浅析高中物理解题中推理法的应用策略

■邢瑞林

高中物理是难度较大的一门学科,同学们在进行解题时,通常会因为找不到思路而出现解题效率低下的问题。通过一段时间的学习我们会发现,物理知识是可以进行推理的,因此在我们遇到貌似困难的物理问题时,可以利用题目已给出的条件进行合理推理,找到解题思路,并结合相应的物理规律来完成解题。在高中物理解题过程中将推理法应用其中,可以实现高效解题的目标,提升物理学习的效率,加深对物理知识的理解,最终在高考中取得优异的成绩。

高中物理习题中可以应用推理法的习题较多,下面仅以两种常见题型为例,探究推理法在高中物理解题中的应用。

例1下列有关电势能问题的说法中,正确的是( )。

A.当两个正点电荷互相靠近时,它们之间的库仑力增大,它们的电势能也增大

B.当两个负点电荷互相靠近时,它们之间的库仑力增大,它们的电势能减小

C.一个正点电荷与一个负点电荷互相靠近时,它们之间的库仑力增大,它们的电势能也增大

D.一个正点电荷与一个负点电荷互相靠近时,它们之间的库仑力减小,它们的电势能也减小

分析：此题应结合库仑定律进行推理分析。

解：两个正点电荷在相互靠近时,两点电荷受到的库仑力会随着电荷的靠近而增大,克服静电力做功,因此系统的电势能增大,选项A正确。同理,两个负电荷靠近时,两点电荷受到的库仑力会随着电荷的靠近而增大,且克服静电力做功,因此系统的电势能增大,选项B错误。正负电荷靠近时,由库仑定律可知,库仑力增大,静电力做正功,因此系统的电势能减小,选项C、D错误。

答案：A

图1

例2如图1所示,轻质弹簧上端固定,下端系一铁块,物体在A处时,弹簧处于原长状态,若用手拖住物体使其从A处缓慢下降到B处,手与铁块自然分开。此过程中,物体克服手的支持力所做的功为W。排除空气阻力的影响,下列说法正确的是( )。

A.物体重力势能的减少量一定大于W

B.弹簧弹性势能的增加量一定小于W

C.物体与弹簧组成的系统机械能增加量为W

D.若将物体从A处由静止释放,则物体到达B处时的动能为W

分析：此题应结合能量守恒定律进行推理分析。

解：由能量守恒定律可知,在物体由A处运动到B处的过程中减少的重力势能mgh=ΔEp+W,因此物体的重力势能减小量一定大于W,而不能确定弹簧弹性势能增加量与W的大小关系,选项A正确,B错误。手对物体的支持力对物体做负功,因此物体与弹簧组成的系统机械能减少量为W,选项C错误。若将物体从A处由静止释放,则在物体从A处运动到B处的过程中,根据动能定理得Ek=mgh-W弹=mgh-ΔEp=W,选项D正确。

答案：AD

结束语

综上所述,推理法的合理应用可以有效地解决同学们在应对物理难题时无从下手的问题,为同学们厘清解题思路提供了重要的帮助,进而减缓高中物理学习压力较大等问题,也为同学们节省出更多学习其他知识的时间,对同学们整体成绩的上升有着极其重要作用。刚开始学习高中物理的阶段,同学们对推理法解题的应用可能不够熟练,可以在做题中慢慢练习,逐渐训练熟练度,进而实现物理解题效率的真正提升。