浅谈提高小学美术课堂作业质量

庄姗婷

摘 要：美术课堂作业不仅是师生沟通与交流的平台和桥梁，同时也是巩固知识技能和检验学生学习效果的重要手段。本文结合教学实践从学生绘画习惯的养成，作业的布置，以及教师示范这几方面阐述了提高课堂作业质量的方法，也阐述了学生作业的保存对于课堂教学借鉴的重要作用，并提出采取多种奖励制度激励同学们认真作画，提高作业质量，使学生从心底更加喜欢美术，让美术教育达到理想中的效果。

关键词：小学美术;课堂;作业质量;方法

中图分类号：G623.75文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）15-051-1

美术课程是陶冶学生高尚情操，提高学生审美能力，增强学生对自然和生活的热爱的一门重要课程。但由于应试教育的原因，家长、学生对美术课不够重视，因而造成美术课堂作业的质量不高。为此，笔者谈谈如何提高美术课堂作业的质量。

一、养成良好的作业习惯

学生的作画习惯应该从低年级就培养起来，因为这个阶段他们对美术的兴趣是最浓厚的。所以一、二年级的美术课一定不能放弃。如果这时候没有养成良好的绘画习惯，高年级以后再想改就比较难了。但是，养成良好的绘画习惯并不是一蹴而就的，不仅需要我们从点滴做起，慢慢培养，从易到难，逐步提高，还需要反复得强化和耐心的教育。我在课堂上常会引导学生仔细观察各种范图或者实物，观察形体和色彩，让他们养成认真细致观察的好习惯。除此之外，教师还要引导学生克服一些课堂中的不良习惯，如工具准备不齐全，绘画步骤混乱，涂色不认真，主体物构图不合适等各个方面。经过长时间的培养，他们会逐步养成好的绘画习惯，作业质量自然也就提高了。

二、明确作业要求

美术老师一定要认真备课，研究教材内容，作业不要设计太难，要求详细明确，形式可以多样化。因为美术公开课一般要求学生当堂完成，即使在平时上课，也不能拖拖拉拉，作业设计尽量要求在两课时内结束，设计可以保证学生能在35分钟完成的作业要求，对低年级的学生可以重点强调色彩和构图大小，对高年级的学生要强调造型和细节。

三、重视教师示范

专职教师除了要让每一个学生掌握课堂的重难点，还可以在黑板上或者投影上进行示范，但是在示范的同时还要学会引导学生大胆想象，让他们留有更多创造的空间。如教材一年级下的《童话城堡》一课，我就示范了用各种各样的简单形状概括的城堡，如长方形、圆形、三角形等。在此基础上我把有的长方形变成了萝卜、冰淇淋，有的圆形变成了苹果、皮球，有的三角形变成了草莓、国旗等。然后让学生自己尝试用不同的形状组合。并试图用生活中的实物去置换已有的形状。这样既保证了每个学生都能学会用基本的形状去概括城堡，又能让他们有自由发挥的空间，把城堡变成各种造型，这样具有创意和想象的城堡就完成了。一节课下来，每个学生都能画出独一无二的作业来。我想这样的教学符合美术课改的要求，也能真正提高学生的美术基本技能，作业质量也就自然也比较高了。

四、保存优秀作业

我执教五年来，一直有个习惯就是将我所教的学生中特别优秀的作业都拍照保存在电脑中，我可以用这些作业作为下一届甚至更多届学生的示范画，把它们放在课件中让他们学习，拓宽他们的想象力。除此之外，我拿出一部分学生作品用于布置校园的环境。当学生看见自己作品被展出的时候，他们会很有成就感。学校开家长会的时候，家长看到自己孩子的作品被展出的时候，也会自豪满满。这不仅提高了美术教育在家长、学生心中的地位，也激励孩子认真对待美术作业。

五、采取奖励制度

每一个学生都是独一无二的，为了挖掘学生的潜能，激发学生做作业的动力，树立他们自信心和进取心，我们可以采取多种多样的奖励制度。在日常教学过程中我采用了很多奖励方法来提高学生的学习兴趣，有物质方面的，也有精神方面的。对于低年级的学生，一个小小的红星就能让他们开心不已，同时我还会给他们的部分作业盖上各种优秀奖章。对高年级的学生我主要以精神奖励为主。另外到了期中、期末后我还会进行“绘画进步之星”或者“小小绘画家”的评比，并给学生购买了一些有趣实用的奖品来奖励他们。这样多种形式的奖励方法，讓每一位学生都能获得奖励的机会，也能有效地激发了学生们的学习兴趣，挖掘他们的闪光点。这对调动学生做作业的积极性，提高绘画效率有着很大的作用，学生的作业激情也就更高了。

总之，我们作为美术教育工作者，通过对美术作业设计有效性的实践和研究，能够激励同学们对美术学习产生更大的兴趣，这对于提高美术课堂作业质量有着重要的促进作用。最为突出的是，我们会发现每一个孩子其实都是一名“小小设计师”，他们的作业形式是那么富有个性和创意，作业整体质量也自然有了很大的提高。与此同时，通过美术课堂教学还能让学生的专业知识得到丰富，孩子们在美术表现能力、创新能力和形象思维能力方面都得到进一步的发展，师生关系也进一步加强，感情也日益增加。学生能从心底更加喜欢上美术这一门课程，喜欢去画、去做，能积极地做好美术作业。

虽然小学美术教学工作比较忙，任务重，但是只要我们美术教师自己先重视起来，在每一节课中做到踏踏实实，认真上好每一节课，既重视教学过程又重视作业成果，美术教育就一定会在学生和家长心中引起重视，使美术教育能够真正成为学校教育的重要一部分。当然提高小学美术课堂作业质量的方法还有很多，作为一名青年教师，我还要继续去摸索和探究。

[参考文献]

[1]徐彩琴，胡晶.浅谈提高学生美术课堂作业的质量[J].新课程：教研，2011（04）.

[2]潘育晓.小学美术课堂作业评价策略初探[J].新课程：小学，2013（09）.