浅谈校园图书馆青少年阅读推广工作

魏洁

阅读推广青少年期待在阅读中全面发展、快乐成长、幸福生活。这一期待既包括要有书读，又包括要有适合的好书读，还包括要有正确的阅读方法、能力和习惯，更包括要有书香四溢的读书环境。新时期的校园图书馆要实现与教育教学全面深度融合，成为学校信息资源高地和师生智慧中心、成长中心、活动中心，全面参与深化课程改革和实施素质教育。

一、提升馆藏质量，不断丰富资源

校园图书馆是学校进行教育教学和立德树人的基础设施，图书馆应把好采购关，规范馆藏采购机制，按照推荐书录配书，优先采购国家教育部规定的中小学图书馆必备图书和推荐书目，严禁非法出版物流入学校图书馆。确保馆藏资源质量，改善图书馆馆藏结构，按教育部《中小学图书馆（室）藏书分类比》配备，合理调整图书馆藏书结构，均衡地覆盖各个类别。另外，图书馆要定期对馆藏进行分类统计，适当地补充和更新图书。不同成长时期的青少年的阅读需求是不同的，因此，图书馆应考虑到不同年龄段青少年的阅读倾向，不断探索建立青少年读书反馈和评议推荐制度。通过发放调查问卷、设置留言板等方式，了解他们的阅读需求，遴选青少年心目中的好书，按需求征订图书，吸引更多的青少年读者走进图书馆。

二、开设课程讲座，提升信息素养

要想提高青少年学生的阅读效率，增强他们的阅读能力，提升他们的信息素养，就要消除数字鸿沟，这是图书馆应当主动承担的使命。因此，图书馆应该积极开设与青少年信息素养密切相关的课程，如文献检索课或图书馆阅读课等，培养青少年学生自主获取、分析并有效利用信息的能力，从而促使他们达到自主学习、独立研究的水平。定期为青少年举办“阅读讲座”，指导青少年如何利用图书馆，为自己量身制定阅读计划，激发阅读兴趣，鼓励青少年多读书，读好书，好读书，会读书。依托“世界读书日”“世界图书馆日”开展有特色的、形式多样的读书推荐活动，促进青少年阅读。

三、讲究文化策略，营造阅读氛围

在校园图书馆设置阅览座位，便于读者查找和阅读，打造图书馆藏、借、阅一体化模式。鼓励学校利用图书、报刊布置走廊、教室等边角空间，形成学校在“图书馆”中的良好氛围。并定期向校园书吧、阅览室、学习角、教室书架等开放式藏书地点推送更新图书，随时随地满足青少年阅读需求。定期制作图书推荐宣传海报和导读刊物，如“校长推荐书目”，为青少年阅读方向提供参考。与学科教师合作，在阅览室开展集体阅读，拓展课堂教学的深度与广度，更好地提高了图书馆的利用率。校园图书馆要在做好常规工作和传统服务的同时，还要不断提高信息化水平，条件允许的学习可以配置电子阅览室或者电子阅览设备，引导青少年正确使用网络，充分发挥育人作用，带动书香社会建设。

四、讲究载体策略，开展推广阅读

积极开展校园书香文化建设，营造浓厚的校园文化艺术氛围，开展以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体的读书节活动，是图书馆值得尝试的方式。它有利于激发青少年的阅读兴趣，养成读书好习惯，让青少年在阅读中放飞理想、了解科学、拓展思维、憧憬未来，让读书渐渐成为一种生活方式，有利于推进文明校园、和谐校园建设。

1.开展“读书之星”“勤学之星”“书香班级”“书香寝室”等评选活动，激发青少年的热情参与，营造濃郁的阅读氛围，培养合作意识和集体荣誉感。

2.举办与阅读主题有关的征文活动，让青少年在阅读的同时勤于练笔，养成良好的写作习惯。鼓励青少年积极书写阅读过程中的体验和收获，分享彼此的经验和成长。

3.开展阅读有关的演讲比赛、读书交流活动，有效地激发青少年的阅读热情，增加他们的阅读兴趣。还可以是响应时代号召的主题阅读活动，让青少年在参与主题阅读的过程中增强爱国意识，自觉规范自己的行为。

4.举办优秀书签、手抄报、硬笔书法展，青少年在教师与家长的指导下搜集资料、版面设计、书写，精心制作，在参与中丰富自我，促使青少年的素质全面发展。

五、规范电子阅读，搭建网络平台

网络时代的到来为青少年提供了阅读的新途径——电子阅读，相较于传统的纸质阅读，电子阅读存在诸多优势，信息资源庞大，选取自由灵活，节约阅读纸张等。这种新颖的阅读形式也很容易被好奇心强的青少年所接受，所以针对网络阅读应该加以引导与规范。在电子阅读资源的规范中可以推出“好书排行榜”“青少年最喜爱的电子图书”等电子图书阅读推广活动，让青少年在坚持纸质阅读的同时正确利用网络，做好网络电子图书的阅读。利用网络平台开展阅读推广、电子征文，为他们举办如“一本好书”“传统文化阅读”“名著阅读”等推荐分享活动，指导青少年正确使用网络，自觉拒绝不良电子图书资源，保证自己阅读取向的健康。通过健康的网络平台，有计划、有目的地利用网络进行青少年阅读推广工作，调动广大青少年读者的阅读积极性。有条件的学校可以加强数字图书馆建设，做到纸质图书与电子图书的全面覆盖。

六、提倡亲子阅读，营造家庭阅读氛围

良好的家庭阅读氛围对青少年的阅读影响重大。为此，图书馆除了向读者推荐好书外，还应向家长进行阅读推广知识宣教。指导家长经常带上孩子去图书馆，寻找自己喜欢的书籍，享受阅读的乐趣，并指导家长做好孩子的阅读示范。孩子从小养成阅读的良好习惯，父母的示范至关重要。学校提倡每周至少有一次亲子阅读时间，家长与孩子一起分享阅读体会，鼓励孩子看更多的书。

青少年是祖国的未来，其阅读水平与质量直接关系到祖国未来的发展，因此我们应加大对青少年阅读的推广与引导。校园图书馆要正视问题，勇于创新，努力构建校园图书馆服务体系，认真抓好青少年阅读推广工作，积极营造“好读书、多读书、读好书”的氛围，使青少年养成健康的阅读习惯，使他们形成高尚的、正确的道德观，通过阅读使青少年不断接受科学知识、形成科学思维，为营造书香社会，建设和谐社会做出更大贡献。