传统武术在学校体育课教学中的应用研究

夏月红

【摘  要】 当前高校的体育课程教学活动当中，对传统武术的教学活动尤为重视。本文重点分析了传统武术的教学，在高校体育课程当中的具体教学内容和教学方法进行了分析和总结，依照当前我国高校体育课程开展的方式，从国家教育层面以及高校课程设置的层面进行了深入分析，对传统武术在高校体育教学活动当中的具体应用进行了探讨，以期提高我国高校体育课程的开展质量。

【关键词】 传统武术  体育教学  应用分析

在高校的体育课程开展过程当中，有效融入传统武术教学，一方面来讲可以发扬我国传统武术的文化精髓;另外一个方面来讲，可以有效地提高高校体育教学活动的多样化，提高体育教学活动的教学质量，从而全面推动高校体育课程的快速发展。在高校的体育活动开展过程当中，通过对传统武术的学习，可以有效地提高学生的身体素质以及身体的协调能力。传统武术在高校体育课程当中的有效开展，得益于我国相关部门大力提倡传统武术教学的发展以及武术素材的使用，学校需要充分地重视传统武术教学在体育课程当中发展层次。

1. 高校武术教育的现状

当前在我国高校的体育活动开展当中，武术活动教学的教学方式基本上还是采用教师手动授课的方式为主，对于武术专业类的学生和普通的选课学生教学活动来说存在比较大的差异，实际的教学工作内容主要针对的是竞技武术技能的学习，向学生传授相关的武术知识。

比如在武术教学当中24式太极拳的教学方法不是非常有效。在课堂的教学过程当中，经常会出现学生学不会，老师不会教，以及整个课堂的学习气氛比较差等问题。分析这种问题产生的原因，主要存在以下几个方面：

第一，高校当中在武术的教学活动当中严重缺少中国文化底蕴的基础。武术活动展现出了我国古人的一种智慧性理念。在武术的教学过程当中，通过对传统文化的优良传递，可以展现出更高的文化教育程度。在当前的高校武术教学活动开展当中，基本上所进行的都是动作的学习，但是在武术的文化内涵以及深层次的精神方面并没有得到充分的展现。

第二，在武术教学活动当中，并没有展现出良好的武术文化的本质内容。对于高校的武术教学活动来说，在整体的知识传授理念上需要分为三个重要的构成部分：第一个是强调强身健体，第二个是强调防身安全，第三个是强调养生武术。在高校的武术课程学习当中还需要不断地朝着这三个方向上前进。在高校的武术教学活动当中，需要不断地提高学生在学习过程当中对武术学习的积极性，高校武术教学内容相对比较简单，同时方法比较老套，在实际的教学过程当中，不能充分地激发出学生对武术学习的兴趣点。在武术教学的核心内容和教育工作当中的理念没有得到充分的展现，大部分的学生主要是以应对考试的方式和心态来面对武术学习，这种对武术学习所存在的片面性认知和看法使得武术教学的效果非常不明显。所以说在高校的体育活动当中开展武术教学活动，必须要充分地提高学生的兴趣，这是武术教学活动开展过程当中的必要条件。

2. 传统武术的特征适合在学校体育课开展

我国传统武术是祖先遗留下来的重要文化之一，在经过了长时间的发展和演变之后，已經形成了我国非常独有的文化发展特征，其中主要分为了四个发展特性：第一是发展自民间，具有较强的区域性特点;第二是武术的种类多样化，同时在门派的分类上比较多样化;第三是搏击的技巧和健身;第四是武德文化的学习。依照本文的研究内容的需求，需要针对武术的地域性特点以及门派的分类进行详细的阐述，通过传统武术的地域性发展特点，在学习过程当中向学生传输不同门派的文化武术的发展底蕴，让武术文化的学习和地域和门派之间形成有效的关联，让学生充分了解到该区域当中人们的生活习惯以及文化习俗，然后结合武术门派的类型进行武术招式的学习，这样可以让学生在学习过程当中更加深刻地感受到武术文化的精髓。武德教化处于传统武术当中，比较提倡的武术学习理念，古代先人曾经说过“未曾学艺先学礼，未曾习武先习德”，这种传统武术的学习方法已经达成了人们有效的共识，所以说在学习过程当中，需要依照实际的教学状况选择出适合学生身心发展的武术类型，并且还需要充分地提高学生对武术学习所具有的情感，充分地结合学校本身的文化发展理念，将传统武术有效地融入到体育教学活动当中，不断地提高高校体育活动的开展，这对学生身体素质的提升，对我国武术传统文化的良好延续和发展有着非常重要的意义。

3. 传统武术学习提高身体素质和情感

对传统武术的学习对学生的身体素质以及文化层次的提升有着重要的意义，在大学生阶段学生正处于身心发育的主要阶段，学生对各种文化活动充满了好奇心。武术可以通过对学生的系统性的培训，达到身体素质的综合提升。然后还需要从学生的思想层次上来提高学生对中国传统武术的学习情感。因此，相关的教学工作人员需要在课堂的教学过程当中对学生进行充分的技巧上的培养，同时还要进行武术理念的指导，充分结合这两方面的教学目标，实现了学生对传统武术学习的积极程度和思维层次的提升，让学生在对中国传统武术的学习之后实现了身体素质的提升和思想层次的开阔。

4. 结束语：

体育教学或者是武术教学人员，不但需要接受学校的课程培训，其中更加重要的一点是需要提高自我身体素质，在实际的教学当中，要提高学生对武术的热爱程度，通过这种方式才可以真正实现传统武术的教学，使武术教学在高校的体育活动当中顺利开展。

参考文献

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[2] 王静.体育专业院校武术课程改革路径探析[J].体育世界（学术版），2018（10）：37-38.