效果短视频，材料框，红、蓝彩色笔，记录单。师：现在老师给你们准备了操作材料，请小朋友们自己动手操作，看看怎样两两搭配能够呈现出3D效果，并将你们的操作结果记录在记录单上。（幼儿分享交流操作结果。）小结：原来一红一蓝搭配的镜片是可以看出图片的3D立体效果。 2.幼儿尝试制作左红右蓝3D眼镜观看3D效果短视频。让幼儿对自己的猜想进行验证：主要通过先观看具有3D效果的短视频，接着进行操作来验证。活动中幼儿的反应效果良好。先激发幼儿的活动兴趣，让幼儿进行猜想。重点：了解3D眼镜的秘密。难点：用合适的语言描述自己的操作过程。活动准备中主要运用了多媒体和具有3D效果的电影。利用3D眼镜的材料让幼儿进行自我探索。

反思：

本次活动选材新颖、内容丰富、科技感十足。整个活动课程创意好，贴近幼儿的实际生活，幼儿课堂表现效果好。我利用多媒体技术向幼儿展示3D立体原理，并逐步引导幼儿探究、发现3D眼镜的奥秘，激发幼儿的探究欲望。在教学活动的最后一个环节中，通过设置密码让幼儿解密来观看3D电影，抓住了幼儿的兴趣点，使得幼儿在游戏趣味中进行学习。

本次活动中存在一些问题：首先，还是以教师的讲述为主，应当让幼儿多表达自己的想法，让幼儿成为学习活动的主体；其次，对于教师自身而言，讲授原理时存在重复性内容以及整体课程的时间需要压缩，删减不必要的材料和内容；最后，在此次科学学习活动中，幼儿的主动猜想和探索的积极性还是不够，需要教师再想一些小办法和小技巧来鼓励和吸引幼儿参加以后的类似活动。

师：小朋友们你们想不想自己做一副3D眼镜啊？我们一起做做看吧！ 师：你们知道为什么红色和蓝色眼镜搭配才会有3D效果，而其他搭配的眼镜却没有呢？（给幼儿讨论的时间。）三、再次实践，将镜片一红一蓝分色过滤后重叠在一起，感知呈现立体效果的原理。师：柯南还为你们准备了具有神奇3D效果的图片和红色、蓝色的眼镜片，请你们分别用不同颜色的眼镜片看一看有什么神奇的地方？（幼儿操作，交流讨论。）观看关于3D眼镜原理的微课。小结：原来红色的眼镜片将图片上红色的部分去掉，蓝色的眼镜片将图片上蓝色的部分去掉，也就是两只眼睛分别看到不同但是很相似的图片。当我们戴上眼镜时，两只眼睛分别看到的图片重叠交错在一起形成视觉差，因此呈现出了3D立体效果。四、游戏解密，体会用自制3D眼镜观看电影的乐趣。师：小朋友们，我们刚才发现了这么多3D眼镜的秘密，那你们想不想看3D电影呢？柯南想请你们到他的神奇电影院看电影——《恐龙历险记》。电影就藏在ipad触屏板里，小朋友们要用3D眼镜找出密码，将密码输入触屏内解锁就可以观看了。（幼儿操作解密，教师巡回指导。）小结：小朋友们，我们今天戴的眼镜是红蓝偏色系眼镜，这是最早最原始的3D眼镜。3D眼镜除了红蓝偏色系还有偏振镜、液晶快门眼镜等。小朋友们回去之后可以拿其它3D眼镜看看和我们的红蓝偏色系眼镜有什么不同？了解原理。让孩子们懂得“为什么”，激发孩子们探索求知的欲望。利用游戏环节让幼儿用自制3D眼镜进行探索游戏，通过ipad触屏板让幼儿有真实输入密码的体验。[活动延伸]家长在生活中可以带幼儿继续探索其它类型3D眼镜的奥秘。