感受教育的伟力

孙大武

《爱的教育》用教育叙事的方式从日常的教育教学情境出发，把校园之中师生相处的动人情形一一描绘出来，并从中阐发作者的教育理想和理念。这本书我是喜欢的。我觉得在这些平常琐碎的教育叙事当中，蕴含了最为真切和自然的教育真谛，把我们引向教育的深刻的自觉。

今天早上5：40，我又一次打开《爱的教育》，很随意地翻开。在114页上，《囚犯》跳进了我的眼帘。我很细心地看起来。

上课的时候，他就在这间黑暗而寒冷的教堂里走来走去地教书，他的学生们就站在自己的窗口里，把笔记本靠在窗槛上写字。——由我们惯常所见，这真是很奇特的场景。一个“站”，一个“靠”，一个“走来走去”，这样几个平常的动词，所描写的却是一个十分奇特的场景。奇特的教室，奇特的老师，奇特的学生。这样的场景持续了一个冬天。道在屎溺，对于那些窗口里的学生来说，这一个冬天是弥足珍贵的，一种全新的东西开始走进他们的心灵，并由此改变着他们的人生态度，改变着他们的人生轨迹，这是教育的力量;对于那位在黑暗而寒冷的教堂里走来走去地教书的老师来说，他做了一件非常伟大的事情，他把真善美的精神传递给了他的奇特的学生们。

真的好有意思，教堂成了讲台，监狱成了学堂。尽管是“黑暗而寒冷”，但这又是多么合理啊！联想到我们学校的一间间教室，宽敞而又明亮，我不禁微笑起来：人心向善，哪怕贱为囚犯。很多囚犯，犯罪伊始，更多的是懵懂无知，所以，当知性的光辉照耀过来，他们会首先眯起双眼，虔诚迎候。寒冷的教堂，却孕育了人类最美的良知。

教师的工作是对人类灵魂的塑造，这话并不十分准确，但也比较贴切。至少这是关于人的事业，这是对的。无论品德修养，还是谋生技能，它都是针对一个目标：人。想到几千年前，康德说过“人是目的”，再想到我们目下，业已方向模糊的教育行走令人担忧。

跟老师告别的时候，他谦卑地请求老师让他握一下手，声音是那么真挚和诚恳。老师把手伸过去，他吻着老师的手说：“谢谢老师！谢谢！”说完就离开窗口走了。老师缩回手来，看见手上沾满了泪水。——让我感动的是他们真挚的师生之情。这样的情感建立在塑造灵魂的教育基础之上。我们在生活中常常会接受学生的致敬，可是，我们是否可以反躬自问，有多少是发自灵魂的心的问候？我们接受的致敬太多，因而反倒降低了它的可贵。

我试图揣测那个囚犯的内心，越想越觉得其中的百转千回，非一言所能尽。这位囚犯，因为老师的教导，明白了自己的罪行，悔罪和自新同时交织到他的心头。他为什么要请求老师跟他握手呢？这样一个举动让人思考。是不是就意味着从今往后他就要做一个正常的人了，他要回归正常的社会生活了，他期待老师的手在给他力量的同时也给他自信？

我又在想那位老师的心境，当他面对着那一吻，当他看着沾满了泪水的那只手，他会不会还要抱怨环境的恶劣，学生的难教，待遇的低下？再看一遍这段文字，我在叹息的同时更坚定了爱教乐教的决心，我也更明白，教师职业是太阳底下最光辉的丰富蕴涵：因为平凡，所以伟大;因为清苦，所以富足。一切最人本的东西均有我们的影子参与其中！教育的伟大和重要不在于人们对它的重视与否，在于它本质上是为了促进人的发展，促进社会的和谐进步。

我们仔细地看那只墨水瓶，好像是用钉子一点一点地刻成的，真不知道花费了多少时间呢！盖子上雕着钢笔搁在笔记本上的图样，周围刻着：“敬赠老师，作为六年来的纪念，七十八号犯人。”下面还用小字刻著：“学习与希望。”——这只一直保存在当年教堂里走来走去地教书老师手中的木制的墨水瓶，用这位老师的话说是“非常珍贵”。

墨水瓶都是玻璃的，限于监狱里的条件，这位囚犯只能找到这些材料：一块木头，一只钉子。但想到这是在监狱，即便是这些东西也是非常难得的。这得花费多少心思才能收集到啊！

这只墨水瓶“雕刻得很别致”，——是“别致”而不是“精致”。“别致”就意味着用心良苦，用意很深。

“真不知道花费了多少时间呢”——是说花费的时间太多，无法计算了。为什么他要花这么多的时间来雕刻这件作品呢？限于监狱的条件，他只能找到的这些东西，他最多就只能做到这些，他是花费了全部的心血来做的。东西是简陋的，但花费的心血却是很珍贵的。还有，为什么是“墨水瓶”，而不是别的？这固然是因为木块的形状使然，但更多的恐怕就是囚犯自己所要表明的心迹吧：知识和教育让我成为人。

教育，深刻地在这位杀人犯的身上打下了烙印！尽管老师只是教了他一个冬天，可是这样的教育，影响了他六年，其实是他的一生！特殊时期的教育自然会产生特殊的教育效果。在他处于人生黑暗时期的时候，我们这位老师在寒冷黑暗的教堂里走来走去，把人性的光辉撒播到他的身上和心里，并彻底改变了一个人。

我想到，对于我们的学生来说，我们教的时间都不会少于一个冬天，我们将给孩子们烙下什么样的印记？这样的印记将如何烙上去？“学习与希望”，说得真好啊！一百年前亚米契斯的这句话，在我们今天依然光辉灿烂。学生一时犯错误其实并不可怕。甚至犯错本就是学生应有的成长过程。宽容和耐心，是我们做老师的应当时刻放在心头的一件大事。

合上书本，看向窗外。今天的风特别大，树枝在风中激荡。我的心犹如宁静的草原，深沉而美丽。《囚犯》里面朴实的故事感动着我，温暖着我，由此让我看到了人性的光辉，也看到了教育的伟力。