把握新时代计算机教育科学研究新机遇

摘 要：当前处于互联网高速发展时代，计算机技术在日常生活中得到了广泛应用。计算机教育在高等教育中占着非常重要的位置，主要目的是为社会培养出更多的计算机人才，促进我国IT事业的发展。随着新课改的要求，高校要不断更新计算机教育理念，改革教学方式，创新教学模式。文章简要分析了现阶段高校计算机教学的现状，阐述创新思维的必要性，并提出了计算机创新思维教学实施的策略。

关键词：计算机教育；科学；机遇

引言

随着我国教育事业的发展和人们对教育重视程度的提高，高等教育已逐渐普及化。高职教育作为技术性职业教育，为我国经济社会的发展培养了很多专业性的技术性人才。新形势下的高职教育也面临着转型的问题。计算机技术以其数据化和智能化被现代社会广泛应用。高职院校的计算机教育在长期的发展中面临着一些问题，为适应现代化对计算机人才的更高要求，高职院校就有必要对计算机教育进行改革创新，使高职院校实现现代化计算机人才的培养目标。

1计算机教育对于社会发展的重要性

随着互联网时代的到来，计算机的重要性在社会的发展中日益凸显。掌握计算机基础知识和应用技能，是现代职业社会每个人必须具备的生存技能之一。信息化时代以计算机为载体，计算机技术在社会各领域都得到了充分应用，与人们生活息息相关。信息化的重要代表之一就是大数据，大数据的出现，正在引发全球范围内深刻的技术与商业变革。科技发达，信息流通，人们之间的交流越来越密切，生活也越来越方便。新的时代催生出新的教学方式。计算机课程逐渐成为高职院校的重要课程。计算机教育旨在为社会培养计算机专业人才，将所学计算机技能运用到社会岗位的生产实践中。随着国家大力提倡发展职业教育，高职教育的发展面临着重大的挑战，高职院校的计算机教育更是要深刻认识到发展中存在的问题，并针对问题来进行教育改革创新，使之符合社会大发展对计算机人才的需求。

2计算机教育的创新模式

2.1更新教学理念，创新教学模式

高校开展计算机教学中，要明确教学的目标。以社会对计算机人才的需求为根本，不断提升学生对计算的操作和实践的能力。高校要结合学生的实际状况和社会需求，设计新的教学模式，注重上机实训[2]。学生在学校所学的知识能和以后的就业联系起来，增强和社会的联系。高校要更新自身计算机教学理念，抛弃传统的以教师为主的教学模式，在教学过程中充分地发挥出学生的主导地位，培养他们自主学习的能力。教师要加强对学生创新意识的培养，做出科学的引导。计算机学习要注重理论和实践相结合，这样才能更好地提升学生的综合能力。

2.2注重培养高职教师队伍的专业教学能力

教师是培养高职学生专业技能的重要指导者。教师质量的优劣决定了高职院校人才培养的专业程度。因此在新时期，要注重培养高职教师的专业教学能力。高职院校要定期安排计算机专业教师进行师资培训，让老师在教育活动中不断地进步，了解到市场对计算机人才需求的行业与领域，尤其是涉及外企的行业。老师要通过分析，厘清企业用人单位对计算机使用频率较高的领域，再结合学科专业知识对学生计算机能力进行培养。需要教师对专业知识重新结合市场需求来调整教学内容，注重培养多功能、实用性强的专业技术性人才。

2.3信息科学技术与各学科交叉渗透发展应用

在大数据信息时代，信息科学与技术在各学科领域交叉渗透，无处不在。因此，新兴学科或新技术专业等都体现出信息技术融合学科交叉的特点，大数据和人工智能等新技术、新专业领域更亦如此。大数据技术同样广泛用于教育领域。数据科学与大数据技术融合了信息科学、统计学、数学、数据采集行业领域等学科专业，支撑大数据专业建设和人才培养。互联网+教育时代，在教育教学信息化建设基础上，现代教育技术发展可以为教学过程管理和数据采集提供完整的技术支撑。目前先进的教育平台不仅提供国内外优质课程教学资源，还能提供先进的教育技术支撑和不断创新的教学辅助工具。中国农业大学开放课程平台在引入教育部在线教育研究中心的研究交流和成果应用平台学堂在线（www.xuetangx.com）及优质课程资源的同时，也分享了该平台各种研究成果和教育教学先进技术。例如，在教学过程中使用该平台大数据采集分析工具，可提供数百维度大数据实时分析，还可以将人工智能、机器学习、深度学习等新技术应用到在线教学课程里。除此之外，在实际教学应用过程中，还可以配合学堂在线的新型智慧教学解决方案“雨课堂”移动教学工具，对主讲课程所有教学过程，依据实证大数据智能化信息支持，实现教学全过程的管理和支持。完成以学为中心、课堂内外和线上线下高效互动多种模式混合式教学，为学习者提供以学为中心的全新智慧型学习体验。说到智慧教育，如韦钰院士所讲，智慧教育要有实证研究基础，大数据来源于实证研究基础信息才有实际意义，在此基础上的分析才有实际应用价值。显然实现智慧教育必然是以学科交叉融合为基础的。人工智能学科专业不仅需要计算机科学相关专业理论和科学技术，还涉及信息论、控制论、数理逻辑、自动化等。如果用于机器人，还要针对不同用途，涉及生物学、心理学、仿生学、语言学、医学、美术学甚至哲学等多门学科融合支撑。试想一个卓越实用的机器人，必然是多种科技与艺术完美结合的优秀产物。科技强国也离不开具有信息科技综合素质人才的培养，国家已明确提出人工智能国家发展战略，信息科技后备人才培养无论在质量、数量和结构上，要及时追赶美国等發达国家，高校计算机教育研究必将面临新的课题和挑战。

结语：

综上所述，随着社会经济的不断发展，对计算机人才的需求量也变得越来越大。高校为了满足社会计算机人才的需求，需要不断地更新自身的教育理念，创新教育模式。学校要完善计算机教学的基础设施，为学生提供必要的学习计算机的场所，同时要增强计算机师资力量，引进更多的计算机专业教师。教学中要结合学生实际，以社会发展需求为中心，采取多种多样的手段，从多个方面培养学生的创新能力。

参考文献：

[1]王红伟，谭会君.基于计算机思维的程序设计课程教学改革的思考[J].信息记录材料，2018，19（7）：150-151.

[2]雷松丽.新媒介对于高职院校计算机教育改革的影响[J].课程教育研究，2018（14）.

作者简介：

论文题目；把握新时代计算机教育科学研究新机遇

作者：刘枭（1995.7.13），男 汉族，学生，贵州省贵阳市，单位：华北水利水电大学物理与电子学院，专业：电子信息科学与技术