刍议中华优秀传统文化与高中语文必修教学的融合

摘 要：中华优秀传统文化的内容在近几年已经成为教学内容中的一个重点与核心的教学内容，无论是在小学，初中，高中乃至大学的教学内容中，中华优秀传统文化的内容在这其中都有渗透。语文的学习，其中的一部分就是关于我国文化的学习，在语文的课本教材中，当然少不了关于中华传统文化的内容。高中语文的教学是语文教学过程中的一个重要阶段，这一阶段的语文学习比小学和初中的语文学习都有较大的发展，教学的内容也有一定的深度和广度，在高中语文的教学中，就有很多的关于中华优秀传统文化的内容，但是，在当前的教学过程中，如何将中华优秀传统文化的教学内容与高中语文的教学有机地融合起来，仍然是当前教育的一个教学问题之一，本文就以一个高中语文教学者的视角那与大家谈谈如何将中华优秀传统文化与高中语文必修教学的内容有机地结合起来。

关键词：中华优秀传统文化;高中语文必修教学;教学策略

其实，在传统的教学过程中，中华优秀传统文化的内容在高中语文的教学占比中的内容并不是很多，但是，随着素质教育的兴起以及精神力量在振兴中华中的作用逐渐提高，中华优秀的传统文化发挥的作用也越来越大，他也越来越成为我们的学生，需要学习和掌握的一个重点内容，于是在近几年的高中语文必修教材之中，关于中华优秀传统文化的内容的比例逐渐提高，教学好中华优秀传统文化在高中语文必修中的知识，对于提高整个高中语文的教学效率都有着不可小觑的作用。我们教师需要做的就是要采取有效的教学方法将高中语文的教学与中华优秀传统的教学，二者之间有机地结合起来。

一、 让我们的学生掌握一定的中華优秀传统文化的基础

关于高中语文必修课本中的中华优秀文化内容的教学，我们首先要做的就是让我们的学生对优秀的中华传统化有一定的了解，只有先让我们的学生对优秀传统文化的内容有了一定的了解之后才能更好地在教学的过程与课文教学的内容进行融合。

例如，我在教学我们班级的过程中，就注意到对于中华优秀传统文化内容的相关教学，我采取的方式是通过图书、视频等等方式进行优秀传统文化内容的教学。首先就是利用图书的方式进行教学，在每一周的语文课上，我都会带来一些有关中国古代历史内容的图书，这些图书的内容和内涵往往都包括中华优秀传统文化的内容，这对于提高学生们的相关知识有重要的作用。另外一种方式就是通过视频的方式进行教育，视频是学生们喜闻乐见的一种教学方式，通过视频播放有关优秀的纪录片、动画片等等视频可以激发学生的学习兴趣，能够提高学生学习相关内容的学习效率。通过这两种方式能够极大地提高学生对于中华优秀传统文化内容的积累，这就为我们进行高中语文必修教材中的中华优秀传统文化内容的教学提供了前提和基础。

二、在教学的过程中补充相关的中华优秀传统文化内容的知识

在高中入门的必修课本中有许多的关于中华文化的课文和篇目，这其中都渗透了一些或者部分的优秀传统文化的内容，但是这是关于中华有些传统文化内容的部分，都是一些经典或者具有代表性的部分，他并不能囊括所有的关于优秀传统文化的内容，所以我们教师在教学语文课本的同时，也可以给学生们补充相关的传统文化的内容和知识。

例如，在教学高中语文必修一第二单元《荆轲刺秦王》这一篇课文的时候，我就给学生们延伸出很多的关于其他优秀传统文化的内容。《荆轲刺秦王》这一篇课文的内容主要介绍了战国时期荆轲刺杀秦王的故事，这篇文章的内容表现了中华优秀传统文化内容中的国家大义，精忠报国等等优秀传统文化的内容，是中华优秀传统文化内容的一个突出表现。为了加深这一课的教学和中华优秀传统文化的内容与高中语文必修内容的深度融合，我还给学生们介绍了其他的反应，国家大义和精忠报国主题的文章，在讲学这一课的时候，我就给学生们介绍了另一个朝代，南宋的岳飞的故事，岳飞精忠报国的故事，虽然有这一刻的内容有着很大的区别，但是他们所反映的是这内容却是非常的统一的。将两篇的内容，互相借鉴的教学能够有效地帮助我们学生加深和理解有关优秀传统文化的知识。

三、 对相关的课文进行详细的分析教学

要想将中华传统文化的内容与高中语文课本进行深度的融合教学，其中一个重要的教学方法，就是对相关的包含中华传统文化内容进行详细细致的分析讲学，只有对相关的内容的教学时深度足够广，才能加深我们的学生在学习中对于相关课文的印象，从而达到将两者融合的目标。

例如，我在教学必修二第一单元《离骚》的相关内容时，就曾经对这篇文章进行深度细致的讲学。《离骚》这篇课文的内容集中反映了在先秦时期所形成的中华优秀传统文化的内容，这篇文章可以说是在先秦时期最富有代表性的文章，我在教学的时候就对这篇文章从注释译文、创作的背景、整体的赏析和名家的点评等等，这几个方面对于这篇文章内容进行了一个全面而且详细的教学，在教学的过程中，我们的学生也对于这篇文章从整体到部分上有了一个较为全面的掌握，对于其中所包含的关于优秀传统文化的内涵和知识也有了一定的了解，通过这种对相关的课文进行详细的分析，教学的教学方法能对某个特定的文章和其中所包含的文化内容的相关知识进行详细而细致的教学，有助于进行针对性的训练和学生的深刻记忆，当然也有效地促进了中华优秀传统的内容的教学与高中语文课本的融合。

四、 总结

总而言之，在教学高中语文的过程中，关于中华优秀传统内容的知识是其的一个重点内容，我们教师需要采取各种各样的教学方式将二者有机地结合起来，这对于提高我们学生的语文综合素质具有重要的作用。

参考文献：

[1]徐桂琴.语文教学靠近中华优秀传统文化传承与学生发展的核心素养研究[J].课程教育研究，2017.

[2]周鸿波.以高中语文教学为载体传承中华优秀传统文化路径的探索[J].文教资料，2016.

作者简介：

张风，江苏省宿迁市，江苏省泗阳中学。