如何构建和谐的师生关系

陈华冲

摘要：和谐的师生关系是教育成功的关键。热爱学生，了解学生，尊重学生是创建和谐师生关系的必要条件。因此，教师一定要本着爱生如子之心，以火一般的热情，以和风细雨般的关心与耐性，去做学生的良师、知己、闺蜜，那样，学生定会也尊重你，敬爱你，心跟你走，言行向着你。有了如此和谐的师生关系，教育教学质量也就提升了。

关键词：热爱;了解;尊重;和谐

师生关系，指教师与学生在教与学这种双边活动以及生活交往中建立起来的一种人际关系，教育教学的实践证明：师生关系融洽与否是教育能否成功的关键。那么，如何创建和谐的师生关系呢？

1 热爱学生是创建和谐的师生关系的基础

要创立和谐的师生关系，教师首先要热爱学生。因为教师对学生真诚的爱是启迪学生心灵的钥匙，是促进学生奋发向上的催化剂，是师生间达到心灵相融的接触点，只有真正热爱学生，才会有师生间的感情沟通和共同语言。如果教师放不下架子，缺乏将学生当成活生生的、有思想、有感情、有个性的“人”来看待的勇气和行动，教育学生的方法简单、粗暴，其结果只能是学生消极地应付老师的说教，甚至产生厌恶反抗等情绪，学习成绩自然下滑，久之，便完全丧失学习的兴趣和信心。

2 了解学生是创建和谐师生关系的关键

一个以育人为己任的教师，特别是班主任，要有效地开展各项教育工作，必须全面了解学生。工作中教师应主动亲近学生，经常到学生中去，摸清学生思想动向，了解学生喜、怒、哀、乐，细心了解学生的内心世界，以提高教育的针对性和预见性。这就是古人所说的“知其心，然后能救其人也。”苏霍姆林斯基说：“不理解孩子内心世界便没有教育文明。”有些教师本身与学生接触少，思想上缺乏沟通。而你若离学生一尺，学生就会远你一丈，你不去接近学生，他就可能永远远离你。学生也是有意识的人，你敬他一尺，他就敬你一丈，你对他有几分诚意，他就会对你有几分真情，并乐意把心里话告诉你。我除了在课堂上细心观察学生的情绪，课后总会在教室逗留几分钟，与学生交谈，说笑，午休、晚睡时，我总会到学生宿舍过问、关心他们的生活情况，发现学生有身体不适立即帮助他们求医问药，发现学生间有矛盾，立即帮助他们协调、化解。这样，学生都将我当成了大哥哥，他们都乐于将心事向我倾诉，有的甚至连家中的其他矛盾都找我帮忙化解，我都一一尽力帮忙。初中学生各方面都接近成熟，成人意识与日俱增，他们渴望像成年人一样得到别人的理解，给他应有的地位。他们要求的老师是是他们的良师，又是他们的益友。

3 尊重学生是创建和谐的师生关系的保证

现在的学生，特别是初中生，完全不同于封闭社会和计划经济时代下成长起来的学生，现代化的社会生活，现代化的信息传媒构成了他们成长的起点，在市场经济和改革开放的社会条件下，他们自身的成长已经天然地赋予许多现代化因素，表现出许多现代意识。他们比历史上任何时代的学生都更多地具有民主、平等的要求。因此在他们心底里最厌恶反感专横粗暴、专制压抑的教育方式。例如我校有位教师，上课时发现后排有个学生看小说，他看了几次那位學生，学生仍不停止，就喝令那位学生把小说交到讲台上，学生仍不交，老师勃然大怒，冲下去，夺过小说，撕个粉碎，那位学生觉得老师也太不给他面子了，便怒从心起，跟老师大吵起来，并举起凳子砸向老师。如果该老师能换一种方法，在课后找那位学生谈话，指出他上课看小说是不对的，相信那位学生是会接受批评和乐意改正的。因此，作为老师，应懂得学生的心理，严格要求与尊重人格相结合。在师生关系中，虽然角色不同，但人格、地位是平等的，缺乏尊重的“严”会让学生觉得自己处于被动挨打的地位，容易产生逆反、抗拒的心理，以致学生视“师长如寇仇而不欲见。”在教育教学过程中，教师必须把角色差异和人格平等统一起来，始终尊重学生人格，以平等的态度对待学生，尊重学生的自尊心。通过多种方式调动学生对秩序形成和制度建设的积极参与，使有关学习生活的各种要求、规章、措施充分体现学生的意愿，增强学生自主管理意识，形成学生的自我管理机制，从而形成和谐师生关系。

总之，教师若能在与学生双向互动的教育教学活动中，努力用自己的热情与真诚创建崭新的师生关系平台，那么，教师与学生的双人舞，一定会跳得既轻松又和谐美观大方。教师乐教、学生乐学便会蔚然成风，教育教学质量的大幅度提升便指日可待。

参考文献

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