基于任务型教学法的高中英语教学实践探究

李萍

【摘 要】新课程理念下的传统阅读教学法已经逐渐被淘汰，任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用是一种创新的教学模式。初中的词汇量和语法知识都比较浅显，而高中英语阅读难度大幅度提升，有效的教学方法能够帮助学生明确阅读目标，掌握阅读方法，在完成阅读任务的过程中培养学生的阅读能力，任务型教学法就能够很好地做到这几点。本文就此探讨了基于任务型教学法的高中英语教学实践策略。

【关键词】任务型教学;高中英语;课堂教学;方法

随着我国教育改革工作的不断推进，任务型教学法变成了一种新型的教学方式，逐渐被应用到教学的各个阶段，各个科目逐渐被应用到高中英语教学过程中。教师通过这种方式指导学生们学习英语知识，任务型教学方法可以帮助学生在英语学习的过程中更加投入，目标性更强，有利于帮助学生成绩的提高，对教师开展教学任务也有很大的帮助，拥有很强的教学优势。

一、基于任务型教学法的高中英语教学优势

1.1有利于提升学生的学习兴趣

我国在进行教学改革工作之前，高中英语教师大多采用的是“灌输式”的教学方法对学生进行教学。传统的教学模式中主要是教师作为教学活动的主体，在教学期间始终都是教师作为知识传授的主体，将知识讲解出来，学生被动的接受，虽然这种方式在客观上能够提升教师的授课效率，但是学生的听课效果相对较差，学生在听讲的过程中存在很大程度上的盲目性，听课的过程中没有重点和方向，再加上学生相互之间无论是记忆力还是理解力都存在一定的差距，导致学生无法将自己的见解融入其中，学生成绩层次不齐，很多学生跟不上课程的情况，使学生逐渐丧失对英语的学习兴趣。随着教育改革的不断推进，教师逐渐将任务型教学方法融入到英语教学的过程中，提升了学生的主体地位，从而使学生们在学习的过程中能够积极主动的与教师进行沟通交流，及时将遇到的问题分析解决，帮助学生们提高学习的兴趣，化解畏难情绪。

1.2有利于促进教师教学效果的提高

高中英语教师在教学的过程中为了激发学生的学习兴趣，往往要使用一定的教学技巧和教学手段，以任务为导向的教学方式是一个很好的选择，之所以更多的英语教师青睐于选择运用这种方式来指导学生们进行学习，是因为部分学生虽然能够掌握英语中的基础知识，但是学生们在学习的过程中缺乏对知识的运用的能力，从而导致学生们无法将学习到的知识点运用到实际的交际过程中，如果不对这个问题进行及时的改善，不仅会对学生的成绩提升产生极大的不利影响，还会影响教师的教学效果。选择任务型的教学手段可以很好的帮助学生提升语言的交流能力，很大程度上改善教师的教学效果。因此级英语教师的教学选用任务型导向的教学方法是十分有利的。

二、基于任务型教学法的高中英语教学方式

2.1任务型导向教学在英语阅读中的运用

一般情况下，高中英语教师在开展教学的过程中，往往十分注重对学生阅读理解能力的培养，在英语的学习中，只有学生充分掌握了阅读的能力才能在英语能力的综合提升中不断的进步与提高。因此教师选择使用任务型为导向的教学方法，促进学生的发展进步，在开展该种教学方式的过程中需要做好以下几点准备工作：任务的准备工作、任务的实施工作、任务的评估讨论工作等。

以“City and Country”这篇文章的阅读学习为例，这篇文章的主要内容主要是讲农村与城市生活的环境差异性。按照这篇文章的教学内容，教师可以利用多媒体技术如视频和图片向学生们展示城市与农村生活环境的差别，通过这种展示过程让学生们感受农村生活与城市生活的不同，形成对比意识，然后再提出相关问题如：“Do you know the lifestyle you described belonged what lifestyle？ City or country？”，“Do you like city or country？”等问题，进而指导学生根据提出的问题进行解答，提升了学生的思考能力，辨析能力以及理解能力，对学生的学习效果和教师的教学效果都有很大的提升。

2.2任务型导向教学在英语口语教学中的运用

高中英语教师在对学生使用任务型教学方法的过程中，为了提高学生的实际运用能力和交流能力可以将这个方法运用到英语口语的教学中，通过这种方式促进学生积极的投入到英语口语的学习中去，有利于学生的进步与发展。

以“Travel journal”一课的英语教学为例，英语教师在开展英语教学的过程中可以通过小视频、图片、纪录片等方式向同学们展示国内外著名旅游景点的秀丽景色，老师在适当的节点可以暂停播放，用英语向同学们进一步介绍这一处风景，让同学们产生身临其境之感，在介绍的过程中可以穿插讲解口语交际中常用到的句子，让同学们一边欣赏一边完成积累。根据课文介绍的内容设置情境，提出问题，如：“Do you like traveling？”、“Where have you ever been before？”，進而引导不同的学生通过提出的问题进行口语交际，鼓励学生们运用课堂上讲解的新句式，新的表达方法，促使学生们积极的投入到教学活动中来，同时课下让学生们收集更多的关于旅行表述的相关句式和词汇，完成课外积累，通过这样的长期训练和坚持，学生们在使用英语与他人的交流过程中能力就能得到比较明显的进步与提升。

三、小结

综上，任务型教学方法可以展现出英语教学对学生语言交际能力的重视，能够反映出英语教学从重视教师价值到重视学生价值的转变，在任务型教学的教学模式下，学生成为教学的重心和主体，从根本上促进学生在综合语言运用能力上的提升，任务导向型教学方式不仅可以用于英语阅读理解教学中同时也可以应用于英语口语教学，此外还可以运用于教学的各个阶段，划分小组学习等等各种形式，促进英语学科教学的不断完善。

参考文献

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[5]现代任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用分析[J].李国成.学周刊.2018（13）