果园总动员

郭晓蓉

摘要：小班幼儿正处于身心成长的关键时期，幼儿园教师不应将幼儿困在教室的一方天地中，而应该向幼儿提供亲近大自然的机会，使其在实践活动中感悟生活并积累生活经验，从而获得全方位的成长。本文结合本园的“果园总动员”采摘活动，记录了幼儿在活动中的表现，以本班的万宇翔作为观察对象，展现了引导幼儿认识水果的方法，以供读者参考。

关键词：学前教育;观察报告;采摘活动

阳光，草地，嬉笑，打闹，五幼的后花园里不时传来阵阵的果香。瞧，这些忙碌的小身影，他们身上究竟发生了哪些有趣的故事呢，跟着镜头一起来看看吧。发生了什么

“这里有一个很大的百香果，柳涵你快来看”，宇翔激动地把周围的小伙伴吸引了过来，一边说着一边不忘拿起长钩朝着百香果挥去。奇怪的是，百香果总是不听使唤的和你憋着劲，不管你怎么用力，还是没能钩到果子。“为什么一直摘不到啊，我手都酸死了”你抱怨着。“宇翔，百香果太高了，你的轮胎太矮了”柳涵提醒道。似乎听懂了些什么，你从轮胎上很快的走了下来，说道“柳涵，墨涵，你们一起过来帮忙把轮胎搭高一点，这样离百香果就很近了。”听到你的求助，柳涵和墨涵放下手中的工具过来和你一起搬起了轮胎。

很快，在你们的努力下，轮胎山又高了一点。“哇，你们的轮胎好高啊，能不能让我上去试试看”新伙伴宸瑶说道。你点了点头，“恩，那你上去吧，我在底下帮你看着”。“宸瑶，往左边一点”，你在底下指挥着。

宸瑶站在加了高的轮胎上面，很快的就钩到了百香果树叶，一旁的沛晨也过来帮着扯树叶。“还是不行，我们还需要帮手”宸瑶求助道。“奕晨，你比较瘦，你也上去轮胎帮帮宸瑶吧，好不好”，你说。“好呀”，奕晨一边回应着一边爬上了轮胎山。

奕晨的成功加入，让大家变得非常的激动。“你们两个现在这么高，可以一个固定住树枝，一个钩果子啦，我们帮你们扶着轮胎”，你开心的说着。“我钩住树枝啦，宸瑶和沛晨快去钩百香果”奕晨说道。沛晨一次次用力的挥着长钩，宸瑶也使劲的伸长钩子去摘，终于，宸瑶的钩子也钩到了。“我们一起喊，一二三，然后再一起用力拉下来”你告訴她们道。“一二三”，“哇，我看到百香果掉下来啦”“我们成功了”你们兴奋的分享着这个成功的喜悦。

学到了什么

（1）宇翔，你是个聪明、有想法的孩子。在开始的活动中，你因为多次尝试失败后情绪变得有点低沉，但是在同伴的提醒下，你不仅能很快调整自己的状态，而且还能迅速改变活动策略，老师真为你的改变而感到高兴。

（2）在活动中，善良的你发现同伴想要爬你辛苦搭出来的轮胎山后，你没有选择沉默，而是大方的答应了同伴请求，这对你来说是一个新的交往体验。站在一旁的你，并没有因自己没能参与活动而感到不开心，你指挥方向、帮她们分配任务、扶轮胎，在你的身上我看到了小小领路人的样子，你的学习方式由被动听从转变成了主动探索，是一个质的飞越。

（3）作为小班的孩子，在你们小小的身体里，藏着大大的能量和智慧。从一开始的闹情绪到后来的成功摘果，从零散的两个人到后面的集体行动，从毫无头绪到分工合作，在你们的身上，我看到了坚持，看到了合作的力量。

下一步怎么做？

这是小班孩子的第一次采摘活动，在活动中不难看出孩子们耐心、协作、互助、坚持等良好的学习品质和行为品质。但是他们各方面经验还有很多的不足，对于各种工具的使用、百香果的选择、力度的把握都还比较欠缺生活经验。在下个阶段中，我们将把采摘活动生成课程活动，引导孩子认识百香果（了解成熟的样子）、熟悉采摘场地等，为下次的采摘活动做好准备。