基于网络技术的政治教学自主学习能力提升策略

徐红霞

【摘 要】政治的教学目标是培养社会的实用性人才，人才具有较强的实践和适应能力。在新课改背景下，注重学生政治教育，促进学生对社会各方面的关注。本文将从网络技术改进教学的方向探讨如何促进政治教学。

【关键词】政治;网络技术;自主学习

政治教学能帮助学生脱离低级趣味，树立正确的人生观、价值观以及世界观，促进学生发展社会的适应能力，有助于全面提高学生素质。而网络技术是目前较新颖且用途广泛的教学方法，也是现今学校开展教学的必备模式。因为网络技术便捷、内容丰富的特点，学校利用网络技术开展教学能推进无纸化教学进程，刺激学生在课堂的全方位感官。利用网络技术能转变传统政治教学观念，能进一步实现教育教学的现代化。

一、政治教学现状

（一）教学内容枯燥

政治是一门理论性较强的学科，具有抽象性，相对其他学科而言，内容比较枯燥。而且传统的教学模式下，教师没有深入讲解理论知识，且只用口述的方式表达，学生对理论一知半解，并不能真正掌握理论。长期以往，学生的学习积极性无法提高，由此影响政治素养的提高以及教学目标的达成。

（二）教学手段单一

传统的政治教学是教师直接使用教科书讲解，没有多余的方式插入，整个课堂起伏不大。学生正值青春期，在长时间沉闷的课堂氛围下，容易涣散精神，无法专注于政治学习中。而且教师没有利用当前的时事结合书本内容，并且学生与教师缺乏沟通，教师一味地赶进度而忽视学生的理解。学生受到漠视、课堂参与度不高时，无法激发学习兴趣，不利于其对政治时事的关注，对社会变化也不会产生感触。

（三）教学主体素质不同

大部分学生区别于普通学校学生的一点在于他们吸收理论知识的效率较低。学校在开展政治教学时未能准确定位学生知识技能水平，照搬照抄其他学校的做法，不能因材施教。大部分学生政治教学的开展应归为后天培养一类，这种培养类型较先天掌握要更慢，教师也要更重视学生对政治的关注程度，划分不同层次教学，避免灌输式教育，高效实现教学目标。

二、利用网络技术提高政治教学效率

（一）建设现代化教师队伍，加强师生交流

教学模式能否转变取决于教师素质能否提高。随着网络技术发展，教学环境正在不断变化，内容、手段以及主体等都不断转变，更加具有现代色彩。这需要教师在培训和自学中适应网络技术下的教学模式，提高教学的技术技能，建立以学生为主体、教师为主导的课堂学习模式，并在同事间交流学习以及专家指导下确立新型教育观。为避免教师无力应对新型教学模式的情况，应提供学习机会和途径，配合网络技术学习培养一批优秀的现代化政治教师。这批现代化教师应具备创建适合学生学习的课件的能力，明确课堂内容重心，注重教学反馈，提高教学效率。

（二）建设完善的教育平台，拓宽沟通渠道

由于各种因素导致学校可能不具备完善的网络平台，资源的整合利用不充分，浪费了网络资源。因此，部分学校无法把网络技术与教育教学联系起来，也就无法实现新型的教育模式。在具体操作上，学校应加大网络技术投入，完善现有的教学网络平台。同时，网络平台应增加政治模块，方便教师填充政治素材，便于其他教师利用素材开展教学，减少搜集材料的时间成本。而网上丰富的课程资源也为开展政治教育提供了便利，教师可以利用不同的事件对同一理论进行阐述，拓展学生的视野，提高学生对社会的关注度和学习积极性。

教育资源共享是教育发展的趋势。完善的教育平台不仅只有学校本身，还要有其他院校的教学内容。这说明学校应构建与其他学校合作的平台，加强教师间的沟通交流，在视频学习与实践中发现自身问题，从而提高教师在网络技术基础下的教学能力。同时，不同学校教师间开展学习合作，有利于学校间开展合作，為学生学习提供更丰富的资源;学生可以在平台上找到适合自己的学习方法，便于开展自学。

（三）引导学生有效自学，重视学生反馈意见

网络有正面影响也有负面影响，错误地利用网络将导致学生沉迷游戏等不良习惯的形成。学生可利用网络浏览时事、关注生活动态，但是为保证学生政治素养的提高，学校在开展网络技术教学时，时刻提醒学生如何正确利用网络，教师在此基础下，关注学生利用网络学习的状况，提高网络学习效率。

学校建设的向学生开放的网络平台应更符合学生兴趣。可根据学生对教师的认可度调整平台页面，帮助学生更快更好地开展自学。在视频教学中，应重视问题导入，课程应维持在学生专注的时效内开展，确保学生在学习过程中时刻保持专注和兴趣，也能通过问题评分考察学生掌握水平。另外，学校可做平台内容推介，学生在看视频后，可点开素材界面进行深入学习，进一步拓展学生的政治吸收能力;学生在平台中能参与讨论，为平台发展建设提供意见。

三、结语

社会在不断变化，对在简短学习后就要迈入社会实践的学生而言，政治素养的培养对其一生发展都具有重大意义，院校应加强推进政治教学的有效开展。实际上，随着国家发展，越来越多的学校已配备了现代教学设备，学校可以通过培养教师队伍、建设和利用完善的教学平台、引导学生利用平台开展自学，全面提高学校的现代教学能力，从而提高学生的政治素质。

参考文献：

[1]黄文水.浅谈政治教学中学生自主学习能力的培养[J].科技信息（科学教研），2008（15）：591.

[2]李建林.思想政治课程学生自主学习能力的培养[J].广西教育（中等教育），2018（09）.