传统文化在艺术设计教育中的应用

王冬冬

【摘 要】我国的传统文化博大精深，经过历史的沉淀，积累出来的文化产物，是我国最珍贵的文化。现在大多数人们开始追求精神生活，喜欢收集一些艺术品，尤其是一些象征民族文化的艺术品，特别受人们喜爱。那么这么艺术品就来源于艺术设计，如何把传统文化应用到艺术设计教学中，是一个很值得深思的问题，本文主要探讨传统文化在艺术设计教学中的应用方法。

【关键词】传统文化;艺术设计;教育

一、民族传统文化在艺术设计中的重要性

民族传统文化中包含许多优秀的成分，是劳动人民在生产生活中凝结精炼而成的，并在长久的发展过程中，创造了中华民族灿烂的文明，形成了优良的文化传统和艺术思想。在神话传说上，“神农尝百草”“盘古开天地”“女娲造人”等对人类的产生与发展进行了铺展和延伸;在文化层面，儒家“仁义礼智信”、道家“天人合一”思想等与各民族的原始宗教信仰和传统文化共同构成了中华民族文化体系;在艺术品方面，原始彩陶、殷商青铜器、汉代漆器、唐三彩等直观、生动地展现了中华民族的艺术思想。这一民族文化内核给了艺术设计以更加广阔的四维空间和更加多元的素材来源。

具体到艺术设计中，民族传统文化元素无论是在文化与内涵的提升上，还是在感染力的增强上，都表现出了很强的参考价值。从艺术设计作品的文化与内涵的提升看，鉴于当前文化交流频繁、外来思想涌入的影响，欧美及日韩艺术文化的渗透十分广泛，使得我国的艺术设计作品在很长一段时间内一直在模仿和照搬国外的经验与方式，不仅降低了自身的文化识别性，有的更背离传统文化，甚至出现了发展方向迷失的危险。将传统文化的精髓进行合理应用，丰富艺术设计的表现手法和文化内涵，可以赋予作品独特的审美气质和文化韵味，提升作品的文化内涵。从提升艺术作品的感染力看，艺术设计作品必须达到“情”的境界，才会形成内在的灵魂与生命力，从而大大拓展设计的创作空间。那些融入了民族传统文化的艺术设计作品，总是能够赋予作品独特的艺术特色和文化内涵，尤其传统文化元素的象征性和隐喻性所带来的独特艺术形式与艺术体验，都能够深深吸引受众，引发情感共鸣，从而真正拓展艺术设计的创作空间。

二、目前艺术设计教育的现状

（一）过于注重技能培养

在现如今的高校教学中，把就业当成了首要任务，以加强学生技能为主，忽略了对学生创新意识的培养。根据国家的教育政策，以及社会对艺术品的需求，高校运用各种方式来提升学生的就业率，在校期间，对学生高强度的进行培训学习，对于艺术设计学科，只有加大了技能的锻炼，才能在社会上有一席之地。艺术教育学科在本质上是对学生创新能力的培养，只有拥有创新的意识，才能设计出与众不同的作品。

（二）教学模式落后

教学模式对于学生的学习能力的培养起着重要的作用，当前，艺术设计教育中，教师在课堂上的教学，对理论知识以及实践技能过于重视，导致学生在上课期间，专注于不能完全集中，这样就会降低学生的学习效率。在进行实践教学中，其设备以及场地都不够完善，艺术设计就是需要一些灵感，才能创造出更好的作品。仅仅是在课堂上以及电脑室，就会禁锢学生的思维，让学生只是在借鉴别人的作品，这样设计出来的作品就会毫无新颖度。

三、传统文化在艺术设计教育中的应用策略

（一）加强艺术设计教育中传统文化的融入

在我国高校艺术设计专业中，要加强学生对传统文化的意识，认识到传统文化对艺术设计教学的重要性。我国传统文化博大精深，对我国的教育文化发展也起着至关重要的作用，目前，受西方艺术设计的抨击，我国传统文化艺术受到了一定的影响，在此，一定要采取有效的措施，加强我国传统文化艺术的地位。要想为我国培养出优秀的设计人才，就必须要把我国传统文化融入进去，才能设计出彰显我国文化的艺术作品。首先，学生要拓展自身的知识面，只有了解了更好的传统文化，才能在设计时有效的利用这些文化元素，在学校，教师可以在课堂上进行教授，但是课堂时间毕竟有限，学生可以到图书馆进行翻阅，自行上网查阅，加强对中国传统文化的意识。其次，要在实践中进行挖掘有效的资源，高校课余时间相对较多，学生可以利用这些时间去参观一些历史博物馆，还有一些具有象征性的文化小镇，去亲身体验历史文化，再对其进行整理，在生活中寻找灵感，对自身的艺术创作也有一定的帮助。高校还可以制定实践学分制度，此制度的建立可以督促学生的学习，利用假期时间去发展身边的历史传统文化，把生活中的所见所闻都记录下来，到校之后学生之间再进行分享和交流，这样学生之间相互学习，大大增加了对传统文化的知识量。

（二）更新教学模式

对于高校艺术设计专业的学生来讲，教学实践才是最重要的，学生除了要掌握部分理论知识外，更要注重对思维创新能力的培养。教师要多多鼓励学生积极开动脑筋，在实践教学中，提高学生的动手能力，教师可以把任何地方当成学习课堂，在一些充满民族气息的环境中学习，会大大激发学生的创作灵感。走在大街小巷，都可以发展具有中国文化特色的物品，比如一个带有中国传统色彩的广告设计、带有中国传统书法的图标等等，这些都来源于生活，只要学生多观察就会发现，生活中处处都有“作品”，要善于利用自己的眼睛。教师要更新落后的教学模式，采取互動式的教学方法，主动权移交给学生，通过课堂互动，活跃课堂气氛，让每个学生都可以参与其中，教师对每个学生的作品进行点评，通过学生相互讨论，根据现代需求以及传统文化的融合，设计出更优秀的作品。学生还可以通知微信、QQ等网络工具和教师进行在线交流，对于在学习中难易理解的问题，可以和教师进行请教。教师对课程设置理念也要进行创新，把现代理念和传统文化融合在一起，设计出更多代表我国文化的作品。

结语

综上所述，传统文化应用到艺术设计教育中，结合现代设计理念，设计出更加优秀的作品。将我国传统文化发扬光大，是每一个人的使命，在传统文化和现代理念结合的基础上，再采取更多的设计技巧，在此过程中，要秉承着创新的理念，合理利用我国传统文化这些丰富的资源，提高教学质量，为我国培养出更多优秀的设计人才。

参考文献

[1]王芳芳.优秀传统文化在艺术类大学生思想政治教育中的应用浅议[J].新西部，2019（24）：136-137.

[2]赵丽丽，赵惠仙，刘若瑜，范宁.中国传统文化在环境艺术设计中的融合与应用分析[J].才智，2019（20）：200.

[3]路培，刘贺明.传统文化在艺术设计人才培养中的应用[J].中学政治教学参考，2019（16）：88.