运用网络聊天工具 优化家庭教育课程模式

顾静

摘 要：随着网络信息技术的快速发展，给家庭教育课程提供了更多的发展方向，通过运用现代化网络聊天工具，可以不断的优化家庭教育课程的质量，从而更好的提高家庭教育的综合效果。本文主要研究分析一些新时代下家庭教育课程模式的优化发展。

关键词：网络聊天; 家庭教育; 课程模式; 理念转换

中图分类号：G434              文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2019）06-060-001

在孩子的成长过程中父母的言传身教对孩子的影响是具有深远意义的。在现代化网络信息技术的发展下，家庭教育的课程模式需要进行很好的完善改革，才可以更好的引导孩子健康快乐的学习成长。

一、家庭教育课程的定义

学生在学校学习的过程中接受的是学校安排的教学课程，通过不同文化课程的学习，从而逐渐的提高学生的综合文化素质。学生回到家中后，由家长为孩子制定学习计划，就是本文所说的家庭教育课程。家庭教育的课程和学校的教育课程之间具有一定的联系，也有不同之处，家庭教育的发起者主要是孩子的父母，而学校的教学课程设计是由教育部门根据学生的学习情况和课本的内容设计的，学校的教学课程的落实者是每一位老师。两者之间还是存在一定的连接，比如说在学校的时候，学生的文化知识学习的很好，但是学生的舞蹈、艺术、美术、音乐、歌唱、游泳等等方面的特长不能得到很好的培养提高，在家庭教育的过程中家长指定的课程就是为了弥补学生在学校学习过程中不足之处，通过家庭教育和学校教学的相结合，才可以更好的提高学生的综合能力，实现德智体美劳全面发展的教育目标[1]。

二、我国家庭教育课程的现状分析

（一）面授型的课程教育研究

在我国的家庭教育过程中面授型为主要选择的方式，比如说学生在周末的时候参加的各种兴趣班、培训班、补课班等等，这些家庭教育的课程都是采取以课堂面授的方式开展的，该种教育方式也有一定的优势和不足。

优势是开展课堂教学的老师都是具有多年教学经验的学者，在进行讲课之前，所有的教学课件都是经过了精心的设计，并且老师在多年教学的过程中知道学生对哪些内容比较难理解，在教学的过程中可以更好的引导学生，使得学生更加迅速的理解有关的内容。缺点：在面授型的教育过程中会受到时间和地点的限制，并且这样的教育方式还需要进行提前的预约，这样就没有网络教学那样的方便。

（二）网络家庭教育课程的研究

随着互联网信息技术的快速发展，很多的家长在设计家庭教育课程的时候都会选择网络家庭教育课程，这样不仅可以达到提高学生综合学习能力的教学目标，并且还可以很好的降低家长的经济负担。但是网络课程教育也是存在一定的优缺点。

优势：在网络教育开展的过程中可以不受时间和地点的限制，家长可以通过智能手机随时随地给自己的孩子进行指导。学生在网络教学引导下可以根据自己的实际学习能力进行学习进度的推进，也就是说可以在网络教学的辅导下更好的完成学习任务。在学习到有趣的内容之后，学生还可以及时的保存下来，通过反复的思考学习，从而更好的理解掌握[2]。缺点：网络讲座的教学视频大都是采取提前录制的方式制成的，虽然说老师经过了精心的设计才制作了有关的教学视频，但是随着教学质量和方式不断发展提高，网络视频教学慢慢的就会落后。还有就是在网络视频中没有家长和学生进行很好的互动，从而影响到教学的效果。在短时间观看学习的过程中学生还可以很好的集中精力，但是随着时間一久，学生的注意力就会分散，从而造成学生学习效果的下滑。

三、网络社交的家庭教学课堂研究

（一）交互性

在网络社交学习的过程中最大的优势就是交互性，网络社交家庭教育集合了面授型教学方式和网络视频教学的所有优点。在网络社交学习的过程中可以让讲解者和学习者进行直观的面对面交流，在学习的过程中遇到哪些不同的问题，都可以及时的向老师进行询问，并且在课后一些没有深刻理解的知识内容，也可以打开教学的视频，回放老师讲课的那一些章节，从而更好的提高学习的质量。

在这样的教学环境下，学生的家庭教育课堂就可以很好的完成，并且学生在学习的过程中家长也可以进行一定的学习提高。

（二）无限拓宽了教育领域

传统的家庭教育课程主要就是奥数和英语等，因为其他的课程由于教学内容和教学环境的限制，不能通过网络教学课程开展，但是在网络社交的教育过程解决了一切可能存在的问题。在网络社交进行家庭教育的过程中可以通过视频直播、分镜头的处理、任务的互动等，这些方式都很好的提高了家庭教育的质量[3]。

我们在教学的过程中一直在强调因材施教，根据学生的学习兴趣，给学生选择针对性的教育课程。在家庭教育课程设计的过程中不能盲目的跟随大众，需要有自己的独立思想，设计的家庭教育课程一定是最适合自己孩子，并且学生在学习的过程中家长也需要进行一定的学习，这样家长才可以跟上学生学习的进度。可以逐渐的提高家长的育儿心经，在调查统计中我们发现困扰家长的主要问题就是辅导孩子的作业，在辅导的过程中常常会出现家长生气的情况，也就是人们调侃说的“不辅导学生作业，母慈子孝，一辅导学生作业，鸡飞狗跳”。从这句话中充分的说明了家长辅导学生作业过程中存在的问题。通过网络社交的家庭教育，可以让学生接触到更多的事物，还有就是家长可以和其他的家长进行沟通交流，从而不断的提升自己教育理念。

（三）实现了教育资源的共享

在网络社交家庭教育模式开展的过程中，各个高校的教育资源得到了有效的分享，这样学生在学习的过程中可以接触到更优质的教育资源，学生可以根据自己的喜好，去发展自己的特长。并且家长在教育孩子的过程中也可以不断的提高自己的文化知识。

在今后的家庭教育课程设计的过程中为了更好的提高学生学习质量，需要根据学生的学习情况，结合网络聊天工具，不断的优化改进家庭教育的课程模式。

参考文献：

[1]戴黎.运用现代网络聊天工具优化家庭教育课程模式[J]电脑知识与技术，2017，1316：130-131

[2]沈明.网络环境下课程教学平台的功能与拓展[J]中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2018，10：12-13

[3]黄晨.“互联网+教育”背景下职业学校家校合作模式研究[J]办公自动化，2018，19：34-35