试论国有钢铁企业多元化用工模式下的职工教育

蒋创

摘要：在国有钢铁企业自我更新与完善的今天，增强企业凝聚力、提高企业核心竞争力对企业长远发展至关重要。本文阐述了职工教育对钢铁企业发展的必要性，并结合多元化用工模式，从职工思想、技能、素质等方面探讨了国有钢铁企业职工教育的可行性策略，旨在促进企业职工和谐共处，助推企业发展。

关键词：国有钢铁企业;多元化用工模式;职工教育

国有钢铁企业多元化用工模式是基于社会发展需求而产生的。多元化用工模式是针对职工身份而提出的，包括主要包括正式职工（合同制职工）、劳务派遣工、临时用工、外包用工等。在多元化用工模式下有效缓解职工矛盾、促进人才培养、构建企业和谐生产经营环境尤为重要。

一、国有钢铁企业职工教育的必要性

（一）在职工安全生产方面

在职工教育中开展生产安全教育尤为关键，职工安全生产有助于保障企业与企业职工生命财产安全。具体而言，在职工教育中针对安全生产应当包括下述几点：一是钢铁企业职工在工作时必须始终坚持安全生产原则，依据安全生产方针开展工作;二是企业职工特别是安全管理人员以及技术人员必须树立起安全生产的理念，将安全化生产置于首要地位，确保在安全生产的基础上开展工作。

（二）在职工工作积极性方面

职工教育是提高国有钢铁企业职工专业技能与实践能力的重要途径，有助于加强职工对企业的依赖感与归属感，增强企业的凝聚力，从而积极工作、发挥自身的创造力与能动性，为企业发展做出贡献[1]。

（三）在各层监管工作压力方面

保障职工经过培训教育，能够明确岗位工作要求与具体工作流程，应用知识技能解决个人生产时遇到的问题。钢铁企业各层监管人员经培训教育知悉国家相关法律法规，有助于从思想意识上改进工作态度。在职工与管理者能力共同提升之下有助于减轻监管人员监管压力，促使其投身于企业其他工作中。

二、国有钢铁企业多元化用工模式下的职工教育

（一）在思想教育方面

多元化用工模式在满足钢铁企业用工需求的同时，也渐渐显现出其弊端。非正式职工在许多国有企业中与正式职工比，薪资待遇相对较低，从而引发了许多问题。一是非正式职工流动性大;二是同工不同酬情况严重，不利于提高非正式职工积极性。鉴于此，钢铁企业管理者必须坚持以人为本，从思想教育着手，开展职工教育工作。首先，应当基于全体职工相同的“政策待遇”，缴纳社保，保障职工基本权利，将全体职工置于工会组织等管理组织之下，保障所有职工能够享受到企业各项福利。其次，开展优秀职工评比活动，将全部职工纳入评比体系中，提高全体职工基于企业的主人翁意识。不依赖职工身份进行划分，而是依靠职工工作技能、生产状况作为评比标准。最后，在职工教育工作中，对所有职工一视同仁进行全面、系统的职业技能培训，这一环节有助于提高非正式职工对企业的认同感与归属感，降低其流动性，企业应结合生产实际情况，做好职工培训工作，为全体职工职业发展道路进行合理规划，帮助其实现自我价值。另外，企业还应当针对非正式职工构建转正、晋升机制，挖掘高素质人才，激发职工工作积极性，促使其充分调动个人工作热情，为企业发展做出贡献[2]。

（二）在政治素养方面

国有钢铁企业在开展职工教育活动时，应当注重发挥企业党支部的思想教育优势，加强对职工的政治教育工作，提高职工政治素养。例如，通过开展定期政工例会，制定企业全体职工政治学习方案，为所有职工分发政治学习记录本，由企业党支部进行组织，在会议中培养职工政治素养，向职工传递国家方针政策、钢铁企业发展战略等重要会议精神。并要求职工在学习会议中做好记录，将学习成果作为日后晋升考评指标之一，从而促进职工政治素养的提高。另外，学习政治知识，也有助于企业把握多元化用工模式下的职工思想动态，有助于企业及时进行调整，明确职工教育工作开展方向，稳定职工团队。

（三）在职工发展方面

将企业人才开发与职工教育相整合，有助于帮助企业职工全面发展。例如，通过开展钢铁企业职工技术评定、职称晋升、技能比赛等教育培训活动，满足职工差异性需求，为职工构建一个自我发展的平台。

1.工作技能鉴定活动

以工作技能鉴定活动为基础，开展活动前的技能培训工作，有助于激发职工技能学习热情，发挥活动的最大价值。针对多元化用工模式，企业应当开发多种途径的鉴定活动，保障对全体职工工作技能均有所评鉴。例如，对初级、中级、高级等职工技能水平进行多层次鉴定，调动职工学习积极性，促进企业生产经营战略的实现。

2.职称晋升评聘活动

基于多元化用工模式，企业应当制定多种职称晋升评聘策略，例如，采用导师制培训教育模式，为具有发展潜力及表现优异的职工安排技能教育导师，并制定新型导师制教育工作考评机制。提高企业职工技能的同时，发挥导师继续教育的作用。需注意的是应当将全体职工纳入到学习考核体系中。

（四）创新职工教育模式

在互联网快速普及之下，国有钢铁企业职工教育可以应用互联网对职工进行在线教育，例如，使用网络收集职工教育资源、整合教育素材，并进行快速传播，開拓职工视野的同时促进职工思想道德素质的提高。另外，还可以针对职工个体差异建立网络心理资源平台，帮助职工解决实际问题，增强职工对企业的归属感。

三、总结

国有钢铁企业进入了发展的新阶段，钢铁市场竞争日趋激烈，而发挥人的作用是钢铁企业发展的关键。企业必须结合自身多元化用工模式，把握职工差异，了解职工思想动态，根据钢铁企业实际发展需求，有针对性地进行职工教育工作，充分发挥职工教育工作的作用，促进职工积极为企业发展出谋划策，做出贡献。

参考文献：

[1]杨丽，郭怡.钢铁企业职工培训重要性与创新性模式改革对策探讨[J].冶金管理，2018 （09）：50-52.

[2]周婷莉.浅谈如何有效提升企业职工安全教育培训质量[J].现代营销（经营版），2018 （11）：151.