探讨心理评估在儿童保健中的应用效果

沈雪飞

【摘 要】目的：探讨心理评估在儿童保健中的应用效果。方法：纳入在我院接受儿童保健的86例儿童作为研究对象，应用随机数字表法将其分为参照组和研究组，每组43例。参照组应用常规保健措施，研究组在常规保健基础上给予心理评估，对两组儿童保健后不同时期心理状况和保健后各能区发育情况。结果：研究组保健后3个月、6个月和12个月的心理状况和保健后各能区发育情况均优于参照组，组间差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：研究心理评估在儿童保健中的应用效果发现可有效的改善儿童的心理状况，并利于儿童各能区发育情况。

【关键词】心理评估;常规保健;儿童保健

【中图分类号】R7【文献标识码】A【文章编号】1005-0019（2019）23--01

前言

随着人们保健意识的提升，人们越发重视自身和家人的保健管理，尤其是儿童保健管理，但从当前儿童保健管理措施实施现状观察发现效果并不够理想，特别是在儿童心理健康保健管理方面的缺失，一定程度上影响了儿童认知、语言、社交、大运动、精细运动等各能区的发育[1-2]。对此，本研究将心理评估应用到儿童保健中发现效果理想，现做如下报道：

1 资料与方法

1.1 一般资料 纳入在我院接受儿童保健的86例儿童作为研究对象，应用随机数字表法将其分为参照组和研究组，每组43例。参照组中男23例，女20例;年龄1至6岁，均值（3.57±1.01）岁。研究组中男22例，女21例;年龄2至6岁，均值（3.46±0.98）岁。比较两组一般资料差异无统计学意义（P>0.05），可进行比较分析。研究是在获得儿童父母知情同意和陪同下展开。

1.2 方法 参照组给予常规保健措施，研究组在常规保健基础上给予心理评估，具体方式如下阐述：在儿童前往医院展开保健时应用0-6 岁小儿神经心理发育检查表》对其进行心理评估，心理医生和护理人员根据评估结果制定相应措施进行干预，若发现存在严重的心理问题，必须进一步详细检查和评估，采取针对性措施进行治疗。两组均持续保健1年后进行效果评价。

1.3 观察指标 观察两组儿童保健后不同时期心理状况和保健后各能区发育情况。心理状况应用进行评估，Conners父母用表进行评估，该表因子包含心身、学习、品行、焦虑、多动指数和冲动-多动，每个因子评分均采用0至3级评分法，无问题0分，轻度问题1分，中度问题2分，重度问题3分，总分0至18分，分数越高表示心理情况越差。各能区发育情况应用盖塞尔发展量表进行评估，量表包含认知、语言、社交、大运动、精细运动五个能区，每个能区总分0至100分，<60分表示差，60至75分表示一般，76至90分表示良好，>90分表示優秀，分数越高发育越好。

1.4 统计学处理 用SPSS 20.0进行统计、分析和处理，计量资料用（）表示，t检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组儿童保健后不同时期心理状况 研究组保健后3个月、6个月和12个月的心理状况优于参照组，组间差异具有统计学意义（P<0.05）。如表1所示。

2.2 两组儿童保健后各能区发育情况 研究组保健后各能区发育情况优于参照组，组间差异具有统计学意义（P<0.05）。如表2所示。

3 讨论

儿童保健工作对儿童的健康发育意义重大，稍不注意会导致儿童发育出现严重的问题，尤其是心理方面，当儿童出现心理问题的时候还会对其的能区发育情况造成影响，因此必须重视。本次研究中通过将心理评估应用到儿童保健中发现效果良好，研究组的心理状况显著优于参照组，且研究组儿童保健后各能区发育情况也显著优于参照组，组间差异具有统计学意义（P<0.05）。造成这一差异主要是因为心理评估的应用可及时掌握儿童的心理情况，心理医生和护理人员可及时会根据儿童的心理状况作出相应的干预，同时可及时发现儿童的心理问题，为其提供针对性的治疗措施，对儿童心理健康水平进行提升，从而进一步促进儿童各能区发育情况，提高儿童身心健康水平[3]。

综上所述，研究心理评估在儿童保健中的应用效果发现可有效的改善儿童的心理状况，并利于儿童各能区发育情况。

参考文献

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