突然想起你——石皇冠

岳建新 周秀清

得语文者得高考，得阅读者得语文;再不好好写字，孩子将无缘中高考;不积累古诗词文言文，吃大亏;语文高考最后要实现让15%的人做不完！高考结束后一连串的重磅消息就像生化武器一样投向我们，威力可想而知。但十二年前，我校实验班教师石皇冠紧紧抓住阅读不放。从一年级入学开始，不教认字，不教拼音，直接让孩子们跟着老师念课文。有的老师说：胡弄了，敢跟人教版唱反调！石老师的实验班三年级基本学会白话文的阅读，四年级又开始学习文言文的阅读，而且是整本的《史记》。老师们更加议论纷纷：汉朝时代的作品，孩子们能读懂吗，就是初中生也够呛。在学校搞的教研活动上，石老师给大家展示实验班文言文流利的阅读水平和理解能力，老师们还是一脸茫然，担心实验班不知走向何处。家长们也一直是在质疑声中煎熬着，就这样度过小学六年的时光，毕业考试全旗排名平平，并没引起大家的关注。中考成绩陡然提升，全旗遥遥领先，以绝对性的优势碾压城镇兄弟学校。今年高考更是一鸣惊人，7名学生（几乎占小学毕业生的三分之一）被全国优秀名牌大学录取。这才蓦然回首，突然想起你——石皇冠。

2007年，两辆满载大大小小箱子的拖拉机开到土右旗党三尧中心学校，围观、谈论，石老师来了。不记得当时他是什么模样、不记得是否帮他安置“新”居、不记得他有多少居家用品，只见大小的箱子，里面装的全是书。将要读小学一年级的他的女儿能够熟读六年级的课文，仍让人记忆犹新。从这天起我们开始了六年的碰撞与摩擦。

走近他还得从他女儿说起。刚来的一周无论哪位老师碰到他女儿都要拿一段文字让她朗读，而她总是读得朗朗上口。在十二年前的农村，她绝对是神童级的人物，因为同龄孩子才是背唐诗、学拼音、认写自己名字的水平。慢慢地，同事们才从石老师是怎么“生”的疑问中移向是怎么“教”的。同时他也开启了六年的实验生涯。

2007年秋，在家长、学校、教育同行的一片怀疑声中，石老师带领自愿选择试验班的22位学生，以全新的语文授课理念，在圆桌会议型的教室里开课了。随之《网络信息技术促进低、中年级读写的实验研究》《模仿·尝试——小学生语文学习方式研究与实践》《关于黄金练字法的研究与实践》等全国教育科学“十一五”规划课题先后立项。

先学阅读后识字。在学生不认识字或认识少许字的情况下，石老师领着学生读课文。先把教科书上的读完，再自己选编。主要是国内外经典名著。开始故事短小，300字、500字的，之后逐漸加长，有《孙进修爷爷讲西游记》、原著《西游记》《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》等等。这些事都是冒着很大的风险和压力，一纸乱收费的帽子扣下来，不说实验不让搞，就是工作也难保。石老师苦口婆心做通了家长的工作，购买回精挑细选的书籍。实在不行，就自己印刷，而且是在自己生活非常拮据的情况下购买的打印机给学生印。贴钱不说，更得付出时间的代价。编辑、校对、打印“一肩挑”，使本来惜时如金的他不得不延长工作时间，常常在十二点之后睡觉，办公室的一张床就是石老师的家。其间石老师从来没放弃过理论学习和撰写教学论文。石皇冠对布鲁姆《教育目标分类学》、加涅《教学设计原理》等国际著名教育学家开始深入学习研究，对《义务教育语文课程标准》不断专研思考，两者比较都有自己独到的观点和建树。时任土右旗教育局局长刘文科无比感慨：我们能不能学一学石皇冠的这种精神？！

传统的田字格不用而用黄金格。善于思考，善于发现，善于大胆运用是石老师的特性。汉字大部分是左右结构，而且左右两部分大都不相等，要么左小右大，要么左大右小。田字格一分为二左右相等，无法解决这一问题。黄金格有两条竖线就在黄金分割的位置上，左边小的部分紧靠第一竖线，右边大的部分是以第二条竖线为中心（左大右小结构的字反之）。这样精准的书写，符合美学原理，易于操作，美观规范。石老师最厌恶的是给学生极不负责任的每个字10遍、20遍的简单粗暴的指令，不管学生书写质量的优劣。他每天利用20分钟时间指导学生写字，要求必须是规范，然后力争漂亮。

农村学生用笔记本电脑学习。石老师教学思想和意识往往都是超前的，在农村生活条件比较差的情况下，硬是说服家长人人一台笔记本电脑，因为这是现代化的学习工具。石老师用微软全拼带声调输入法教会学生拼音和检索，学生乐意学习，掌握牢固，当时这些农村孩子对前后鼻音、平翘舌音拼读就已经超越在校的语文老师了。假日利用网络通信工具收发检查作业，及时交流沟通反馈，学习效果显著。利用网络查阅资料，使孩子们更是如虎添翼，知识面得到拓宽，是一般学校望尘莫及的。计算机在班里普及的同时也带来了诸多不安全隐患。当时是二年级的孩子，首先是用电。石老师是守着孩子们，又把教室当成家。生怕丢失一台电脑，石老师睡觉就睡在电脑旁。石皇冠老师常常以不近人情的印象留在周围人的脑海，他就是对孩子们有情，把满腔热血奉献给孩子，把所有的心血耗在了教育事业上。

2013年，22名小学生升入初中，6年课改实验结束，立项课题全部结题。遗憾的是该教育项目在当地没有继续推行，有个性的石老师也离开了我们的视线。

2019年，在22名小学生没有全部参加高考的情况下，有5名上了一本线，2名上了二本线。不知孩子们的成绩是否与小学的阅读、写字、增加文言文等课改实验有关。但2019年该实验班考试结果，虽在预料之外，却在情理之中。好像是一款秘密研制的生化武器大放异彩，使我们突然想起你——石皇冠。