重视心理教育问题 提高学生心理素质

马子秀

[摘 要] 随着新课程改革的不断推行，心理教育也成为教学改革当中非常重要的一项内容。学生在学习的过程中，只有保持良好的心理健康状态，才能够取得出色的学习成绩，才能够获得长久的发展。本文主要对开展心理教育过程中存在的问题进行了分析，并论述了如何对学生进行心理教育。

[关键词] 心理教育;问题;学生;心理素质

心理教育对于学生的发展来说至关重要，使学生能够正确认识自身的情况，在生活和学习当中能够不断提升自己的自信心，使自己在面对挫折和失败的时候，能够更加从容地去应对。因此，教育工作者必须重视心理教育，让学生的心理保持在一个健康的状态。

一、开展心理教育存在的问题

1.缺乏专业的教师

因为学生的心理健康是非常重要的，开展心理健康教育工作必须要由专业的教师进行，才能够取得良好的效果。然而，由于很多学校本身的资金有限，都没有聘请专业的心理学教师开展心理教育工作，一般都只是让其他科教师去兼职。但是这些教师本身并不具备专业的知识，在进行教学的时候，往往不能够对学生进行正确的指导，因此并不能取得很好的效果。

2.缺乏有效的教材

在对学生开展心理教育的时候，必须要依托相应的教材，才能够获得比较有效的效果。但是，依照目前的情况来看，我国心理教育方面的教学并没有有效的教材去指导心理教育工作的开展，主要原因可能是由于不同地域学生的心理差异较大，国家难以出台和制定一套标准的教材去指导心理教育工作的开展。因此，很多教师在实际的心理教育工作当中，只是在网上随意下载一些素材去进行教学活动，这样的效果其实并不明显。

3.各级领导不够重视

大多数学校的领导只关注学生的学习成绩，忽略了学生的心理健康，对于学生的心理健康问题并不重视。很多学校虽然开设了相关的心理咨询室，但是却没有真正投入使用，对于学生心理上出现的问题，也没有进行及时的指导和解决，无法保障学生的心理得到健康发展。有些学校甚至将思想品德课作为学生心理健康课程的替代课，认为思想品德课就可以为学生提供心理教育，这实际上是一种非常错误的思想。

二、如何对学生进行心理教育

由于学生的身心特点，他们在发展的过程当中，很容易出现一系列的心理问题，因此，要想使学生心理得到健康发展，必须从以下几个方面出发去对学生进行心理教育，才能够获得良好的效果。

1.设置心理健康课程，普及心理常识

一般来说，学生在初高中阶段，心理发展的还不成熟，并且极易出现逆反心理，他们虽然身体发展十分迅速，但是心理上如果没有人对其进行良好的引导，那么非常容易出现一系列的问题。在这个年龄阶段，大多数学生都表现为情绪不太稳定，善于模仿，渴望独立，并且由于很多父母都没有时间对孩子进行教育，使得学生很容易出现不利的心理现象。针对学生的这种特点，学校一定要及时设置心理健康课程，为学生普及心理常识，让学生在发展的过程中，正确地认识自己的心理现象，并对学生进行正确的引导，使他们能够健康成长。

2.建立心理辅导室，帮助学生缓解心理压力

学生在日常的生活和学习当中，非常可能承受相应的压力。而这个年龄阶段的学生又不喜欢与家长进行沟通，自身承受的压力无处排解，非常容易出现心理问题。针对学生所表現出的这种现象，学校必须要为学生建立心理辅导室，让学生可以进行有针对性地答疑解惑，排解自己心里的压力，为学生准备一些专业的设备和专业的心理教师，让学生在内心出现任何不适的时候，都能够及时地到心理咨询室去进行咨询，这样才能够使学生的内心压力得到缓解，从而维持心理的健康状态。

3.营造良好的学习环境，形成教育的最大合力

要想使学生在学习的过程中，心理能够得到健康发展，必须要为学生营造一个良好的学习环境。主要是因为这个阶段的学生心智并不是很成熟，非常可能出现难以判断是非的情况，也非常容易模仿别人。如果在他们周围都是一些不良的因素，那么就会让他们在这种不利的环境下成长，心理非常容易出现问题。教师要为学生创造一种良好的学习环境，让学生能够在良好的环境当中，耳濡目染，健康的成长。

4.加大初级中学心理教育投入，提高心理教育的质量

很多初级中学本身对于心理教育并不重视，经费也不充足，所以难以开展心理教育活动。因此，政府要加大对初中的心理教育投入，为学生配备专业的教师和专业的心理设备，全面提升心理教育的质量，让学生能够不断提升自己的信心和抗压能力。

参考文献：

[1]宋艳.单亲家庭大学生的思想政治教育工作的探索与实践[J].教育教学论坛，2014，（23）：232-233.

【标注：本文系2018年度甘肃省“十三五”科学规划课题“问题学生心理健康教育策略的有效性研究”（立项号GS〔2018〕GHB1568）阶段性研究成果。】

（责任编辑：刘洁）