音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用策略

摘要：当今社会，人们普遍重视素质教育，素质教育在人们心中也越来越重要。音乐作为素质教育之一，在小学基础教育阶段占据了举足轻重的地位。而音乐游戏进入小学音乐课堂教学中，进行创新式的教学，不仅可以提高学生对于音乐学习的渴望，也可以提升音乐课堂教学的质量。

关键词：音乐游戏;小学音乐课堂教学;应用策略

一、音乐游戏在小学音乐课堂教学中的必要性

（一）激发学生学习音乐的兴趣

处于小学阶段的学生，由于他们的年龄比较小，在课堂上极易出现走神的状况，从而影响课堂学习的氛围以及教学的进度。因此，将音乐游戏作为一种教学模式合理的应用到课堂上，将知识与游戏进行结合，不仅可以提高课堂上的学习氛围，还能满足小学生爱玩的天性，激发他们对于学习音乐知识的渴望。

（二）挖掘学生的音乐潜能

音乐学科与其他学科学生的不同之处在于一些学生自身带有天赋，需要老师及早发现并能进行正确的指导。将音乐游戏与课堂教学融合，不仅可以让学生轻松愉悦的接受学习内容，更能让学生善于发现问题，自主去研究问题，从而得到合理的解决办法。在这种学习氛围下，学生可以养成良好的学习音乐的习惯，音乐潜能也会被无限放大。

（三）加强学生对音乐的理解

小学生对于音乐知识的理解是比较表面的，仅限于书本上的表面知识。在进行音乐的学习时，会出现各式各样的问题，如果老师再用传统的教学模式让小学生去死记硬背式的理解，不仅没有达到预期的课堂教学效率，还会使小学生对音乐这门学科失去兴趣。因此，开展音乐游戏，设置创新型游戏类型，不但可以集中学生的注意力，还可以提高学生的参与积极性，如此一来，学生对于音乐知识的掌握也就更加深刻。

二、音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用策略

（一）借助先进的教学设备激发学生的学习兴趣

受到传统的教学方式影响，老师在学生的小学阶段一般不会花费太多的心思，他们认为小学生对于音乐的学习就是让他们自己玩，听听音乐就好。其实不然，小学是学生学习音乐的启蒙阶段，教师可以借助先进的教学设备，如多媒体、乐器等进行视听结合的方式，教授一些比较简单的歌曲，让学生进行记忆并练习，在愉悦的氛围中进行学习。

（二）以音乐游戏烘托教学氛围，强化学生的学习效果

音乐学科相较于传统学科，课堂上的活跃氛围不一样，由于学生长期处在传统的教学模式下，对学习产生了厌烦心理，导致对音乐课堂的印象大打折扣。因此，教师在教学过程中，可以适当采取一些小游戏来活跃课堂氛围，如歌唱比赛等游戏，强化學生来学习音乐的学习效果。

（三）音乐歌词接龙小游戏，强化学生的歌曲记忆

小学阶段的学生很少有主动去学习与音乐知识的内容，他们在课堂上抱着一种玩的心态。因此，教师可以帮助学生完成音乐歌词的记忆，这也是对于音调的一种掌握方式，所以，教师可以安排学生在课堂上采取音乐歌词接龙的小游戏，让学生在比赛过程中接受音乐知识。随着游戏的进行，歌词也会被学生反复记忆，从而加深记忆，使得学生在课堂上对音乐知识有了更多的了解。

（四）组织不同类型的音乐游戏，促进学生音乐水平提高

1.音准训练类游戏

音准训练不仅是小学音乐教学的重中之重，更是小学生学习音乐的前提。音乐的音准训练与其他学科相似，具有很强的理论性，对于小学生来说学习还是比较困难的。因此，教师如果将音阶比作一些学生喜爱的小动物，如小猫、小狗、小老虎等，让小学生置身其中去感受，可以较为轻松地让学生掌握这些音准内容，加强学生对于教学的认知。

2.情景表演类游戏

小学生的思想方式比较简单，对音乐的理解也比较简单，如果教师将音乐游戏代入课堂，增加故事情节，以情景表演的方式组织学生将音乐知识演绎出来，可以加速小学生对于音乐知识的理解与记忆。针对小学生的教学方式，音乐课本的教学内容也多为故事性，因此，教师可以利用这一特点，讲音乐内容与故事融合。

3.综合性教学游戏

综合性教学游戏主要针对的是学生对于音乐整体把握的一种教学游戏。集中了游戏和情景表演类游戏等多个游戏类型，这样的教学模式可以激发学生的学习兴趣。 比如在进行一首新歌的学习时，可以先让学生自己去摸索这首歌曲所流露出的感情，并根据歌曲进行现场表演。其次再在老师的带领下进行演练，歌曲的节奏由老师演练，学生可以根据节拍表演像爬楼梯与小兔子之类的动作。最后教师在传授识谱知识的过程中，学生可以分别扮演高低音谱中的音阶，当弹到相对应的音阶时学生要做出相对应的动作。教师与学生的音乐游戏配合，不仅可以保证各个同学参与其中，又能提高学生对音乐知识的理解度与兴趣度，达到良好的课堂教学期望。

三、结语

小学生在学习的过程中自律性比较差，需要在老师的帮助与指导下，才会主动地去学习并接受新的知识，因此，教师需要将音乐游戏与小学音乐教学课堂进行合理融合，不断创新，与时俱进，才能激发学生的学习兴趣与积极性，提高学生的音乐素养。

参考文献：

[1]毕翔.音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用探讨[J].中国校外教育，2019（15）：13-15.

[2]李丹.音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用[J].教育教学研究，2016（42）：182.

[3]张雨婷.浅谈在小学音乐教学中融入音乐游戏的作用[J].读与写（教育教学刊），2019，16（8）：181.

作者简介：梅诗雨（1996.6-），二级职称，泰州市罡杨学校。