加强德育基地校建设 落实立德树人根本任务

关国珍

习近平总书记在中央全面深化改革领导小组第35次会议上提出，要全面落实立德树人的根本任務，构建起以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系。针对不同年龄阶段的学生科学设计德育目标，合理设计德育内容、途径、方法，使德育层层深入，有序衔接。北京市学校德育研究会成立后，为更好地加强基地校建设，将重点做好以下三个方面的重点工作。

深入学习。要用习近平总书记立德树人重要讲话精神武装头脑，深入扎实地开展德育理论和实践研究。从2013年到现在，习近平总书记围绕立德树人、怎样做好育人工作，发表了一系列讲话，其中最重要的问题是“怎样培养人”。育德、育人必须是学校的第一要务。从第一要务的角度，57所基地学校要比其他学校更加深透地学好总书记讲话要求。

明确任务。要精准把握研究会的任务和使命，以及研究会和基地校的关系。建基地校，一方面是因为德育研究一定要有根，而基地校就是根;另一方面，德育研究是服务于德育实践的。当前，中央和北京市对立德树人都有很多要求，但最重要的是如何将要求变为生动的实践。北京市学校德育研究会首要的工作就是培养领头雁，切实进行德育实践研究。加强基地校（园）建设，使基地校（园）在三个方面发挥好作用。第一，示范作用，要在研究和落实一体化实践上起示范作用;第二，支撑作用，研究会要为基地校提供服务，基地校要积极关注和参与研究会的重要研究活动;第三，辐射作用，通过基地校的传播，让更多的学校了解、学习怎样由低到高、由浅入深地落实德育的任务和要求。

把握时机。北京市学校德育研究会要把握时机，齐心协力做好三件事。第一件事，共谋共议，搭建一体化德育研究的平台，形成良好的立德树人研究生态。研究会今后要努力搭好三个舞台。一是学习培训的舞台。今年会尝试与清华大学合作，面向基地校开办一期研修班，分享专家在德育研究领域的成果，更好地进行校际交流。第二个是以课题带动，展示经验的舞台。第三个是资源共享的舞台。把“四库”（思想库、资源库、专家库、项目库）建设要求着力落到实处。我们要建设自己的专家库和数据库，并使之成为共享的营养库。

第二件事，努力做好调查研究工作。研究会计划用两年时间，走进57所基地学校，发现并呈现各个大中小幼学校已经开展的生动实践案例和工作经验。同时，围绕目前德育工作中共同关注的问题，与基地校开展互动交流。例如，如何把德育的要求变为生动的实践;如何解决好教育目标和教育方法循序渐进、螺旋上升的问题;在衔接体系的构建上，怎样认知一些基本的理论问题;在德育推进过程中，57所基地学校的需求是什么，等等。北京市学校德育研究会要通过这样的方式，把我们的研究活力激发出来，深化下去，持续下去。

第三件事，做好迎接新中国成立70年周年重大教育实践活动的组织工作。