那一抹风景

潘丽如

孟郊云：“击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。”哲思般的话语将善学、乐学表达得如此简洁、明亮。

那日，带着兴味，有幸走进了刘老师的课堂。饱满的激情，甜美的微笑，诗意的语言，赞许的目光，还有对课堂举重若轻的技巧，都让我对眼前的她油然而生敬佩之情。她，的确是一位有着多年教学经验，深得学生喜爱的好老师。沉浸在她的课堂，我领略了独特的语文味，更盈满了教与学共生交织的芬芳，让我驻足流连。

贾志敏先生说：一堂好课就像艺术珍品，让人津津乐道，回味无穷。刘老师这堂《龟虽寿》的教学，便是让我似观摩了一件珍品。曹操的这首诗唱出了他的踌躇满志与自强不息，刘老师精心设计不同形式的朗读，让孩子们以慷慨高昂、激扬奋发的语调，读出了四言诗的节律之美，读出了作者的言志抒怀。“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。”四句诗反复诵读，似穿透时空，曹操那一统天下的壮志，那一刻，已渗入了每个学生的内心，幻化成为他们激昂的雄心，放飞的梦想。语文课的阅读，最是教者收获高效课堂的保证，刘老师的课堂教学完美地做了诠释。

诗意的语文，诗意的课堂，最是美丽灵动，最能育出学生们诗意的人生。刘老师的这堂课，便是如此。她始终与学生一起畅游诗的每一字，每一句，细品慢嚼。她始终前联文本，后接学生，架起贯通文本诗意与学生诗意的桥梁。承启转合处，刘老师用自己丰厚的知识储备，以优美的语言，引领孩子们诗意的表达，无论是对曹操形象的概括，还是对具体诗句的品赏，皆溢满如诗般的情怀。浓浓的氛围、和悦的情调，“润物细无声”般的濡染，正是对学生的诗意教化。

课堂是艺术，更是个性和智慧的有力凝结。刘老师关注学生，用激情点燃激情，用智慧开启智慧。整堂课，注重学生独立思考与合作探究的有机融合，激起他们思维的碰撞。让出时间，让出问题，深入浅出，展出示例，引出答法，导出对诗的悟感，让课堂变得灵动无比。

正如窦桂梅老师所说，一堂好课，便是和孩子们一起制作的家常菜，是真实朴素的味道。刘老师的课堂就是那樣的自然，那般的实在。

最是那一抹风景，让我陶然。行走在教书育人的路上，我亦将循着让学引思之理念，上出最本色的语文课。让我们每一位教育者都踏着希望，随时撒种，点缀花香。