全民阅读时代下初中班主任培养学生阅读习惯的策略

马桂兰

[摘   要]全民阅读时代的到来让初中班主任要如何培养学生的阅读习惯成了一个重要的探讨话题。文章从阅读意识的培养、行动上的支持与督促和倡导广泛参与三个方面，分析了初中班主任培养学生阅读习惯的几点策略，最后在总结培养学生阅读习惯的重要性的基础上，呼吁广大教育工作者要身体力行，推广全民阅读理念。

[关键词]全民阅读;初中班主任;阅读习惯;策略

[中图分类号]    G635        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2019）24-0071-02

十八届五中全会把“倡导全民阅读”“推动国民素质和社会文明程度显著提高”列为“十三五”时期的重要工作。对于成长中的初中学生而言，在学生时期养成的阅读习惯或许会为他们打开新世界的大门，让他们获得一生受用的精神财富。

应试教育模式下的初中学生对课本和教辅资料形成了极大的依赖，而且多数学生已经产生了不看对考试无用之书的心理，而班主任面对这样的现象必须有所作为，帮助学生提高对广泛阅读的重视，培养学生良好的阅读习惯，让他们在学习课本知识的同时形成符合时代要求的阅读能力。

一、意识的培养

人的行为受到意识的支配，要使学生养成阅读的习惯就要先培养他们的阅读意识，当学生有了阅读意识之后，他们才能形成终身阅读的行为。

1.班主任树立榜样

常说“榜样的力量是无穷的”，初中学生正处于学习阶段，他们对于所接触到的、感兴趣的人和事都会产生模仿学习的想法。所以，初中班主任自己得先形成阅读的好习惯，不断从书籍中补充想法和知识，在平时的教育教学中注重结合阅读所得，让学生从自己的言行上切身体会到通过阅读所获得的自信与涵养。考虑到有些学生并不是不喜欢阅读而是不知道该阅读哪些图书，在这种情况下教师也可以直接向学生推荐值得阅读的图书。

2.人文类综艺节目感染

近两年，人文类综艺节目《中国诗词大会》《见字如面》《朗读者》的流行，让阅读成就电视节目的同时也点燃了观众阅读经典的热情。这类节目将电视与阅读相结合，讲述着一个个精彩的故事，既有心与心的交流，也有思想与思想的碰撞，观看这类节目可以说是一种调动听觉、视觉和想象力的阅读。

观看人文类综艺节目尤其是看到有思想，有内涵的人都在阅读后，会使人产生阅读的兴趣。如此看来，人文类综艺节目可以算是初中生的良师益友，只要在适当的时间里观看，他们就能从中找到阅读的乐趣。

二、行动上的支持与督促

当学生逐渐形成阅读的意识并产生了阅读的需求后，班主任就要在行动上做出支持，让学生在教室、学校有书可读、有时间阅读并且通过阅读有所收获。

1.设立班级图书角

阅读课外书籍对于学习强度高的初中生而言算得上是一种休息方式，平时笔者也教育学生要懂得劳逸结合，这样才能提高效率。教师应明确，所有的知识都是有联系的，不一定只有课本上的内容才能解决问题，广泛阅读、提高知识的迁移能力对学生思维的影响不容小觑。

在班级设立小图书角可以为学生提供极大的便利。笔者在教室安置了书架，书籍则是通过向全班学生征集的方式得到的，也有自己提供的一部分。通过这个小图书角，班级的学生既分享了图书又获得了阅读的乐趣。

2.开设校图书馆阅读课

部分初中的图书馆没有被充分利用，没有发挥价值。笔者尝试开设一周一节的阅读课，而上课的地点则定在校图书馆，起初学生的积极性并不高，但后来他们对于图书馆的区域设置越来越熟悉，都可以在图书馆中找到感兴趣的书籍和资料，阅读课便成了他们喜欢的课程。

就实践的整体情况来看，阅读课的开设符合素质教育的要求，获得了学生的积极响应，而且对于学生的学習成绩没有产生负面影响。

3.写作阅读笔记

有阅读必然有所得，在阅读的过程中学生的知识水平、心理发展状态都会产生变化，阅读笔记的作用便是记录这些微妙的变化。在班级中，笔者经常建议学生要在阅读时做读书笔记，阅读后可以随笔记录心得与感受。笔者允许学生在周记本上写阅读笔记，因为这样便可以通过学生的阅读选择、学生读书时的想法去更多的了解他们，也可以及时发现学生存在的问题。有些学生甚至会主动找笔者谈话，倾诉自己的阅读体会、在学习上遇到的问题以及生活中的矛盾。阅读可以打开班主任与学生交流的大门，使得沟通变得更加有效。

三、倡导广泛参与、无限延伸

班主任倡导学生广泛地参与一些相关活动，可以提升学生阅读的兴趣，甚至可以发掘出学生更多的潜能。

1.学校活动

初中生普遍对学校活动有很高的参与积极性，尤其是一些多才多艺、知识面广的学生更是愿意借助学校的舞台去展示自己，这对于学生的成长和心理发展有着不容忽视的正面意义。

班主任在班级中应该倡导学生积极参与学校举办的演讲比赛、辩论赛、作文大赛等，在学生参赛的过程中指导他们拓展阅读，形成参赛所需的基本素质。班主任可以在班级内开展小规模的活动，这样可以扩大参与范围，使更多的学生有机会去积累经验和展示自我，也可以结合考试热点设计主题活动，在提高学生成绩的同时拓展学生的阅读面。

2.网络平台活动

“书香中国——互联网数字图书馆”是以阅读为核心的全民服务平台，不仅提供大量图书的无障碍阅读，还开展各类主题读书活动，积极参与这些活动也是学生拓展阅读的有效途径。班主任可以为学生提供信息，由学生自己利用课余时间去参与网络平台活动，这对学生来说无疑是一种十分有意义的锻炼，因为网络平台所提供的资源和机会是学校无法比拟的。

阅读是人们增长见识，提升自我的一种有效方式，我国的阅读现状不是很理想，与其他发达国家相比，现阶段国民的阅读情况似乎与文化大国的称号并不匹配。阅读应该成为每个人生活的一部分，只有当阅读与吃饭睡觉一样很自然时，全民阅读的理念才能不断发展。

促进少年儿童阅读是全民阅读工作的重点，教育工作者要在这其中发挥引导作用。初中班主任要认识到培养学生阅读习惯的重要性，在日常的教育教学工作中点滴渗透，让学生深入理解全民阅读理念，学会享受读书的乐趣，这样便能使学生养成良好的阅读习惯并且受益终身。

[  参    考    文    献  ]

[1]  张韵. 微传播环境下的全民阅读推广策略研究[D].广州：暨南大学，2014.

[2]  聂震宁.国民阅读的状况与全民阅读的意义[J].现代出版，2015（1）：5-10.

（责任编辑   农越华）