大数据时代下广西独立师范院校物流实验室建设模式探讨
2019-10-09骆柳毅梁远芳刘忠萍
骆柳毅 梁远芳 刘忠萍
【摘要】在大数据时代背景下,从独立师范院校物流相关专业管理角度出发,涉及物流实验室目标、教学内容、硬软件设施及软件资源等方面,探讨物流实验室建设模式,提供参考意见。
【关键词】大数据;物流实验室;独立院校
一、现代物流的实验室模式
从物流实验室布局来看,高校可采用的物流实验室模式有:1.梳程式软件实验室。以简单的计算机等设备为基础、配合物流管理软件运用,主要进行物流作业数据的程式化操作。2.离散式硬件实验室。将工业设备进行改造引入到实验室中,能营造出真实的物流作业的硬件场景。3.集中式综合实验室。该实验室注重物流一体化的运作,将物流软、硬件集成应用,构建出物流作业的实际框架。4.虚拟仿真实验室。重新整合实验教学体系、教学资源、企业案例数据等内容,以三维互动体验式仿真系统为核心,配合计算机及网络、3D显示系统,虚拟现实操作平台等硬件设备,共同构建出虚拟仿真物流实验室的总体架构。
二、现阶段广西独立师范院校物流实验室模式
经管类各专业的实验教学在实验模式、实验内容和实验条件上存在着很大的共性,完整的物流企业运作也必不可少的涉及经管类其他专业的相关知识。作为物流相关专业实验室的建设,广西独立师范院校结合经管各专业共建共用的目标,重点强调物流的流程学习与物流活动的组织,现阶段采用流程式软件为基础,结合沙盘演示为辅,逐步引入虚拟仿真实验设备,用户通过计算机输入输出设备、vR仿真模拟器等跟虚拟世界中的实体进行信息交换,产生仿真的结果。随着互联网+时代的深入,学生更多被要求体验岗位操作、熟悉物流作业环境、执行管理活动、验证设计方案、仿真策略执行结果,码盘、叉车等操作被重新提上日程,而将学生带入传统物流企业实操,误操作又引起人身安全的隐患。
三、建成虚拟仿真实验室为基调的物流实验室模式
虚拟仿真实验室,涵盖的实验内容丰富、实验模式多样、知识面广、而且表现形式生动,具有很强的实验性,它的优点是解决硬件设备提供性困难,满足简单物流设备、物流软件及国际物流运作等项目教學要求,又能为其他经管专业诸如国际贸易、电子商务、金融才会等专业服务。但这类实验室投入的设备资金和资源相对较大,对配套硬件也要求相对较高。由于战略、资金和资源等影响因素,广西目前只有少部分独立学院可实现物流仿真技术教学,如南宁学院vR演示。
笔者认为,以电子物流平台改造为契机,促进广西独立院校企业的发展,是大数据时代深入的要求。而建成全面的虚拟仿真实验室系统,能让简单的物流教学功能得到升级换代。在全面虚拟仿真实验室里,学生被要求采用多媒体技术、人工智能(AI-ArtificialIntelligence)技术、虚拟现实(vR-virtual Reality)技术,逼真的大数据平台下的三维环境很好解决实操与安全性问题。因此,三维互动体验式培训平台应该应用推广。
四、结语
以物流企业管理经营为实验背景,提供跨专业综合实训演练的平台,其秉承商务一体化、平台化的建设思路,既节约建设成本,提高使用率,也有利于各专业各学科的交叉渗透,培养综合性高素质人才。大数据时代下,三维互动体验式培训平台整合经管类专业的管理理念、业务流程与案例分析等,做到将电商、国贸、管理等专业知识融入到物流管理的过程中,必将是独立学院物流实验室建设的一种方向选择。