刍议学生党员在学风建设中发挥示范引领作用

赵松

【摘 要】 文章分析了高校学生党员在学风建设示范引领中存在的问题，提出如何发挥学生党员在学风建设中的示范引领作用的对策建议：在思想认识上重视学风建设;坚持刻苦钻研，做专业学习上的标兵;遵守规章制度，做组织纪律方面的表率;积極参与活动，做校园活动的组织者和参与者;主动帮扶同学，做班级管理的好骨干;加强宿舍管理，做宿舍建设的实践者和服务者;提升综合素质，做合格文明的大学生。

【关键词】 学生党员;学风建设;存在问题;示范引领作用

学生党员作为高校青年大学生的“领头羊、排头兵”，在高校校园文化建设、保障教学活动顺利开展、高校学生思想政治教育工作和高校服务管理等所有领域均有重要基础“岗位”，承担重要职责。[1]因此，在高校学风建设的过程中，必须重视学生党员在学风建设中发挥的积极作用。

一、学生党员在学风建设中发挥的积极作用

为有效加强和推进学风建设，必须充分挖掘学生党员在高校学风建设中所发挥的作用，正确引导学生党员在在学风建设过程中发挥自身的积极性和主动性，展现学生党员的先进性和良好的精神风貌。

1、榜样示范作用

学生党员作为学生的优秀代表，在学风建设过程中能够为其他学生树立榜样，起到示范作用。学生党员本身就要求具备高的思想觉悟、有好的行为表现，品德高尚、品学兼优，能够在日常生活、学习等方面严格要求自己、以身作则，传递积极进取、奋发向上以及乐于奉献的精神，[2]以自身的实际行动感召和影响周边的同学，在学风建设的过程中注重发挥自身的榜样示范作用。

2、影响引领作用

学生党员通常学习成绩较为优异，学习态度、学习方法、思想状态、行为表现等方面都优于其他学生，能够在日常的学习、工作、生活中用自己的言行去教育影响周边同学的思想、品质、心理、行为等，能够用自身的先进事迹去感染、感化更多的学生，对其他学生在学风建设中起到教育引领作用。

3、纽带帮扶作用

学生党员，能够在日常生活、学习的过程中牢记和落实“全心全意为人民服务”的宗旨，主动关心、服务周边同学，与其他同学保持和谐融洽的关系，增进学院与学生的关系，发挥好桥梁与纽带作用。在学风建设的过程中，能够为其他学生主动做好服务工作，为周边的学生在生活、学习等方面提供便利和更多帮扶。

4、监督约束作用

与其他学生相比，学生党员除了受校纪校规的约束外，还受党章、党规等条例的约束，具有较强的约束能力。同样，由于学生党员来源于学生群体，也能够按照党员的标准去约束和监督周边的同学，督促他们遵守校风校纪、遵守规章制度，能够对周边学生在学风建设中出现的新情况、新问题，及时地加以干预、解决，起到监督、约束和预警的作用。

二、学生党员在学风建设示范引领中存在的问题

学风建设作为高校建设与发展的一项重要内容，尽管好多高校已经充分认识到学生党员在学风建设发展中起到的重要作用，但部分学生党员在高校学风建设示范引领方面仍然存在不足，具体有：

1、在思想上对学风建设认识不到位

部分学生党员在思想上对学风建设的重视度不高。具体表现为：一方面，部分学生党员理想信念不坚定。在未成为党员之前，虚心学习、好好表现;在发展成为正式党员之后，却忘记了自己入党的初衷，不严格要求自己，不主动学习，给周边学生传递负能量，产生消极影响。

另一方面，个别学生党员错误地认为学院的学风建设与自己的关系不是很大，对学风建设的具体了解和关注较少，自身参与学院学风建设的积极性、主动性不强烈。

2、学习的积极性和主动性不够

作为学生党员更应该明确自己的身份和责任，将学习作为自己的首要任务。然而，部分学生党员在入党以后，思想上开始松懈，对学习丧失兴趣，学习的积极性和主动性不强。具体表现为：

一方面，学习目标不明确。部分学生党员缺少学习计划，学习目的性不强，没有搞清楚进入大学学习的真正意义，没有充分意识到知识对自身产生的重要作用，庸庸碌碌混日子。

另一方面，学习态度不端正。主要体现在课堂表现、课下作业以及对所学课程的认真程度上。部分学生党员在课堂上听课不认真，甚至在课堂上聊天、睡觉、玩手机，对课下作业也抱应付态度。

