基于“体系育人”高职网络美育教育模式建构研究

袁安纳?胡蓉

摘要：随着时代的发展，学校教育中的美育教育越来越受到重视。在近几年来国家出台了很多的政策或是有关的教育法律法规来加强对学校美育课程的建设，比如：为学校提供美育课程教育的配套设施、专门为老师进行如何教授美育课程的培训等等。可见美育对于新一代学生培养的重要性，美育教育是提升学生的精神文明素养，丰富学生的精神文明世界的重要源泉。而学校一直在美育教育中发挥着不可替代的作用，学校对学生们培育铸魂，为我国未来精神文明的建设发展做出了巨大的贡献。

关键词：美育教育;意义;建设

美育教育是美感教育或者审美教育的简称，美育通过艺术教育和课程教育来影响年轻一代。让他们掌握更多的审美知识，树立高端健康的審美观点。培养他们感受美、发现美、评价美的能力。我国美育教育的历史由来已久，从几千年前的至圣先师——孔子的时代就存在着美育教育。孔子主张对于人才的培养不但要让其学习多方面的理论知识，还要注重对其进行艺术的熏陶，和精神文明的培养。在近现代历史上也有著名教育家阐明了美育的重要性，他就是蔡元培。他提出美育是教育过程中必不可少的组成部分，在人才的培养过程中如果缺乏了美育，那么培养出来的人就会变得为人古板、思想僵化、缺少创造力。并且国家教育部也指出，“不重视美育，所造成的后果是破坏新一代年轻人的精神世界，影响的是一个民族的精髓、想象力和创造力。

一、高职院校开设美育课程的意义

对于高等职业院校的学生来说，美育课程是培养人文精神的一个最主要的方式。由于高等职业院校的教学目标的特点，在这里的学生们都被着重培养自身的技术能力与实践应用性。这样的教学目标就导致了学校只注重对于适应岗位需要的知识和技能的培养，缺少了对学生们精神世界的关注。如果一个学生没有建构出完整的内心世界，没有完善自身的人格体系，那么即使这个学生的专业素质过硬、身体条件出众，他也会在未来的社会竞争当中也将变得很难适应。

美育的根本目的就是培养出全面发展的人。根据国家的相关文件指出：通过学校的艺术教育，使得学生们对于我国的优秀传统文化有所了解，并且要对于外国的优秀文化也有所涉猎。通过这样的方式来提升学生们的艺术素养和审美境界，培养学生们的思维创新性和创造能力。所以高职院校开设美育课程具有很重要的现实意义。

二、美育课程的建设

在高等职业院校的美育教育中，课堂教育是主阵地。在美育课程中不应该只有课堂上的理论知识传授，课外的实践活动也很重要。比如学校可以邀请艺术方面的专家进行讲座，可以组织同学们去参观博物馆、美术馆，观看文艺活动演出等等。在美育课程的设置上要做到“精”而“广”，“精”就是要对涉及的艺术形式、艺术风格选出最有代表性的作品进行赏析，“广”就是要接触各个方面的艺术。比如听觉上的艺术：包括流行音乐、传统戏曲、京剧等等。视觉上艺术：美术、书法、话剧表演等等。学校美育课程的建设一定要深入到学生们的日常活动中去，只有这样才能真正的做到美育教育，而不是为了应付国家教育部门的要求装样子。在所有的艺术门类中舞蹈和音乐可以说是最易于被学生们接受，影响最深远的两种艺术形式了。

三、舞蹈美育

（一）舞蹈美育的健身功用

生命可以说演绎出了世间最有魅力的美，而运动可以激发出人体蕴藏着的生命力。根据相应的科学研究表明，人的身体具有一种天然的节奏欲，人的身体可以随着节奏的反应构成相应的舞蹈动作。通过舞蹈的节奏特点，观众也可以随着舞者的动作而产生共鸣。在这种共鸣的作用下，人的情绪能够进行互相的交流从而互相感染。

（二）舞蹈的塑造形体功用

人是万灵之长，人的身体是经过了很多年的进化而形成的高级生物形态。而舞蹈艺术所具有的形体美是其他任何的艺术形式都不具备的，人们天生有着追求美的欲望，舞蹈艺术正好可以满足人们的这一欲望。在高等职业院校开设舞蹈艺术课程，可以有效的锻炼学生们的身体协调性和柔韧性。还有另一个重要的原因就是舞蹈艺术可以让学生们做到身心合一，心灵可以接受到舞蹈美育的熏陶，从而在自身的形体姿态上具有一种优雅从容的气质。

（三）舞蹈能够增加学生之间的交流

舞蹈既可以作为个体的艺术形式，也可以作为集体艺术形式。在学校开设舞蹈课程既能锻炼学生们的身体素质和完善心理建设，又能增加学生之间的交流互动。现在的学生们都有很强的个性，在学校或者班级的相处过程中难免会出现问题。舞蹈美育教育可以增加同学之间互相交流的机会，学校可以不定期的举行团体舞蹈比赛。集体的舞蹈比赛需要每个同学的参与，并且需要大家有很高的团队意识，这就要求同学们要增加集体荣誉感和责任感。经常举办这样的活动，不仅能让学生们感受到舞蹈美育的魅力，还可以增加一个团体的凝聚力。

四、音乐美育

（一）音乐美育的含义

音乐是一门声音的艺术，他能通过旋律和节奏来表达人们内心的真实感受，音乐是在现存的多种艺术形式当中是最具感染力的。在学校的美育教学安排当中，音乐教育一定是不可缺少的一门课程。对学生们来说，音乐本身具有很高的审美价值，所以欣赏音乐本身就是一种美的享受。高等职业院校通过音乐进行的美育课程教育，可以提高学生们自身的艺术水准，对美育教育有着深远的影响。学校教育要充分的利用音乐教育的美育价值，通过对艺术作品的赏析来提升高等职业院校学生们的审美能力。

（二）音乐与美育的关系及其影响

音乐作为一种社会上的文化现象，它本身无疑具有很高的教育价值。如果要想通过音乐提高学生们的审美能力，就一定要做到让学生们把握住作者通过音乐所表达出来的思想感情。具有美感体验的音乐艺术能够为学生提供情感体验的意境，让学生们在这种情感体验中能加深自己对客观世界的认识。对自身良好道德观念的形成具有很大的帮助，很多的音乐作品就是通过塑造鲜明的艺术形象，在潜移默化中表达作者自己的内心情感。如果学生们能够长期的接受音乐的熏陶、参加各种各样的音乐活动，就能形成感受美、创造美的能力。音乐可以让学生感到精神上的审美愉悦感，在高等职业院校开设的音乐美育课程最主要的目的就是让学生们的心灵处于一种自由和谐的状态，在心情愉悦的前提下参加专业的课程学习。

五、结束语

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”——大学

这句话实质上已经说明了高等院校的办学目的，就是交给学生们人生道理，给人们的心灵施以净化，提升人们的思想道德水平。在高等职业院校的课程大纲中加入美育课程的建设是大势所趋。只有积极的推进美育课程的落实才能培育出符合目前市场经济需要的人才，并且是全面型的人才。不仅仅是有理论知识，并且有活跃的思维和灵活的创造性。

参考文献：

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