浅谈幼儿园剪纸艺术与教学

章晓华

【摘要】剪纸艺术与教学是当前幼儿园教育教学工作的一项创新内容。剪纸艺术与教学在拓展幼儿空间想象能力、培养幼儿动手操作能力以及发展幼儿艺术鉴赏能力等方面有着至关重要的作用。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上，紧紧围绕上述三个方面，浅显论述幼儿园剪纸艺术与教学的一些重要价值与作用。

【关键词】幼儿园  剪纸艺术  教学

【中图分类号】G613.6  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）30-0217-01

剪纸是中華民族优秀传统文化中的一块艺术瑰宝。剪纸具有广泛的群众基础，是人们表达对美好生活的向往以及抒发热爱生活等思想情感的一种重要形式。认知、教化、表意、抒情、娱乐以及交往等是剪纸艺术的重要社会价值。

正是因为剪纸艺术的这些重要社会价值，所以剪纸艺术也逐渐成为了幼儿园教育的一项基本内容。具体而言，剪纸艺术与教学能够逐步拓展幼儿的空间想象能力、培养幼儿的动手操作能力以及提升幼儿的艺术鉴赏能力等。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，浅显论述幼儿园剪纸艺术与教学在促进幼儿健康成长方面的重要作用。

一、“剪出”幼儿的空间想象能力

空间想象能力的缺乏势必就会成为幼儿日后学习、生活以及工作中不可逾越的一条鸿沟。正因为如此，在幼儿启蒙阶段，幼儿教师就应该想方设法拓展幼儿的空间想象能力。

剪纸是幼儿教师拓展幼儿空间想象能力的一条有效途径。在剪纸过程中，因为折纸方式的不同以及裁剪图案的不同等，所以剪出的作品内容也会完全不同。由此可见，幼儿剪纸艺术与教学不仅能够丰富幼儿园教育教学活动的内容，还能够拓展幼儿空间想象能力，据此为幼儿日后学习、工作以及生活奠定坚实的基础。

二、“剪出”幼儿的动手操作能力

动手操作能力同样是一个人学习、工作以及生活中不可或缺的一种能力。而这种能力的培养自然也要从娃娃抓起，从幼儿园抓起。幼儿园剪纸艺术教学能够让幼儿在异彩纷呈的剪纸活动中“剪出”良好的动手操作能力。

为了更好地发挥幼儿剪纸艺术与教学在培养幼儿良好动手操作能力方面的作用，幼儿教师在设计幼儿剪纸艺术教学活动的时候，要充分考虑幼儿的认知水平与兴趣爱好等。如果幼儿设计的剪纸艺术活动内容与幼儿的兴趣爱好和认知水平不相符，那么，幼儿自然也就不会积极主动地参与这些剪纸艺术活动。如此一来，剪纸艺术活动在培养幼儿动手操作能力方面的作用也就微乎其微。

例如，某幼儿大班教师为了激发幼儿对剪纸活动的兴趣，精心设计了一项主题鲜明的幼儿剪纸活动，即让幼儿扮演小小设计师为小动物们设计一座漂亮的幼儿园。在活动伊始，该教师还特别提醒小朋友，在设计动物幼儿园的时候，一定要注意建筑物的布局结构以及幼儿园环境的美化。尤为重要的是，为了降低剪纸活动的难度，教师指导幼儿以剪、拼和贴形式设计自己心中漂亮的动物幼儿园。

因为幼儿教师设计的幼儿剪纸艺术活动内容与幼儿的年龄特征和兴趣爱好完全相符，所以剪纸艺术活动在培养幼儿动手操作能力方面的作用也就能够发挥得淋漓尽致。

三、“剪出”幼儿的艺术鉴赏能力

艺术鉴赏能力，又称审美能力。审美能力究竟有多重要？木心先生说：“缺乏审美情趣，是一种绝症，任何知识都救不了！”正因为如此，幼儿教师要将提升幼儿的艺术鉴赏能力作为幼儿教育教学工作的重头戏。

根据不同的用途，剪纸艺术可以分为窗花、喜花、礼花、鞋花、门笺以及斗香花等。因为这些不同形式的剪纸内涵丰富、栩栩如生、结构美观等，所以依托幼儿园剪纸艺术教学能够循序渐进地提升幼儿的艺术鉴赏能力。随着幼儿艺术鉴赏能力的提升，幼儿就能够从剪纸艺术中获得更多乐趣。幼儿剪纸艺术教学就会成为提升幼儿艺术鉴赏能力的一种无形推手。

比如说，在幼儿剪纸艺术教学过程中，幼儿教师可以在课堂伊始设计一项欣赏活动。为了将剪纸艺术欣赏活动做实、做细、做精，幼儿教师课前要在互联网上或实际生活中搜集并整理一些优秀剪纸作品的图片，并利用这些图片制作成精美的课件。以这些课件为窗口，教师不仅可以激发幼儿对于剪纸艺术活动的兴趣，还可以逐步培养幼儿的审美能力。

从这个角度来看，幼儿剪纸艺术与教学就好比是孕育幼儿艺术鉴赏能力的一片沃土。

综上所述，将剪纸艺术融入到幼儿教育教学活动之中，不仅有助于丰富幼儿教育教学活动的内容，还有助于发展幼儿的各种能力。当然，因为幼儿剪纸艺术是中华民族优秀传统文化中的一块艺术瑰宝，所以剪纸艺术与教学活动还会成为幼儿继承与弘扬中华民族优秀传统文化的一种纽带。

参考文献：

[1]侯志红，石巧莉.幼儿园剪纸教育教学活动方法初探[J].《科技视界》.2016（6）：21

[2]闫淑凡.让剪纸“红”起来——幼儿园剪纸艺术的渗透与教学实施策略[J].《当代学前教育》.2017（1）：8