基于高职院校创新平台建设的创新创业教育研究

2019-09-26范建淑张圆圆

职业·中旬 2019年8期

范建淑　张圆圆

摘要：高职教育对我国的高素质技术人才培养起到了重要的作用，所以发展和壮大高职教育具有重要的现实意义。为了适应时代的进步和市场发展的需要，不少高职院校对自身的教育体系进行了创新，利用先进的技术构建了创新教育平台，这些平台的建设和利用对教育的进步起到了重要作用，也为具体教育教学的开展提供了稳定的支撑。从当前的高职院校教育实践来看，创新创业教育能够让学生具有更加正确的理念和较为科学的创业思想，对提升学生综合能力的帮助是巨大的。本文就高职院校创新平台建设的创新创业教育做出分析研究，旨在为教育创新提供理论参考。

关键词：高职院校创新平台创新创业教育

课题：本文受山东省第二批职业教育技艺技能传承创新平台——智城云物联网技术与应用传承创新平台项目的支助。

高职教育作为我国教育的重要组成部分，不仅在人员综合素质培养方面发挥着重要的作用，在高素质技能型人才培养方面也具有突出的效果，所以在未来教育实践中，积极发展和壮大高职教育十分必要。

从现阶段的分析来看，社会环境在不断变化，人才市场的需求也在发生着显著变化，加上高职院校之间的竞争加剧，所以部分高职院校在教育教学实践中积极引进先进的技术打破原有的教育模式，由此形成了创新教育平台。

在创新教育平台的基础利用中，很多高职院校加强了创新创业教育。其目的是让学生的综合能力能够显著的提升，同时也是为了树立自身形象，打造良好的业界口碑。为了更好地推进创新创业教育，对相关内容进行分析非常必要。

一、高职院校创新平台建设的重要价值

创新平台的建设能够打破现有教育模式的束缚，使教育向多元化方向发展。古人的“因材施教”理念在目前的教育中无法发挥应有的价值，原因是当前的教育模式已经固化，所以要打破现阶段的教育模式，这样多种教育方法在教学实践中才能得到应用，进行教育的多样化提升、针对性加强，最终教学成果也会显著提高。同时，创新教育平台的建设为教育的实施提供了新的渠道和支持，这使得教育的具体进行方式有了显著的转变。

总之，高职院校的创新平台建设对于高职教育发展而言意义重大。

二、创新创业教育在高职教育中的作用

创新创业教育在目前的教育实践中广泛开展。强调创新创业教育主要是因为其对教育进步而言有以下两方面的作用。

一是创新创业教育的实施能够让学校的教育教学更加适应现代社会。教育的目的是培养能够适应社会的人才，所以具体的教育需要以市场需求为基础。开展创新创业教育可以让学生有更强的创新理念，同时具备创业意识，这对于社会的多元化发展是非常有利的。二是创新创业教育可以有效地提升学生的综合素质，帮助学生提升自己的综合竞争力。

三、基于创新平台的创新创业教育的开展策略

创新教育平台的具体利用确实能够为创新创业教育的综合性提升起到积极的作用，但是如果创新平台没有得到合理利用，平台价值的发挥将会受到限制，所以需要对平台的具体利用进行讨论与分析。以下是基于实践总结的在创新平台基础上进行创新创业教育的具体策略。

1.要深入研究创新平台

（1）在高职院校创新创业教育实践中，要很好地利用创新平台，需要对平台的特点和利用优势做出准确的分析。之所以要强调此项工作，原因如下。

一是利用不同技术构建的创新教育平台，其具体的利用条件是不同的，而且作用的发挥也存在着某方面的限制。如果不对创新平台做出具体分析，其价值无法得到真实的发挥。

二是利用创新平台是为了提升教育教学的综合效果，同时也是为了控制教育教学的成本。如果在教育实践中不能有针对性地选择和利用创新平台，不仅教育的最终目标无法实现，教育成本也会显著增加。这与创新平台的建设目的是相悖的，所以需要做好对创新平台的分析。

（2）总结目前的实际情况，创新平台主要有两类，以下是具体的平台分析。

一是网络平台。网络平台主要指的是利用网络搭建的教育教学平台，此平台的突出特点是便捷性。因为目前的互联网利用十分普遍，而且学生对互联网的接触也比较多，所以利用互联网搭建教育平台会让具体的教育更加的便捷。另外，网络教育平台的构建有效地打破了传统教育的时空界限，学生和教师能够进行网络沟通，学生能够利用网络进行即时性学习。这样，学生学习的灵活性会显著提升。

