浅谈学前教育钢琴教学中音乐表现和弹奏技巧的运用

郭金兰

摘 要 当前社会是一个信息化与数字化都十分强的综合型社会，在这样的社会环境之中，需要我们充分利用先进的科学技术以及先进的思想观念促进钢琴教学的升级与改革。学前教育钢琴教学之中最重要的是加强钢琴对于音乐的表现力，以及强化钢琴的弹奏技巧，从而让听觉传达表现得更加生动，这样能够促进拥有创新精神的钢琴师根据自己的理解与经验对钢琴教学因素进行调动。随着信息技术的发展，人们的审美观念正在逐渐发生变化，在这种情况下应该充分认识到情感体验在现代钢琴教学之中的重要作用。

关键词 学前教育 钢琴教学 音乐表现 弹奏技巧 运用与应用

中图分类号：G623.71文献标识码：A

1钢琴教学中弹奏技巧的应用

1.1巩固学生的基础弹奏技巧

钢琴弹奏技巧对于学生的弹奏水平会产生很大的影响，因此钢琴教师在实际的教学过程中需要十分重视教授学生运用正确的演奏方法，正确的钢琴演奏方法对于提升学生钢琴弹奏的音质有着很大的帮助。让学生掌握基本的演奏姿势，对于提升学生演奏技能会起到较大的促进作用。只有让学生掌握根本的弹奏姿势，确定好手臂、姿势的基本位置，并在此基础上不断进行训练，才能够逐渐起到促进钢琴教学效果提升的作用。教师通过对学生的钢琴弹奏技能进行巩固，才能在此基础上实现对于弹奏技巧以及姿势的掌握，最终达到促进钢琴教学的目的。因此，在学前教育过程中提升对于学生钢琴弹奏技巧是十分有必要的。

1.2使学生掌握音阶的弹奏方法

钢琴演奏过程中，不仅仅需要学生在手指上实现相互之间的配合，还要充分提升音阶弹奏的质感，这样对于钢琴弹奏的流畅性有着很大完善，只有在演奏技巧上进行充分完善，才能够提升钢琴的演奏技巧，锻炼学生在钢琴演奏上的自然性以及紧密性。

2钢琴教学的主要要求

钢琴教学表现的基础就是作品的曲目性质及其作品之中所蕴含的思想情感。曲目作品所体现的价值与人们设计观念有很大的联系。钢琴教学在曲目设计之中，能够结合钢琴师的设计技术以及钢琴师的情感体验发挥其审美价值与审美作用。情感体验与钢琴教学之间具有相辅相成的关系。

钢琴教学作为一种能够通过听觉符号来传达信息的传达方式，需要创作者与演奏者充分体会每一种音符通过组合而构成的情感框架，并通过这种框架传达出演奏者的思想感情，与听众引导情感共鸣。作为钢琴师使用听觉传达的形式来设计曲目作品，需要充分发挥钢琴师在设计过程中的创新精神与价值，并根据不同音符的组合，促进曲目设计作品在以后的设计之中不断体现其艺术价值。在钢琴教学之中除了需要具有设计体验作为基础指导，还需要钢琴师在设计的过程中充分注入自己的情感体验。这是将钢琴教学的审美价值进行显著提升的重要条件。

在钢琴教学之中注入情感体验，从设计之处指导设计完毕进行这种情感体验的贯穿，最后到与观众产生情感上的共鸣，这是一个一直延续，并且相互依存的过程。只有富有情感的作品才是真正优秀的作品，只有越来越多这样的作品出现才能够为设计曲目行业的发展注入新鲜的活力。推进曲目设计在未来领域中之中取得更大的进步。

3音乐表现在钢琴教学之中的应用

3.1教育学生创作具有感情的曲目作品

人们在欣赏钢琴作品的时候，首先是从听觉刺激方面展现对于钢琴作品的个人感觉，并在此基础上再进行进一步的情感探究，其中最能够引起人们情感共鸣以及震撼人们的是其中涵盖的情感价值。这是让设计作品进行价值升级的重要因素。在听觉曲目传达设计的道路之上，情感与设计已经逐渐接近重叠，并且正在不断向人们传递着情感体验在钢琴教学之中的重要作用。而好的设计作品是需要通过观众产生深刻的情感体验以及观众对此产生深刻的情感共鸣。

人们对听觉传达曲目作品的体验之中，不仅仅是要在最终的体验结果之上，还要关注作品的设计过程，对作品的设计过程做好一个充分的了解，对于正确把握作品的设计体验与设计情感具有重要作用，也是实现对作品进行正确解读的重要前提。例如，观众在对钢琴教学作品进行欣赏的时候，会让观众对作品产生心理上的情感变化，其中最重要的还是观众在欣赏设计作品的时候产生的心理以及情感上的变化。这种观众通过自身体验对社会现实起到的社会现实的深层思考与情感波动，才是曲目设计需要达成的最终目标。这些因素需要钢琴师在设计的过程之中对作品及信念充分的社会现实情感思考，并通过这种方式引起情感上的波动。钢琴师在设计过程中需要充分考虑。这对观众在欣赏作品的时候体会到其中蕴含的情感观点是具有很大的促进作用。在构成听觉曲目设计中的大多数信息标识，通过这些因素比例的不断变化与整个能够产生不同的情感曲目。

3.2演奏曲目作品时注重自己情感体验的选择

在演奏钢琴作品的时候，不仅仅需要演奏者具备高超的演奏技巧，还需要演奏者注意与听众产生情感上的共鸣。在钢琴教学之中需要十分重视教师与学生之间的情感体验教学，通过教师演奏的钢琴曲目作品，激发学生体会钢琴曲目之中所蕴含的情感思想，鼓励学生在进行曲目创作或者演奏的时候融入自己的个人情感，并教导学生如何运用音符的组合不断融入个人的思想情感。这对于学生更出色的演奏钢琴曲目作品来说是很有必要的，教师需要让学生意识到引起群众情感共鸣的重要作用。以促进钢琴的学习取得更大的进展。

4总结

钢琴师在进行钢琴教学的过程之中，不仅仅需要钢琴师对其作品有着自己独特的见解，还要在作品的发展过程中充分吸收观众的意见，并充分包含这两者的情感共鸣点，并促进最终传达给观众更好的精神享受。一个好的曲目作品，不仅仅需要钢琴师具备良好的设计技术，还需要钢琴师在实际的设计中注入自己的情感，从而在观众对作品进行欣赏的过程之中能够引起情感共鸣。教师在进行钢琴教学的时候要十分注重钢琴对于音乐的表现以及表达能力，注重通过钢琴进行情感表达。人们在对曲目作品进行观察与思考的时候，也要注意在此过程中充分思考自我，回味生活，联系实际体会作品中要传达的思想情感。

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