3、组织纪律性较差、自我要求不严

古人说：“欲知平直，则必准绳;欲知方圆，则必规矩。”作为学生党员在学风建设中，必须按照学院规定和相关要求来约束自己，以合格党员的标准来要求自己。然而，在实际教育教学环节中，部分学生党员忽视学校和班级纪律，不服从规章制度约束，我行我素。有的学生党员带头旷课、迟到早退、不上晚自习;有的学生党员自我要求不严，忘却自己的党员身份，痴迷网络、吸烟酗酒、夜不归宿;有的学生党员不服从老师管教，认为自己已经成为党员，没有必要严格要求自我等种种不良现象时有发生。

4、服务他人的意识不强，综合素质有待提升

在实际教育教学环节中，我们发现好多学生党员都是独生子女，从小就享受优越的家庭环境，受到家人们的宠爱，已经习惯于他人对自己的关心和爱护，从不考虑去关心、体贴其他同学，与同学、老师之间的感情较淡，缺少服务他人的意识。同时，部分学生党员的综合素质较低，社会责任感较差，抵抗外界风险、诱惑的能力较弱，心理素质方面不强，普遍缺少吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。

三、如何发挥学生党员在学风建设中的示范引领作用

要更好地发挥学生党员在学风建设中的示范引领作用，必须结合大学生党员自身优势，从多方面入手调动大学生党员在学风建设中的积极性和主动性。

1、在思想认识上重视学风建设

学生党员作为学生群体中的先进者，要坚持学而信、学而思、学而行，在思想上重视学风建设。学生党员不仅要在组织上入党，更要在思想上入党，组织学生党员要定期开展学风建设座谈会，切身感受到自身在学风建设中的主体作用，主动配合学院做好学风建设工作。

2、坚持刻苦钻研，做专业学习上的标兵

学生党员要时刻明确自己的身份和主要责任，将学习作为自己的第一要務，不断强化自己对专业理论知识的学习来拓宽知识面，在学业上取得优异成绩，为其他同学做好表率。此外，还要积极主动帮助周边困难同学，与他们分享学习经验，教会他们学习方法和技巧，帮助他们在专业学习上也取得更大进步。

3、遵守规章制度，做组织纪律方面的表率

在学风建设过程中，作为大学生党员必须严格要求自己，除了遵守学校所规定的规章制度和学习生活纪律外，还必须对照党章、党规等条例做到自省，做组织纪律方面的好表率。此外，还要积极主动地督促周边的学生自觉遵守学校各项准则要求，抵制不良行为和风气，同违法乱纪现象作斗争。

4、积极参与活动，做校园活动的组织者和参与者

作为学生党员除了完成日常的学习任务之外，还要积极投入到各种校园文化活动中去，培养自身的组织能力和提升人文修养。在业余时间，主动带领周边同学参加形式多样的校园活动，通过组织学术报告会、专题讨论会、辩论赛、演讲比赛和学科竞赛等校园活动，丰富学生们校园文化生活，积极做好校园文化活动的组织者和参与者。

5、主动帮扶同学，做班级管理的好骨干

大部分学生党员学习成绩优异，政治素质过硬，担任班级、院级干部，拥有较广泛的群众基础，能在学院学风建设的过程中对周边同学产生影响作用。引导学生党员主动对身边需要帮助的同学、舍友等开展“一帮一”或“一帮多”的帮扶活动，在生活上关心他们，在学习过程中引导他们，充分调动他们在学习和生活中的内在自觉性。

6、加强宿舍管理，做宿舍建设的实践者和服务者

学生党员要自觉带头遵守公寓管理的相关规定，配合宿舍管理人员管理好宿舍，做好宿舍建设的实践者和服务者，为其他室友做好模范带头作用。同时，学生党员要注重在宿舍营造一种积极向上、融洽和谐的宿舍氛围，及时配合班主任、辅导员掌握同学们的宿舍学习生活情况，及时发现并帮助周边同学解决生活中的难题，真正发挥学生党员联系同学、贴近同学、服务同学的辐射教育作用。

7、提升综合素质，做合格文明的大学生

学生党员作为其他学生的表率，在自身综合素质提升方面应该有更高的要求。学生党员要在日常的生活、学习过程中有效地将理论学习和社会实践相结合，不断提升自己各方面的素质，既要注重提升自己的科学文化素质，也要注重加强自己道德品行、身体素质、实践能力等方面的修养，要时刻以高标准、严要求、来约束自己，规范自己的言行举止，争做合格文明大学生，做优秀学生党员。

【参考文献】

[1] 耿俣，尚文勤.高校大学生党员先锋模范作用发挥路径探究[J].黑河学院学报，2018（7）46.

[2] 薛运强.新时代高职院校如何发挥党员先锋模范作用[J].南方农机，2018（14）213.

【作者简介】

赵 松（1991—）男，硕士，陕西工业职业技术学院，助教.