二是实践平台。所谓的实践平台主要是基于学生创新创业的基本要求构建的能够帮助学生认知产业基本类型以及特点的平台。这种平台在教育实践中的突出优势是能够帮助学生加深对技术、对产业的认知，从而让学生对具体的学习有更加充分的了解。就实践平台的具体利用来看，其综合性效果显著，所以在当前的教学中使用较多。

2.基于创新平台的基本特点做出创新创业课程的规划和安排

在具体的应用中，需要掌握创新平台的特点和优势。只有如此，针对性的课程内容才能够在创新平台中得到运用。

以目前的创新创业教学实践为例，在创新创业中有理论教学，同样也有实践教学。理论教学的目的是让学生对创新創业有更多的思想认知，使其对创新创业的相关要素有全面的理解，这样学生在创业的时候会更加的理性，其专业性也会得到明显的提升。实践教学的目的是让学生对具体的创业有感官体验，这样学生能够对创业需要解决的问题、创业的具体过程等有更加清晰的感受。

就理论教学和实践教学的具体分析来看，二者的侧重点是完全不同的，所以要想利用创新平台，必须要重视平台与内容的适应性。网络平台便于知识传播，在理论教学中的效果明显，而实践平台的参与性和体验性突出，对于实践教学的帮助巨大。所以在具体教学中，需要将不同的创新平台应用于不同的教学中，这样平台价值才能得到充分的发挥，教育实践效果也会有显著提高。

3.基于创新平台采用先进的技术和方法

在创新创业教育实践中，基于创新平台的教学的具体开展还需要使用先进的方法和技术。上文提到了网络平台和实践平台两类平台，在这两类平台的具体应用中需要掌握不同的方法，这样平台的利用价值可以发挥到最佳水平。

就网络平台的利用来讲，主要采用的技术有数据库技术、远程传输和控制技术。数据库技术的利用主要是对创新创业教育内容进行网络存储，这样学生在学习实践中可以随时随地利用网络实现资源下载，以此达到有效利用教育教学资源的目的。

就实践平台的利用来讲，可以采用多种教学方法，如项目驱动法等。所谓的项目驱动指的是利用具体的项目让学生参与和研究，这样学生对创新创业的了解会更加深入。目前我国不少高职院校构建了项目孵化基地，这就是一种项目驱动。在明确项目的基础上鼓励学生参与创业，学生由此了解到创业的整个过程，进而培养了创新意识，最终，学生的综合能力可以得到显著提升。

简言之，无论是何种平台的利用，技术和方法的有效使用都会使最终的效果得到提升。

4.提升教育教学人员的综合素质

基于创新平台进行创新创业教育依然要借助教育教学人员的力量，所以教育教学人员的素质在教学中是不容忽视的。基于此，从教学的具体要求出发，提升教育教学人员的综合素质是十分必要的。就现实分析来讲，具体的人员素质提升需要从以下两方面进行。

一是理论方面。理论是实践的指导，只有理论不断更新，教育教学人员的实践才会有相应的改变。所以，学校要有针对性地培养教育教学人员，组织相关教育教学人员进行学习，这样可以实现教育教学人员理论知识的不断提升，在理论的支持下，教育教学人员的教育创新工作会进行得更加顺利。

二是需要做好实践强化。实践强化要通过两方面进行。第一，在高职院校的具体教学中强化对教育教学人员的实践培养，使其参与相应的实践，以感受创新创业，这样教育教学人员能够基于自身体验进行驾驭创新。第二，组织考察小组或者是学习小组深入到其他院校进行实践学习，以此提升教育教学人员自身的实践能力。

总之，通过理论和实践两方面的强化，教育教学人员队伍的素质得到了提升，教育教学人员在教学中的价值会发挥得更加显著。

四、小结

综上所述，创新创业教育在高职教育实践中的作用巨大，所以教育实践中积极地推广创新创业教育非常必要。现如今，高职院校的创新平台建设正在不断发展，研究创新平台基础上的创新创业教育对实践具有重要的参考价值。

参考文献：

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[2]孙冲武.高职院校实施创新创业教育的措施研究——以深圳信息职业技术学院为例[J].教育教学论坛，2017（3）.

[3]张淑梅，刘珍.基于CIPP的高职院校创新创业教育评价体系构建[J].中国职业技术教育，2017（26）.