翻转课堂在英语写作教学中的优势

荣丽

摘要：随着新一轮教学改革的不断深入，探寻并创建新颖高效的教学模式已成为老师们所探讨的热门话题。与其它教学形式相比，翻转课堂在高中英语课堂教学中的应用受到了学生的好评与青睐，从教学效果，上看，翻转课堂不仅有效提升了教学质量，还促进了学生学习的积极性，大大提高了学习效率。下面本文将对翻转课堂在英语写作教学中的优势进行分析。

关键词：高中英语;翻转课堂;写作教学;优势分析

1当前高中英语写作教学存在的问题

我国高中英语课程设置中并没有专业性写作课程，有的只是具有一定针对性的写作训练，虽然学校和老师在这方面有着很高的重视度，但从实际效果上看，学生并未形成相应的写作能力。高中英语写作教学的着重点基本集中在用词、短语、句试、时态、语法结构，对内容反倒没有太多要求，老师在指导学生进行写作训练时，基本上是针对考试要求、采分点来总结写作技巧，并为学生归纳出不同类型文章的写作方法和框架，力求从形式上保证作文的有效性。另外，由于英文写作教学过于沉闷枯燥，但它却又是考试的重点，所以学生在学习时会高度集中注意力，并且随着难度的逐渐增加，他们开始逐渐出现紧张和焦虑情绪。越是焦虑，水平提高的越慢，作文质量越差，久而久之也就没什么信心了。

2翻转课堂在高中英语写作教学中的优势

翻转课堂可能对提升学生写作兴趣没什么实质性帮助，但其独特的教学方式却有助于老师了解和把握学生的学习心理，从而做出有针对性的改变措施。下面我们一起来探讨一下翻转课堂在高中英语写作教学中有哪些优势。

2.1摆脱时空约束

高中英语写作教学时间有限，老师无法在课堂上对学生进行一对一的指导，更加无法将全部时间都用在对某一环节的讲解上，况且，每个学生的水平和程度又都不一样，老师只能按照正常教学进度走。应用翻转课堂模式于英语写作教学就不一样了，老师可以将关于写作基础方面的教学内容录制成小视频，并在课前发送给学生，让学生放学在家自行学习，把不明白的地方记下来;然后在课堂上有针对性地解决学生所提出的问题，在全部问题都得到教学后，老师便开始组织学生进行更深一层次的写作探讨，比如对写作内容方面的研究，或者也可以向学生展示一些优秀的作品，以供大家学习和参考。

2.2灵活的教学形式有利于提升信心

翻转课堂的特点不仅仅在于它实现了课上与课下学习的有效衔接，其灵活的教学形式增加了学生与学生之间和学生与老师之间的互动，课上教学过程中的有效交流、探討、研究、协作，不但可以促进学生之间的友谊，还能在一定程度上提升自己学习英语写作的自信。俗话说：三个臭皮匠，顶一个诸葛亮。核心思想就是要发挥每一个人的特长，将大家的力量集中在一起更有助于问题的解决，同时经验的借鉴与学习方法的参考，可以帮助学生尽快发现自身的问题，在为别人提供帮助的同时，自己也受益匪浅。同时，学生之间的积极有效沟通也有利于实现分层教学，虽然我们并未要求一定进行分层教学，但需要注意的是，由于学生写作水平存在较大的差距，所以在某些情况下实施分层教学还是很有必要的。况且，每个学生所擅长的写作题材是不一样的，适当进行互动，对彼此间共同成长也是大有益处的。

2.3发挥个性化的同时，有助于针对性指导

翻转课堂更注重学生的个性化发展，它不是刻板的言语激励，而是依托于教学形式，主动发现学生的写作特点与特长。由于课前所录制的学习视频在很程度上帮助老师完成了理论知识（语法、写作框架等）部分的教学，所以在课堂学习中，学生能够将注意力集中在内容的表达上，而此时老师所扮演的角色更多是参与者和指导者，这样在无形中就拉近了师生之间的距离，使老师能够更加了解每一位学生，并有针对性地做出有效指导。学习气氛的改变将会直接影响到学生的学习心态和学习状态，以往紧张焦虑的情绪也一去不返，教学质量的提高使学生写作水平的提升变得更加容易。

3结语

综上所述，对传统教学模式相比，应用翻转课堂于高中英语写作教学，其优势还是比较明显的，它最大特点在于对教学结构的重新划分，这给教育者和学习者都提供了便利。灵活多变的教学形式也更有利于吸引学生的注意力，在发挥他们自身特长的同时，也学习到了别人的经验与方法。但任何事物都不是十全十美的，翻转课堂本身也存在一定的缺陷，如怎样保证学生课下自学的效率，如何评价老师驾驭课堂教学的能力等，这些都是需要得到解决的，相信随着对它的持续应用，我们定能最大限度地发挥出它应有的功效和价值。

参考文献

【1】王钊.翻转课堂教学模式在高中英语写作教学中的应用研究【D】.哈尔滨师范大学，2019.

【2】王蓓蓓，翻转课堂教学模式对高中生英语写作的效用研究【D】.曲阜师范大学，2018.

【3】李晓倩，高中英语写作翻转课堂“二主三环节”模式的应用研究【D】.湖南科技大学，2017.