中等职业技术学校机械教育专业如何坚持以学生为中心

范雨泽

摘要：机械专业是众多中职学校都设有的专业，中职学校机械类专业基础课教学，具有较强的理论性和实践性，对中职学生的学习，具有一定的难度。为了搞好中职学校机械专业教育教学，培养高素质的应用型人才，本文进行了具体分析，并提出了解决措施。

关键词：中职教育;机械教育;中职教学

一、概述

进入中职的学生，学习基础、学习能力和学习习惯相对于进入普通高中的学生来说有一定的间距。中职机械专业所开设的课程和大专院校机械专业的课程内容差不多，难度并没有减少，这就决定了中职学生在学习机械专业课程时面临一定的困难。这就需要教师以学生为中心。

二、中职机械教育专业坚持以学生为中心的教学策略

（一）明确培养目标，把握人才培养层次

以学生为中心就要围绕机械专业教学目标，将学生培养为专业性较强、社会适应能力较强的人才。教师在教学中要围绕这一教学目标展开教学，使学生的职业素养和专业技能得到提升。在教学中就需要将各项公共课和专业课进行讲解，以引导学生更好的去探究和学习，使学生逐步提高专业素养。教师要依据学生的学习情况展开教学，要依据学生的学习基础对专业知识进行讲解。教师也要围绕教学目标，使学生掌握机械课程的专业知识，使学生达到人才培养标准，为学生以后的就业做好铺垫。教师也要按照学校制定的人才培养计划进行培养，使学生具备实践技能等各项技能。教师也要与学生多交流，根据学生的反馈对教学内容进行调整，使学生不断提高学习兴趣。

（二）构建面向生产应用的机械专业课程体系

机械课程体系要符合机械行业发展情况，因此需要随着机械行业发展情况的调整而调整。课程体系要设置合理，这也为学生以后的就业做好铺垫，使学生在以后的就业中提高竞争力。课程体系除了专业课还要增加相应的公共课，使学生的综合素质全面提高。如英语、计算机这类课程，现代社会是一个全球化社会，对英语的要求也逐步增强，所以为了使学生更好的适应全球化的发展，使学生更好的就业，有必要也对学生的英语进行培养，使学生的听说读写等各个方面不断增强。计算机中的各个软件的使用更是需要学生去学习，以提高工作和学习效率，更重要的是使学生增强实践技能，使学生利用专业化的软件进行机械工作，提升学生的职业素养。这些课程体系都围绕学生展开，使学生不断地提高个人技能。教师在课程内容讲解中，也要以学生为中心，使学生更轻松的理解课程学习内容，为学生进行实例示范和讲解等，使学生更好的掌握专业知识。

（三）加强学校与社会（企业）的联系

在机械专业课内容的学习中，以学生为中心就要为学生提供更好的教学环境和资源。学校必须根据该专业培养目标为学生提供更优质的资源，同时也为学生提供更好的教学条件。在一些技能课中，可以请该专业技能娴熟的技术人员为学生展示专业技能，使学生在理论学习中和实践操作中掌握专业技能。学校也可以和企业加强联系，为学生在实习前提供见习的机会，组织学生到企业中去参观和实践，使学生更好的去探究和学习。这也为学生提供了对本专业的认识，使学生在以后的工作中和职业发展中也能有一定的计划。学校也要鼓励担任专业课教学的教师走出学校，到社会中加强学习和锻炼，使教师了解本行业发展的最新形势，从而为学生在教学中提供一些建议，并调整教学内容，为学生提供更好的教学条件。在带领学生学习专业理论的过程中，教师也要将理论与实践相结合，同时为学生的职业发展提供一些建议，促使学生更好的提升学习效率。在学生实习过程中，学校与企业展开合作，为学生提供实习企业，使学生在实习中将理论更好的运用到实践中。在学生的实习过程中，学校教师也要关心学生的实习情况，并与学生建立联系，为学生积极解答在实习中遇到的问题，使学生更好的实习和成长。

（四）积极探索，开展行之有效的教学模式、方法

在学校各项课程教学中，教师都要以学生为中心，同时根据中职学生的学习基础进行讲解，如公共课中一些必修课，高等数学等，教师发现在中职学生学习过程中，高等数学教学中学生感觉到这门学科很难，因此容易产生厌恶感。該学科是基础课，有助于为机械专业课的学习打下基础。所以教师要根据学生的学习情况进行教学，可以先从一些初等数学开始，帮助学生为高等数学的学习打好基础。当学生掌握了初等数学知识后，更利于去学习高数。所以，教师要根据学生的学习情况进行有计划的教学，以使学生能听懂课程内容，能听明白。在一些专业课的教学中，教师作为学校的中坚力量，更要为学生提供好的教学方法，教师也要深入社会实践中，了解本行业发展情况，并将行业最新发展变化也进行讲解，使学生在学习理论课的同时也能更好的学习和探究，使学生也能了解本行业发展变化情况，使学生能明确自己未来的发展方向。

三、总结

总之，对行业作出正确的认识才能提高学生的学习热情，教师也才能捕捉住教学的重点，中职教育区别于普通高中，只有紧密联系实际才能让教与学的过程变得更加生动。中职学校机械类专业的教学，应根据机械类各专业方向，以就业为导向，理论联系实际，多形式、多方法、多手段、多渠道进行，在教学中以学生为中心，为学生提供更好的实践和学习的机会。

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