“三全育人”理念下大学生成长共同体构建刍议

翟立 沈钊

【摘 要】 文章概述了学生成长共同体与“三全育人”的内涵，学生成长共同体构建的意义和价值。探索学生成长共同体的构建路径：实施梦想启航行动，凝聚共同愿景;开展党员领航行动，树立共同目标;开展榜样导航行动，深化共同行为;开展校友护航行动，增进共同归属。

【关键词】 高校学生;全面发展;“三全育人”

共享发展理念和人类命运共同体思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的生动代表，三全育人理念是习近平新时代中国特色社会主义思想在思想政治工作中的具体体现。做好新时代高校思政工作，促进学生全面成长发展要以以上思想为指引，构建全员参与、全方位覆盖、全过程贯穿的学生成长共同体。

一、学生成长共同体的内涵

“一花独放不是春，百花齐放春满园”，大学生全面发展不仅是思想政治教育工作的最终目标，更是工作的实践过程;既包括大学生个体知识、能力、素质的协调发展，也包括大学生群体层面的全面发展;既要求个体能力素质的“一项也不能缺”，也要求群体层面的“一个也不能少”。但是，具体工作中“二八定律”逐步成为常态。大学生发展不平衡性问题突出，个体发展速率差距明显等成为影响全面发展目标实现的重要因素。现实工作中，學生学习优异与学习困难、高质量就业与就业困难大量并存，并呈现出群体性差异化需求。这既是工作的痛点和难点，也是工作的突破点和创新点。

学生成长共同体的概念来源于“人类命运共同体”和共享发展理念。近年来，习近平总书记在多个重要场合倡议构建人类命运共同体。共享发展理念也成为“共同体”意味着要共建共享。学生共同体旨在扩大学生思政教育的参与度和覆盖面，调动师生、家长、校友、社会各方面力量，整合教学、教育、管理、服务、文化等各方面资源，覆盖行业、事业、职业、就业、创业、学业等内容，实现促进学生全面发展这一目标。“三全育人”理念指导下的学生成长共同体主要有三个方面的要求：

1、全员参与、全员共享

落实全员育人理念，充分发挥学生主体作用，既将学生作为教育资源的获得者，又将学生作为教育资源本身。积极调动师生校友、社会各界力量参与到成长共同体的构建中。

2、全方位覆盖

落实全方位育人理念，学生成长共同体全方位覆盖学生的思政教育、专业学习、社会实践、科技创新、就业创业、生涯规划、心理健康等方方面面，助推学生德智体美劳全面发展。

3、贯穿全过程

落实全过程育人理念，学生成长共同体关注各年级学生成长特点和差异化需求，贯穿从新生适应性教育到毕业生就业指导服务的全过程，保障全体学生在校期间全程受益。

二、学生成长共同体的意义和价值

1、织密织牢学生安全稳定体系

学生成长共同体注重调动全体学生共同参与，有助于进一步激发学生主人翁意识，能够增强学生间的关心关注关爱，延伸学生教育管理触角。有助于提高学生安全意识和互相关心的意识，帮助学校及时发现、及时解决学生安全稳定隐患，保证学生层面的安全稳定。

2、促进优良学风建设

学生成长共同体从认识、情感、实践等角度，在学习动力、学习能力、学习定力等方面给予学生个性化的指导和帮助，实施“一帮一学习伙伴计划”，让学习优异学生和困难学生携手并进，邀请专业课教师为学习困难学生针对性开展课业辅导，设立答疑自习室。有效帮助学生提升学习自主性、提高学习能动性，有助于推动优良学风建设。

3、提升学生综合素质

学生成长共同体关注锻炼和强化学生的团队意识、协作意识、沟通能力、创新能力和社会适应能力，覆盖学生成长发展所需的各种素质和能力，有助于拓宽学生的视野和格局，加深学生的自我认知，助推学生可持续发展。

4、带动大学生思想政治教育工作的全面发展

学生成长共同体有效融合和带动了思想引领、学生党建、安全稳定、就业创业、校友工作等，使工作更紧密地贴近和服务于学生需求，进一步整合了各类教育资源，提高资源利用率，能够提高大学生思想政治教育各方面工作的协调性和实效性。

三、学生成长共同体的构建路径

学生成长共同体的基本构成要素包括共同目标、身份认同和归属感。构建大学生成长共同体就是通过挖掘和发挥不同学生群体的潜力和特长，特别是学生党员的引领作用、优秀学生的示范作用、学生干部的监督作用、受助学生的帮扶作用、校友的指导作用，在学生层面构筑“你中有我、我中有你”的工作体系，助推全面发展。构建过程包括凝聚共同愿景、树立共同目标、强化共同行为、增进共同归属4个环节。其中，共同愿景是先导、共同目标是动力、共同行为是支撑、共同归属是保障。

1、实施梦想启航行动，凝聚共同愿景

（1）以引领学生树立远大梦想和担当意识为主题，以全体学生为主体，成立习近平新时代中国特色社会主义思想学习社等学生思政类社团，围绕“学思践悟”等环节实施马克思主义自主学习计划。邀请党政领导、思政教育专家、优秀校友讲形势政策，指导学生深入学习研究宣传马克思主义和习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定理想信念，强化责任意识和担当精神。

（2）开展丰富多彩的校园文化活动，结合社会热点和学生需求，通过网络主题教育、观看《辉煌中国》《厉害了我的国》等政论片、发放《顶天立地谈信仰》《马克思靠谱》等经典读物，以学生喜闻乐见的形式传播正能量。牢牢把握青年学生话语体系和成长特点，举办大学生网络文化节，引导学生自主开发以网页、微电影、动漫、表情包等为载体的正能量网络文化作品，吸引学生关注，让“同心共筑中国梦”的信念潜移默化地植入学生内心。

（3）坚持讲好中国故事、传承中国文化、弘扬中国精神、培育中国价值。充分挖掘延安、照金等地的红色资源，赴革命文化教育基地开展主题社会实践教育活动，让学生感受中国共产党领导中国人民进行伟大革命的艰苦历程，凝聚学生为共同理想而奋斗的信念和信心。