校长决策要突出六个字

刘洪伟

[摘 要] 本文主要从六个方面对校长如何搞好决策进行了分析和论证。第一，首先，要集思广益，让决策深入到各個层面的人群中。其次，在决策前一定要做好调查和论证，有坚实的理论基础。第三，就是决策一定要稳健。第四，就是要重视民情，这也是建设和谐社会的一个主要方面。第五，决策要考虑全面均衡，不要只注重局部利益。第六，决策后要及时反馈信息，着眼点就是看效果。

[关键词] 分析;调查;决策;反思

一、要注重一个“研”字

“没有调查就没有发言权。”深入调研是学校校长决策的先决条件，学校在对某项重要工作做出决策前，校长应亲自出马或委托他人成立调研组，就决策问题的来龙去脉、前因后果进行深入的调研，运用多种模式，真正摸清决策问题的由头、现状、趋势等;解剖麻雀，分门别类，由内及外理出脉络层次，掌握最真实的第一手资料，做到胸有成竹。千万不能盲目决定，以免出现重大失误，给学校带来不必要的麻烦，影响下任校长的工作。

二、要突出一个“合”字

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”个人决策终觉浅，集思广益克难关。校长在决策之前，一定要广泛征求各方面的意见，提升决策的科学性与可行性。千万不要搞“一言堂”，要搞“群言堂”。事关学校发展的重大项目，要广泛征求党员、学校班子成员和普通教师的意见;事关既得利益触动的，要广泛征求受益方、受损方、第三方等的意见;充分考虑每一个细节，还要争取上级领导的意见。要充分发扬民主，鼓励大家畅所欲言，各抒己见，认真对待异议、歧义，做到集思广益，博采众长。

三、要讲究一个“断”字

“当断不断，必有后患。”优柔寡断则缺位，不谋武断则越位。校长应该集思广益而谋，审时度势而断。要在决策的过程中量才而用，用人所长，做到人尽其能。不对“唯领导马首是瞻”者亲，不对“面责寡人之过”者疏。正确处理班子成员之间的关系，既讲原则，又讲感情。正确处理好决策中已产生的各种矛盾。要用思想去引领思想，用事业去引导事业，用文化去营造文化，用人格去复制人格，才能不怒而威，无为而无不为。做到决策稳健，事半功倍。

四、要强调一个“情”字

“士为知己者死，女为悦己者容。”校长要在决策参与者的心目中树立良好的形象，这也是决策中的重要一环。校长的良好形象源于他自身的综合素质。第一，必须有强烈的事业心和责任感。做到为官一任，造福一方，任劳任怨，谦虚勤勉，公正无私，襟怀坦白，作风正派，不谋私利等。首先，校长必须善于处理各种矛盾。必须具备正确处理各种问题，解决各种矛盾的能力。特别是重大的决策既要符合大政方针，又要符合地方的客观实际，要得到全体参与者的认同，这是检验领导决策能力的关键因素。

五、明确一个“特”字

“世界上没有两片完全相同的树叶。”校长的决策也没有固定不变的程序。对于学校问题的决策，校长要充分尊重矛盾的特殊性。做到具体问题具体分析，因人而异，因事而异，选择最合适的决策方案。不要千篇一律，故步自封，因循守旧。既要重视理论，又要结合实际，做到理论和实践的有机结合;既要重视他人的经验，又要结合本校的实际情况。做到人无我有，人有我优，考虑全面，均衡发展。

六、重视一个“实”字

“实践是检验真理的唯一标准。”“不管黑猫白猫，捉住老鼠就是好猫。”领导决策的正确与否关键还是要看自己的决策在工作中的落实情况。如果决策正确，肯定效果会十分明显。反之，就无法达到预期的效果。因此，领导要学会耍“回马枪”，要常回头看看，反思一下班子成员的决策是否存在不足，正确面对这些不足。聪明的人不应该在同一个地方跌倒两次，在今后的工作中要努力避免这类问题的出现。

参考文献：

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[5]周如俊.做一个有教育思想的校长[J].河北教育（综合版），2008（5）.

[6]祁团.做智慧型校长[J].中小学管理，2005（12）.

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（责任编辑：刘莹）