综合实践活动在小学英语教学中的探索研究

王军霞

【摘要】英语是一门人文性，工具性，综合实践性很强的学科。因此将综合实践活动融入到小学英语教学中是一种很好的尝试，也是一种大胆的创新。将综合实践活动融入到小学英语教学中能够更好的使学生快速的掌握英语知识，并熟悉和了解英语知识使用的环境，情境和情景，从而促进学生自主自发的学习能力和动力。

【关键词】综合实践活动  小学英语  常规教学

【课题项目】此篇论文为2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题（课题立项号：GS[2018]GHB3694）“综合实践活动在小学英语教学中的探索研究”研究成果，作者为课题负责人。

【中图分类号】G623.3  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）27-0104-02

《英语课程标准》中指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，发挥自主学习的能力，使学生掌握一定的语言综合运用能力，倡导体验、实践、 参与、合作与交流的学习方式。将综合实践活动锲入到小学英语常规教学中，正是依据新课程标准的要求，对小学英语教学的重大改革。

小学英语常规教学中老师们会经常讨论如何调动学生的积极性和主动性，如何更好地让学生掌握所学的内容，怎么样才能更好地让英语课发挥它的特点。综合实践活动正是对小学英语常规教学的一种补充，让学生在学中做，在做中学，使课堂的教学情景化，情境化，生活化、实践化和课外拓展化。将综合实践活动嵌入到小学英语常规教学中的探索研究，旨在让学生大胆开口，大胆参与实践。通过加入实践情景教学，让学生感官体验，提高学生的自主学习能力和社会交流能力。那么如何将综合实践活动嵌入到小学英语常规教学中，我主要谈谈我在英语教学中的一些探索和研究。

一、利用契机，给学生创造情境

在小学英语常规教学中，英语学习内容都是紧密贴近现实生活的。那么如何利用这些契机，给学生创造情境，让学生在学中做，做中学。在学习五年级上册Unit 4《What can you do？》这一单元时我提前布置让学生准备自己的才艺表演，学完这一单元要举行一个才艺表演的Party，同时更好地体验和感受在这一单元学习的主要内容：What can you do？  I can ….我所带的五年级四个班的学生对此热情很高，还没有学完这一单元就老是问我什么时候表演。在表演时可以看出大多数学生都是精心准备的，有弹吉他的，有唱英文歌曲的，有舞蹈组合的等等。学生在表演时的表现跟平时上课时的表现有很大的不同，这也让我更好地了解了学生，在今后的教学中也能够更好地督促学生。

二、创设契机，给学生制造情境

在我们小学英语常规教学中我们会经常有一些任务让学生去完成，例如在学到五年级上册Unit 6 《In a nature park》中，在Read & Write 中让学生补充画完文中提到的自然公园。借此契机我让四位同学上台在黑板上画自然公园，其他同学在自己的书上完成自然公园。一方面可以让学习画画的同学展示一下自己画画的水平，另一方面也可以调动学生的积极性。在平时的教学中我注重利用所学的内容让学生自己动手去画或者是去做一些跟学习内容有关的东西。在学习Unit 5《There is a big bed》时，我让学生画画自己的bedroom并用所学的There be 句型描述自己的房间。其中让我印象深刻的是五年三班的邓睿同学，利用美术形体字画的自己的卧室，让我感受到学生思维的新颖和跳跃，学生对一个普通作业的用心。还有其他女生把自己房间布置的鲜艳、漂亮让人耳目一新。现在都提倡家庭作业的多样化，我认为在小学英语常规教学中，这些作业的布置比起读读写写能够更好地让学生在综合实践中锻炼，能够更好地调动学生的积极性和主动性。

三、发现契机，给学生营造情境

英语是一门人文性，工具性，综合实践性很强的学科。常规教学中一般采用老师讲，学生听，偶尔会使用一些肢体语言、实物实例调动学生的积极性和主动性。但是涉及到英語语言使用的情景，情境环境，并在这些环境中英语语言的运用非常少。那么作为小学英语教师我们就要发现契机，给学生营造情境，让学生在学中做，做中学。例如我们在学习课本中的Lets talk时，对所学的对话 “Role play”能够和搭档熟练的角色扮演，再然后可以改编对话，对所学的对话内容是很好的拓展练习，对学生的学习能力也是很好的锻炼。在学习 Lets do 时，让学生在学习中站起来边唱边做动作，活跃了学生学习的氛围。在学习Lets chant 时让学生学完之后改编chant，让学生体验一下自己改编的乐趣，真正体现在学中做，在做中学。 在学习Lets sing时让学生上台表演或者男女生PK比赛都是很好的方法去调动学生的积极性和主动性。

当然在小学英语教学中还有很多我没有发现或者注意到的方面和细节。在今后的教学中，我会把自己教学中的优点更好地应用和实践在教学中，把自己没有注意和发现的方面和细节我会认真的观察。综合实践活动在小学英语教学中的探索研究，让学生感官体验，总结和改变原有的英语学习方式的不足，能够更好地提高英语教学质量，也能够更好地提高学生的自主学习能力和社会交流能力。

参考文献：

[1]教育部.《英语新课程标准解读》[M].北京师范大学出版社，2003年1月.

[2]肖成全.《综合实践活动教学指南》[M].华中师范大学出版社，2003.